1、我的教室我做主教学设计 教学目标：教学目标： 1. 引导学生观察、 对比发现教室布置的优点与不足， 树立班级主人翁 意识。 2. 通过小组合作完成任务的申领，共同策划形成设计方案。 3. 引导学生充分展开想象和发散思维，形成有创意的奇思妙想。 4. 通过活动， 培养学生自主学习能力、 交流沟通能力和团队合作意识。 教学准备：教学准备：教室布置图片、设计单 教学过程：教学过程： 一、一、谈话引入，揭示课题谈话引入，揭示课题 师：播放教室活动图片（配音乐） 师：同学们，不知不觉中我们在这间教室相聚已经近一年的时间，每 天 24 小时，算算看，你在教室里待得时间有多久？ 师：我们每天在教室的时间比呆
2、在家里的时间还要多，毫无疑问，教 室可以称作我们的第二个家，我们大家共同的家，作为家的小主人， 你们对我们的家满意吗？ 二、二、引导探究，发现问题引导探究，发现问题 师：说一说你觉得我们教室里你最喜欢的地方，说说理由？ 师：说一说你不满意的地方，你希望它变成怎样的？ 师：你还有怎样的建议，最想改变哪一块区域的环境，你打算怎么布 置？ 师：我们来看看这些教师布置的图片，看看有没有给你带来灵感。 三、三、我的教室，我来做主我的教室，我来做主 师：看了这些设计，你是不是有了更多的灵感了呢？接下来我们以小 组为单位，选择一块你想设计的区域并将你的设计草图画在学习单 上，我们可以给你设计的区域去个特色的名字，在草图上要标注你所 需要的材料备注等 四、四、多方取经，完善思路多方取经，完善思路 师：请各小组来分享我们的设计思路，其他同学能不能提出一些建议 或疑问？ 师：课后对方案进行再完善并做好布置的准备。
