1、综合实践活动教学案例综合实践活动教学案例 家家 乡乡 特特 产产 知知 多多 少少 活动目的活动目的： 1 1、通过学生广泛收集家乡特产的资料，锻炼学生收集和处理信息的、通过学生广泛收集家乡特产的资料，锻炼学生收集和处理信息的 能力，增强合作交流的意识、探索的精神。能力，增强合作交流的意识、探索的精神。 2 2、提高学生对各种知识的综合运用，加强学生语文、数学、美育、提高学生对各种知识的综合运用，加强学生语文、数学、美育、 劳动、社会、生活等学科的融合，提高综合实践能力。劳动、社会、生活等学科的融合，提高综合实践能力。 3 3、引导学生、引导学生进行活动拓展。运用各种不同的方式方法展示小组活动
2、进行活动拓展。运用各种不同的方式方法展示小组活动 成果。成果。 活动准备活动准备： 1 1、课前布置学生调查了解家乡的特产，收集一些特产的资料，并进、课前布置学生调查了解家乡的特产，收集一些特产的资料，并进 行处理。行处理。 2 2、收集赞美、吟咏家乡特产的诗词及有关家乡特产的故事。、收集赞美、吟咏家乡特产的诗词及有关家乡特产的故事。 活动过程活动过程： 一、直入课题一、直入课题 本溪本溪，辽辽东圣地东圣地，这里山青水秀，风光绮丽、人杰地灵。，这里山青水秀，风光绮丽、人杰地灵。本溪本溪特特 产更是以其品种丰富、风味独特而远近闻名。产更是以其品种丰富、风味独特而远近闻名。 今天，就让我们一起走进
3、今天，就让我们一起走进本溪本溪特产，共同品味家乡特产。特产，共同品味家乡特产。 二、二、介绍特产介绍特产 1 1、请同学们观看视频“中国本溪”。、请同学们观看视频“中国本溪”。 2 2、师：课前，老师要求同学们自由组成合作小组，选择一两种自己师：课前，老师要求同学们自由组成合作小组，选择一两种自己 喜爱的家乡特产进行调查研究， 开展一次综合实践活动， 大家准备得喜爱的家乡特产进行调查研究， 开展一次综合实践活动， 大家准备得 怎么样？怎么样？ （各小组举牌，分别介绍研究的内容。）（各小组举牌，分别介绍研究的内容。） 第一类：矿物特产：第一类：矿物特产： 矿石、钢铁、辽砚矿石、钢铁、辽砚 第二类
4、：农林特产：第二类：农林特产： 家乡美食特产品鉴会家乡美食特产品鉴会 a.a.农产品特产：大米农产品特产：大米 小米小米 b.b.坚果特产：榛子、松子坚果特产：榛子、松子 c.c.山野菜山野菜特产：特产：刺刺龙龙芽芽、薇菜、薇菜、婆婆丁婆婆丁、蕨菜、猴子腿、大叶、蕨菜、猴子腿、大叶 芹、猫爪子、芹、猫爪子、苋苋菜、菜、大耳猫大耳猫、刺五加刺五加等等 d.d.食用菌食用菌特产：特产：木耳木耳 大腿蘑大腿蘑、滑子菇、松、滑子菇、松子子蘑、榛蘑、蘑、榛蘑、灰蘑灰蘑等。等。 e.e.药用动植物特产：药用动植物特产：林下林下参参 细辛细辛 五味子五味子 林蛙林蛙 第三类：手工艺品特产第三类：手工艺品特产
5、 类类本溪特色工艺品本溪特色工艺品核桃制品核桃制品 第四类：加工制品特产第四类：加工制品特产 a.a.桓仁冰酒桓仁冰酒 铁刹山老窖铁刹山老窖 龙山泉啤酒（三种酒的自述，带头饰）龙山泉啤酒（三种酒的自述，带头饰） b.b.“木兰花奶制品“木兰花奶制品 双花食品双花食品 长宽猪蹄”长宽猪蹄” 第五类：讲特产故事：第五类：讲特产故事： 抗联煎饼抗联煎饼 桓仁人参的传说桓仁人参的传说 三、三、对所了解的家乡特产进行产品深加工。对所了解的家乡特产进行产品深加工。 各小组成员课前选出本组要加工的产品，合作进行。各小组成员课前选出本组要加工的产品，合作进行。 四、四、广告语广告语设计。设计。 学生展示产品的
6、同时，表述广告语。学生展示产品的同时，表述广告语。 五：小结五：小结 师：同学们对家乡的特产进行了介绍，各小组研究的内容各有重点，师：同学们对家乡的特产进行了介绍，各小组研究的内容各有重点， 收集的资料方式也很多， 介绍也是各有千秋收集的资料方式也很多， 介绍也是各有千秋。 通过大家的介绍我们对。 通过大家的介绍我们对 自己的家乡又有了更多的了解。自己的家乡又有了更多的了解。 我们家乡有了这些特别的你们， 家乡我们家乡有了这些特别的你们， 家乡 特产有了你们对它特别的爱，老师相信，在不久的将来，一定会有更特产有了你们对它特别的爱，老师相信，在不久的将来，一定会有更 多更新的南康特产走出江西，迈向全国，走向世界。多更新的南康特产走出江西，迈向全国，走向世界。最后，老师用一最后，老师用一 句本溪特有的一句话结束今天的学习 “本是万物之根， 溪乃四海之源。句本溪特有的一句话结束今天的学习 “本是万物之根， 溪乃四海之源。 本本分分做人，点点滴滴做事”。好好做人，好好学习。为建设家乡本本分分做人，点点滴滴做事”。好好做人，好好学习。为建设家乡 本溪做出自己的贡献。（板书“本”字）本溪做出自己的贡献。（板书“本”字）
