1、病句类型1.句子成分残缺句子成分残缺2.搭配不当搭配不当3.前后矛盾前后矛盾4.表意不明表意不明5.成分赘成分赘余（重复啰嗦）余（重复啰嗦）6.语序不语序不合理合理7.句式句式杂糅杂糅（一一）句子成分残缺）句子成分残缺（1）缺少主语缺少主语例例：从他的发言里，给了我从他的发言里，给了我很大启发。很大启发。（2）缺少谓语缺少谓语例：妈妈整天在家做饭、扫例：妈妈整天在家做饭、扫地、洗衣等琐碎的家务。地、洗衣等琐碎的家务。（3）缺少缺少宾语宾语例：我们在学习上应该树立例：我们在学习上应该树立起不畏困难。起不畏困难。（二）搭配不当（二）搭配不当（1）主谓搭配不当主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经例
2、：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。常浮现在我的脑海中。（2）动宾搭配不当动宾搭配不当例：这种网络社交工具的广例：这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。泛使用，加快了信息流通的速度和质量。（3）主宾搭配不当主宾搭配不当例：这最后一天的劳动是同例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（4）修饰语和中心词搭配不当修饰语和中心词搭配不当例：他在培育良例：他在培育良种方面花了很大的心血。种方面花了很大的心血。（三）前后矛盾（三）前后矛盾（1）句子的主要意思前后矛盾句子的主要意思前后矛盾例：这个养鸡场的例：这个养鸡场的鸡不
3、少于一千只左右。鸡不少于一千只左右。（2）修饰限制的词语与中心词矛盾修饰限制的词语与中心词矛盾例：公园里例：公园里盛开着五颜六色的红花。盛开着五颜六色的红花。（3）修饰限制词语之间矛盾修饰限制词语之间矛盾例：网络上的信息，例：网络上的信息，基本上完全都是好的。基本上完全都是好的。（四）表意不明（四）表意不明（1）指代不明指代不明例：有人主张接受，有人主张反对，例：有人主张接受，有人主张反对，他同意这种意见。他同意这种意见。（2）语句有歧义语句有歧义例：小姑娘找不到爸爸妈妈心例：小姑娘找不到爸爸妈妈心里很着急。里很着急。（五）成分赘余（重复啰（五）成分赘余（重复啰嗦）嗦）（1）句子成分（主谓宾定
4、状补）重复句子成分（主谓宾定状补）重复 例例1：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。顽症疾病。 例例2：他用不干净、没有消毒的纸擦伤口。结果伤口他用不干净、没有消毒的纸擦伤口。结果伤口发炎了。发炎了。（2）语义堆砌语义堆砌例：听完小王的介绍，我在心里例：听完小王的介绍，我在心里真是由衷地感谢杨宁。真是由衷地感谢杨宁。（六六）语序不合理语序不合理（1）主客颠倒，一般是误用介词，如主客颠倒，一般是误用介词，如“对对”和和“对于对于” 例例1：这场电影对我特别感兴趣：这场电影对我特别感兴趣 例例2：日本军国主义的侵略行为，对于具有民族自尊：日本军
5、国主义的侵略行为，对于具有民族自尊心的亚洲各国人民是不能容忍的。心的亚洲各国人民是不能容忍的。（2）谓语语序不当谓语语序不当例：在学习过程中，我们应例：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（3）定语语序不当定语语序不当（4）状语语序不当状语语序不当多层多层定语的排序定语的排序表表领属关系（谁的领属关系（谁的）表示表示时间、处所（什么时候、时间、处所（什么时候、什么地方什么地方）表表指代或数量指代或数量 （多少（多少）表表动词性动词性词语、主谓短语词语、主谓短语 （怎样的（怎样的）表表形容词性短语形容词性短语 （什么样的（什么样
6、的）表表性质、类别性质、类别 （什么（什么）（中心中心语语）例例1：一位优秀的有一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女多年教学经验的国家队的篮球女教练教练。正确语序：正确语序：国家队的国家队的（领属性的）（领属性的）一位（一位（数量）数量）有有20多年多年教学经验的教学经验的（动词短语）（动词短语）优秀的优秀的（形容）（形容）篮球篮球（名词）（名词）女教练。女教练。例例2：批批评和评和自我批评是有效自我批评是有效的的改正错误提高思想认识改正错误提高思想认识的方法的方法正确语序正确语序：例例3：他来到我国后，曾看过他来到我国后，曾看过300多部我国不同时期的影多部我国不同时期的影片。片。正
7、确语序正确语序：批评和自我批评是改正错误提高思想认识批评和自我批评是改正错误提高思想认识的的（动词性）（动词性）有效的有效的（形容词性）（形容词性）方法。方法。他来到我国后，曾看过我国他来到我国后，曾看过我国（表领属）（表领属）300多多部部（表数量）（表数量）不同时期的影片。不同时期的影片。多层状语的排序多层状语的排序表示目的表示目的、原因的、时间原因的、时间、处所的、处所的名词或介词结名词或介词结构短语构短语副词副词（如表（如表范围）范围）形容词、动词形容词、动词（如表如表情态情态）表语气表语气或或对象对象例例1： 许多许多代表昨天都在休息室里热情地同代表昨天都在休息室里热情地同他交谈。他
8、交谈。正确语序：正确语序：昨天昨天（表时间），（表时间），许多代表在休息室许多代表在休息室里里（表处所）（表处所）都都（副词，表（副词，表范围）范围）热热情地情地（副词，表（副词，表情态）情态）同他同他（表对象）（表对象）交谈。交谈。例例2：美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的有平等的地位。地位。正确正确语序语序：例例3：我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山那位猎手。山那位猎手。正确语序：正确语序：美国有十五个州禁止黑人在美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所娱乐场所（介词结构，表（介词结构，表处所）处
9、所）享有享有与与白人白人（表对象）（表对象）平等平等的的地位。地位。我们按照老高头画的那张我们按照老高头画的那张简图简图（介词（介词结构）结构）顺利地顺利地（副词）（副词）找到找到了深山那了深山那位猎手。位猎手。 综上归纳判断病句的方法及步骤综上归纳判断病句的方法及步骤第一步，找出句子结构。第一步，找出句子结构。先找出句子的主谓宾，看是先找出句子的主谓宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就检否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就检查修饰语（定状补）是否能恰当地修饰或说明中心语。查修饰语（定状补）是否能恰当地修饰或说明中心语。第二步，抓住词语标志找语病。第二步，抓住词语标志找
10、语病。u抓住词语标志找语病抓住词语标志找语病（1）抓住否定词）抓住否定词多重否定造成表意不符多重否定造成表意不符多重否定与反问句连用造成表意不符多重否定与反问句连用造成表意不符否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。用造成表意相反。例：为了例：为了防止防止这类交通事故这类交通事故不再发生不再发生，我们加强，我们加强了交通安全的教育和管理。了交通安全的教育和管理。常见否定词：常见否定词：防止、禁止、防止、禁止、反对、切忌、拒绝、杜绝、反对、切忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡等避免、阻挡等语病：两面语病：两面对对一面，文意前后不一致一面，文意前后不
11、一致常见常见两面词：两面词：能否、是否、与能否、是否、与否、有没有、成败、好坏、高否、有没有、成败、好坏、高低、优劣低、优劣例例1：有没有有没有坚定的意志坚定的意志是一个人在事业上能是一个人在事业上能够取得成功的关键。够取得成功的关键。例例2：杜小康：杜小康能否能否在这里接受磨难，在这里接受磨难，是他战胜是他战胜孤独的关键。孤独的关键。例例3：要保证安全生产要保证安全生产，机器质量的，机器质量的好坏好坏是重是重要条件。要条件。（2）抓住两面词）抓住两面词关联词残缺关联词残缺关联词搭配不当（既然关联词搭配不当（既然就就；即使；即使也也；尽管；尽管可是可是）关联词位置不当：关联词位置不当：前后分句
12、主语一致时，前后分句主语一致时，关联词关联词放在主语后；放在主语后；前后分句主语不一致时，前后分句主语不一致时，关联词放在关联词放在主语前。主语前。例例1 1：不仅不仅中药疗效好，中药疗效好，而且而且价格低廉，无副价格低廉，无副作用。作用。 例例2 2：过去，内地产品的质量：过去，内地产品的质量不是不是比沿海低，比沿海低，就是就是成本比沿海高。成本比沿海高。（3）抓住关联词）抓住关联词动宾搭配不当。动宾搭配不当。例：这种网络社交工具的例：这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。语序不当。语序不当。例：在学习过程中，我们应注例：在学习过程中，
13、我们应注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。意培养自己解决、分析、观察问题的能力。分类不当，出现交叉或从属现象。分类不当，出现交叉或从属现象。例：学例：学校门口新开了一家卖汽水、果汁和饮料的小校门口新开了一家卖汽水、果汁和饮料的小店店。（4）抓住并列短语）抓住并列短语并列短语标志：跟、和、与、并列短语标志：跟、和、与、“、”u句句中有人称代词或指示代词，而中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情况，常有指代前文中又出现几种情况，常有指代不明的毛病。不明的毛病。例：王老师经常为李成补课，李成例：王老师经常为李成补课，李成总是努力总是努力学习，他学习，他这样做是为了让这样做是为了让家长放心。
14、家长放心。（5）抓住代词）抓住代词句句首出现介词，首出现介词，如：随着、通过、经过、由于、如：随着、通过、经过、由于、在在上、在上、在里、从里、从中、当中、当时，要检时，要检查是否滥用介词导致缺主语。查是否滥用介词导致缺主语。例：经过班主任的再三教育，使我受到了很好例：经过班主任的再三教育，使我受到了很好的教育。的教育。（7）出现了）出现了“使、让、令、把、被使、让、令、把、被”等词等词语，可能会出现主语残缺，语序不当的语病。语，可能会出现主语残缺，语序不当的语病。例例：随着信息科技的发展，：随着信息科技的发展，让让我们的生活质我们的生活质量越来越高。量越来越高。（6）抓住句首介词）抓住句首介
15、词数量词数量词做修饰成分做修饰成分时，容易出现时，容易出现歧歧义义。例例：两个报社的记者昨天采访了局长。：两个报社的记者昨天采访了局长。 使用使用“降低降低”、“减少减少”、“缩小缩小”等词语时，不能用倍数，可以用分数等词语时，不能用倍数，可以用分数或百分数或百分数。例例：电视机的价格一降再降，有的甚：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。至下降了一倍。（8）抓住数量词）抓住数量词句中有句中有“至少至少”、“最多最多”、“最高最高”、“最最低低”、“近近”、“约约”、“超过超过”这一类词语时，这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概
16、数。例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守例：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。估计，直接损失至少在三千万元以上。“大约大约”、“大概大概”、“上下上下”、“左右左右”、“近近”和和“余余”这这类表示约数的词，不能在一句类表示约数的词，不能在一句中同时出现两个。中同时出现两个。例：他勤奋作画数十年，创作了大约三千余幅精例：他勤奋作画数十年，创作了大约三千余幅精美之作。美之作。（8）抓住数量词）抓住数量词u常出现的句式杂糅类型有以下常出现的句式杂糅类型有以下几种几种（括号里为正确形式）括号里为正确形式）1. 本着本着为原则为原则（本着（本着的的原则；以原
17、则；以为原则为原则）2.是由于是由于导致的导致的（是由于（是由于；是；是由由导致的导致的）3.是由于是由于的结果的结果（是由于（是由于；是；是的结果的结果）4. 原因原因是是造成的（造成的（原因原因是是；是由；是由造成造成的）的）5.成分成分有有组成组成的的（成分有（成分有；是；是由由组成的组成的）6.包括包括组成组成（包括（包括；由；由组成组成）7.打着打着为幌子为幌子（打着（打着的的幌子幌子；以以为幌子）为幌子）8.借口借口为名义为名义（借口（借口；以；以为名义为名义）9.由于由于正确领导下正确领导下（由于（由于正确领导；在正确领导；在正确领导下）正确领导下）（七）句式杂糅（七）句式杂糅u
18、常出现的句式杂糅类型有以下几种常出现的句式杂糅类型有以下几种（括号里为正确形式）（括号里为正确形式）10.对于对于问题上问题上（对于（对于问题；在问题；在问题上问题上）11.大多是以大多是以为主为主（大多是（大多是；以；以为主为主）12.听到听到的消息传来的消息传来（听到（听到的的消息；消息；的消息的消息传来传来）13.深受深受所欢迎所欢迎（深受（深受欢迎；为欢迎；为所欢迎所欢迎）14.比去年同期相比比去年同期相比（与去年同期相比（与去年同期相比；比；比去去年同期年同期）15.受受因素的影响造成的因素的影响造成的 （受（受因素的因素的影响；是影响；是由由因素造成的因素造成的）16.最好最好比较合适比较合适 （最好（最好；比较合适比较合适）17.目的是为了目的是为了（目的是（目的是；是；是为了为了）（七）句式杂糅（七）句式杂糅例例1：一个人自学能够成功，关键在于内一个人自学能够成功，关键在于内因起决定因起决定 作用。作用。例例2：中学生之所以喜欢网络小说的原因，中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。而且叙述方法自由活泼。例例3：止咳祛痰片，它里面的成分是远志、止咳祛痰片，它里面的成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
