1、 小学小学五年级五年级综合实践综合实践活动活动 健康的饮用水健康的饮用水 教学设计教学设计 教者单位：教者单位： 姓姓 名：名： 健康的饮用水教学设计健康的饮用水教学设计 一、活动主题的提出 水是人体的重要组成部分，我们每天都在通过不同方式 在摄入水。随着社会经济的发展，在超市里，饮用水的种类 五花八门，品牌更是多种多样。由于受学生的年龄特点的影 响，他们在选用饮用水时，往往被口感、广告、价格等因素 所迷惑而不能正确做出选择。因此，让学生从水的酸碱性这 一角度出发，了解并选择身边健康的饮用水是十分必要的。 二、活动的具体目标 1.知识目标 通过实验操作,使学生了解身边常见的饮用水的酸碱 性，从
2、而能够正确辨别并选用健康的饮用水。 2.能力目标 通过引导学生在实践活动中发现问题、分析问题,得 出结论,使学生初步具有发现、筛选、探究的能力。通过 与他人的交流,逐渐形成合作与分享的意识,培养学生合作 能力。 3.情感目标 引导学生走出饮用水的误区，使学生养成良好的生活习 惯。 三、活动重点 通过实验操作，使学生能够正确辨别并选用健康的饮用 水。 四、活动准备 1.实验器具：烧杯、玻璃棒、玻璃皿、PH 试纸、PH 试 剂等。 2.各种饮用水。 3.课件。 五、活动流程 1.谈话导入 同学们，你在口渴的时候会喝什么？请说出理由。 板书课题。 2.探究、实验 提出问题：哪些是健康的饮用水？ 组织学生分组实验 介绍实验器具 阅读实验指南 了解 PH 试纸、PH 试剂的使用方法 小组合作，实验操作 总结提升 六、板书设计 健康的饮用水 白开水
