1、我们的传统节日清明资料的处理【活动内容分析】我们的传统节日是小学中高年级段的一个综合实践活动主题。主要是结合时令，选择端午、中秋节、重阳节、春节等一个或几个传统节日，利用收集资料、访问、实施考察等方法，了解节日的来历、习俗、故事等；参与体验该节日的12种习俗，并进行交流分享，增强对传统文化的探究意识和认同感。本堂课的活动目标是对收集到的资料进行分类，并借助统计表提取主要信息。【活动目标】分类：根据“标题”快速把资料进行分类，学习运用长尾夹和记号笔等辅助工具；提取信息：阅读文字材料，借助统计表提取主要信息。【课前准备】学生：在清明假期用“调查访问”的方式了解清明节，并做好汇报准备；教师：有关“清
2、明节”的文字材料；相关统计表。【活动过程】课前谈话1.自我介绍，谈谈自己的性格特点、爱好特长等;2.说一说清明假期的见闻。师：清明假期去游玩的同学请举手。 去了哪些地方呢？愿意把你的见闻和感受分享给大家吗？一、谈话导入（5分钟）（一）你对“清明节”有哪些了解？是怎么知道的？师：“清明”是我国的一个传统节日，它有着古老的传统文化内涵和许多的传统习俗。对于“清明节”你都有哪些了解呢？是通过什么途径知道的呢？（2） 师生谈话，全班交流。（3） 导入活动主题师：我们利用这些方法可以收集到许许多多的资料，这些资料我们可以保存起来，方便自己和他人阅读。（板书课题：资料的整理）2、 初步认识文档（8分钟）（
3、1） 认识页码，了解用途1.师：同学们，为了更多的了解清明这个节日，除了以上的两个方法，我们还可以用查阅资料的方法。（板书：查阅资料）2.请组长把资料正面面向全组，让大家可以看看。这一沓资料挺厚的，我们怎么来整理呢？第一步，我们来看看它有多少页吧。你是怎么知道的？（看页码）出示页码：请看这里有两个数字，这个数字表示一共有多少页、另一个数字表示这是第几页。对了，我们把网上查阅收集到的资料打印下来时请一定要编页码，这样就方便清理。待会儿同学们如果把资料打乱了的话也没有关系，因为有页码帮助我们。（二）认识标题和正文1.根据课件认识标题和正文。2.这些文字资料，如果一个人整理的话肯定要花很长的时间，我
4、们今天这么多同学，能不能想个办法呢？（小组成员分工合作）那我们就来把这些资料分一分吧。三、小组合作，整理资料（25分钟）（一）分类1.师：看页码可以快速的知道有多少页，那看哪里可以快速的知道我们收集了哪几类资料呢？（标题）2.认识记号笔和长尾夹，明确用途。（课件出示）3.小组对资料进行分类。4.汇报（选择做得好的汇报，如有未完成的的小组可以借鉴方法。）（二）整理1.了解常见方法（这么多的文字材料，有一些是有用的，有一些我们暂时不需要，我们现在要做的就是把我们需要的、重要的提取出来，提取出来放在哪儿呢？请看大屏幕，我们把它放在这里。）课件出示：统计图、思维导图、统计表2.明确要求（1）课件出示本
5、堂课要整理的资料。（师：请组长快速的把本堂课我们要用的资料摆放在课桌上，其余的放回资料袋里。完成的请举手示意。）（2） 课件出示注意事项 任务卡第一步 两人合作，到组长处领取一份资料和相应的表格；第二步 认真阅读资料后完成表格（请注意书写工整）；完成后小组内传阅，互相学习。温馨提示： 有疑问可在小组内小声讨论，也可以举手询问老师。（3）学生自主阅读，分步完成。3.学生两人一组完成表格，教师巡视做相应指导，并及时评价表扬。三、汇报交流1.分类准备汇报2.汇报，其余同学参照修改自己的表格。3.评一评4.小结：你们的汇报相当精彩，这与你们刚才整个小组团队的合作是密不可分的。回忆一下，在刚才的活动中，你和你的伙伴们表现得怎么样呢，有什么收获吗？来给大家分享一下。四、活动总结（2分钟）畅谈自己的收获。（从“清明节”习俗、整理资料的方法、合作情况三个方面来谈）五、板书设计资料的整理分类： “标题”提取要点： 统计表
