1、此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。 （打一液体）饮用饮用浇灌浇灌生产生产水有哪些用途？ 人类的生存和发人类的生存和发展都离不开水！展都离不开水！ 工业废水导致鱼塘污染原油泄漏导致生物原油泄漏导致生物大量死亡大量死亡水资源危机水资源危机生活垃圾乱倒乱放导致水污染生活垃圾乱倒乱放导致水污染湖泊酸化使大量生物死亡湖泊酸化使大量生物死亡国家节水标志意义 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；
2、手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。显身手显身手 你能拟一条节约用你能拟一条节约用水的标语吗？水的标语吗？ 大家是愿意在这样的教室里大家是愿意在这样的教室里学习，还是。学习，还是。 在这样的教室里？在这样的教室里？ 没有学生愿意在脏、乱的教室里学习，大家都只愿意接受一个整洁、干净的教室，对不对?一、何谓一、何谓“公物公物”? 公物，即公共物品，公物，即公共物品， 包括包括公公众众的物件、的物件、设设 施或施或场场地地等。等。举举 例例 物件：物件：桌椅、书柜、门窗、墙壁等； 设施：设施：多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等； 场所：场所：教室、实验室、操场、篮球场、草地等。二、为什
3、么要二、为什么要爱护公物？爱护公物？你喜你喜欢这样欢这样的的环环境境吗吗？1.1.如果我如果我们们不不爱爱惜公物，我惜公物，我们们的生活的生活环环境境质量质量就就会会越越来来越越差差。2. 2. 如果如果我们我们擅自破擅自破坏坏公公众设众设施，施，当我们当我们需要需要时时，就不能，就不能使用了使用了。你你认为他爱护公物吗认为他爱护公物吗？我我们们要要爱惜图书爱惜图书馆的书籍馆的书籍，不能，不能撕撕毁毁。我们要爱惜课室内的我们要爱惜课室内的设备，不能涂污设备，不能涂污。你你认为他爱护公物吗认为他爱护公物吗？在校园内，不能随在校园内，不能随手扔垃圾手扔垃圾你你认为他爱护公物吗认为他爱护公物吗？被撕
4、裂的被撕裂的躯干躯干”保护你，伤害我！保护你，伤害我！破坏公物的原因破坏公物的原因 蓄意发泄滋事。这些学生往往素蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下，且有一定的逆反心理；质低下，且有一定的逆反心理； 缺乏保护意识而无意损坏，如关缺乏保护意识而无意损坏，如关门窗时过度用力等。门窗时过度用力等。三、怎样去爱护公物？三、怎样去爱护公物？ 1、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损、遵守社会公德、爱护公物和公共设施，不得损坏公共场所任何设施；坏公共场所任何设施；2、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草；、爱惜花草树木，不得攀折树木、花草；3、爱护教室的课桌凳、门窗、多媒体等设备，、爱护教室的课桌凳、门窗、
5、多媒体等设备，爱护寝室内的一切设施设备；爱护寝室内的一切设施设备；4、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，、注意节约，及时关灯、关水、关窗、锁门，杜绝浪费，保护财产安全；杜绝浪费，保护财产安全；5、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物、自觉制止破坏公物行为，勇于检举破坏公物的行为，向一切破坏公物行为作斗争的行为，向一切破坏公物行为作斗争 “节约水、电，爱护财物，从我做起”主题班会 活动目的: 通过活动使学生树立节约用水的意识认识到保护水资源的重要性。加强公物意识，知道爱护公物的重要性。 3、通过活动使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起从我做起从现在做起。 通过活
6、动使学生掌握一些节水的方法。 培养学生良好的行为习惯。 活动过程： 1、引入主题班会内容 同学们今天老师给大家带来一个谜语你们想猜猜看它是什么? 此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃， 洗了吃不得。 （打一液体）从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？ 2、看几幅严重缺水地区的图片 老师这有几幅严重缺水的图片我们一起来看一下请同学们看屏幕。看完图片你们想说些什么?发出珍惜水资源的呼吁， 是的节约用水从我做起从点滴做起相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁节水已迫在眉睫。水有哪些用途呢？出示课件可是我们身边却有很多人浪费水？出示课件 你知道节
7、水的小妙招吗？同学们，爱护公物也是一种美德，损坏公物是可耻的行为。我们不仅要节约用水，还有爱护公物。今天我们开展这个“节约用水，爱护公物从我做起”的主题班会，希望同学们有更多的收获和体会。1、让学生观察教室里完好的课桌与被损坏的课桌进行对比。讨论：课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便，你喜欢在什么样的环境下学习？让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。我们班的同学都特别棒，特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？小组讨论。学生交流回答。师：我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。3、除了教室
8、里的公物以外，校园里还有哪些公物呢？师：校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。对于公物，我们应该怎么样来做？怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢?学生回答，教师总结：学生回答，教师总结：不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。关门窗时要小心，以防打碎玻璃。要爱护门锁，做到人走关窗锁门。节约用电，不随便开关电灯，做到人走灯灭。不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。活动总结活动总结:同学们，节约用水，爱护公物是我们的责任。我们应该从身边的小事做起，从现在做起，做一个爱护公物的文明学生。
