1、行路难行路难复习复习备战中考备战中考 中考古诗词 一、考点梳理 1、关于题目 “行路难”是乐府旧题，大多歌咏世路艰难、贫困孤苦的处境。 2、关于作者 李白，唐代浪漫主义诗人，诗仙。 3、关于写作背景 李白积极入世，进京后没被唐玄宗重用，还受到权臣排挤，被变相撵出长安。（所以心中郁闷）4、对诗句的理解、赏析、对诗句的理解、赏析 （1）、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱” 这两句运用了夸张、对偶的修辞手法，极言朋友为李白所设宴席的丰盛华美，营造出欢乐的气氛；欲抑先扬欲抑先扬，为下文写苦闷茫然苦闷茫然的心绪做铺垫；同时也表现出朋友对李白的深厚情谊。 （2）、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然” 面对美
2、酒佳肴，诗人却“停杯投箸”“拔剑四顾”，行为反常。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁诗人内心的苦闷抑郁和和感情的激荡变化。感情的激荡变化。 （5）“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用四个三字句，反复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低抑，表现了诗人对理想抱负不能实对理想抱负不能实现的慨叹。现的慨叹。 （6）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 这两句诗表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取乐观进取的人生态度。 5、对主旨的理解 行路难(其一)借乐府古题扦发情志，既抒写了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤苦闷彷徨和抑郁悲愤之情，也体
3、现出其乐观自信乐观自信的人生态度和执着追求执着追求理想的坚定信念。（3）“欲渡黄河冰塞川，将登大行雪满山”诗人借“冰塞川”“雪满山”比喻比喻人生道路人生道路的艰难和仕途的阻塞，象征前途的渺茫的艰难和仕途的阻塞，象征前途的渺茫。（4）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用姜尚和伊尹的典故典故表达了诗人渴望能像姜尚和伊尹一样被起用，实现“济苍生”的愿望。写出了诗人的不甘心，仍对自己从政有所期待，表现了诗人既愤懑于现实，又寄既愤懑于现实，又寄希望于未来的复杂心情。希望于未来的复杂心情。6、写作特色 1、用典精当 诗诗中中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两两句诗连用两个
4、典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自句诗连用两个典故，诗人自比姜尚、伊尹，表达自己己渴望得到明君赏识以施展才能和抱负的愿望渴望得到明君赏识以施展才能和抱负的愿望。 “ “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人自，诗人自比宗悫，可见其远比宗悫，可见其远大志大志向。向。 2、虚实结合，想象雄奇 诗人诗人展开想象的翅膀，一会儿飞到展开想象的翅膀，一会儿飞到“冰塞川冰塞川”的黄河，一会儿飞到的黄河，一会儿飞到“雪满山雪满山”的太行，一会儿想的太行，一会儿想到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到到碧溪垂钓、乘舟日边，一会儿又回到“多歧路多歧路”的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远
5、渡沧海。的现实，一会儿又要乘风破浪，高挂云帆远渡沧海。从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想从上古写到未来，从现实写到幻境，虚实结合，想象雄奇象雄奇。二、针对训练二、针对训练 背诵默写题 1、欲渡黄河冰塞川， 。 2、长风破浪会有时， 。 3、表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度的诗句是 ， 。 4、借用典故，表达自己渴望得到明君赏识以施展才能和抱负的愿望的诗句是 ， 。 5、形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的诗句是 ， 。赏析题（选择题）赏析题（选择题） 1 1. .下列对行路难(其一)的赏析,不恰当的一项是( ) A.开头四句以夸张的笔法,营造
6、了欢乐的宴饮气氛,体现了诗人愉悦的心情。 B.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句,象征了人生道路上的艰难险阻 C.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句运用典故,含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.最后两句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。 答案： A赏析题（选择题）赏析题（选择题） 2 2. .下列对行路难(其一)的赏析,不恰当的一项是( ) A.诗的开篇就以饮食的精美和诗人停杯投箸、拔剑四顾的动作形成强烈反差,衬出诗人内心的悲苦。 B.一、二句中的“金樽清酒”“玉盘珍羞”写出了一个欢乐的宴会场面。 C.“闲来”两句运用典故,表现出
7、诗人想要像姜尚、伊尹那样过上闲适安逸的隐居生活。 D.本诗中诗人的感情不断变化,最末两句表明诗人重新鼓起了勇气,坚定了信心。 答案： C赏析题（选择题）赏析题（选择题） 3 3. .下列对行路难下列对行路难(其一其一)的的赏析赏析,不恰当的一项是不恰当的一项是( ) A.一、二句用比喻的手法写“金樽清酒”“玉盘珍羞”,仿佛在营造欢乐的宴饮气氛。 B.三、四句表达的气氛与一二句表达的气氛形成强烈反差,衬托出诗人内心的悲苦 C.五、六句写的是一种忧来无端的惆怅,是一种无所适从的迷茫。 D.诗的结尾,在沉郁中振起,坚定了信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气。 答案： A赏析题（选择题）赏析题（选择题） 4
8、4. .下列对行路难下列对行路难( (其一其一) )的的赏析赏析, ,不恰当的一项是不恰当的一项是( )( ) A.诗歌采用乐府古题“行路难”,以叙事开篇,渐而过渡到抒情。 B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”,透露出内心的迷惘痛苦。 C.“闲来”两句连用两个历史典故,表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。 D.诗人反复感叹“行路难”,唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。 答案： C赏析题（选择题）赏析题（选择题） 5 5. .下列对行路难下列对行路难( (其一其一) )的的赏析赏析, ,不恰当的一项是不恰当的一项是( )( ) A。这首诗以抒情开篇，渐而过渡到叙事。诗人生动传神地描写了一家
9、人团聚的热闹场面。全诗的情感没有任何起伏变化，仅仅是表达了诗人的喜悦之情. B。开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首“祝酒歌”。但三四句急转直下，忽说“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，这样强烈的反差，衬出诗人内心的悲苦。 C.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,这是一种忧来无端的惆怅,是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨。 D诗的结尾,在沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气。 答案： A赏析题（选择题）赏析题（选择题） 6 6. .下列对行路难下列对行路难( (其一其一)
10、)的的赏析赏析, ,不恰当的一项是不恰当的一项是( )( ) A.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”,这是一种忧来无端的惆怅,是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨。 B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句,用姜尚、伊尹的故事,是事典,表明理想仍在。 C.最后两句,言乘风破浪、云帆渡海,又奋发振作,情绪高昂,表现出一往无前的精神。 D.全诗以浪漫的笔法抒写了作者与友人惜别时的依依不舍之情。浪漫的笔法主要表现在“金樽”“玉盘”“拔剑四顾心茫然”这三个词句的夸张上。 答案： D赏析题（选择题）赏析题（选择题） 7 7. .下列对行路难下列对行路难( (其一
11、其一) )的的赏析赏析, ,不恰当的一项是不恰当的一项是( )( ) A.诗歌开头两句营造了欢乐的宴饮气氛,描绘了隆重而丰盛的宴会场面,反衬诗人悲愤、失望的情绪。 B.“闲来”两句诗人巧用吕尚和伊尹的典故,表现诗人仕途失意之后对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往之情。 C.“行路难,行路难,多歧路,今安在?”用了四个三字短语,节奏短促,反复咏叹,表达了诗人对理想抱负不能实现的感慨。 D.本诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。 答案： D赏析题（选择题）赏析题（选择题） 8 8. .下列对行路难下列对行路难( (其一其一) )的的赏析赏析, ,不恰当的一项是不恰当的一项是( )( ) A.行路难是李白沿用乐府古题写的一组诗,主要抒发怀才不遇的情怀。 B.这一首情感起伏一波三折,悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望。 C.诗的一、二句以极为夸张的笔法领起,三、四句又急转直下,形成强烈的反差,衬出诗人内心的苦闷。 D.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”诗人通过联想想象委婉地表达了自己一展宏才,有为于当世的愿望。 答案： D
