1、 2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 比较教育试卷 (课程代码00472)本试卷共4页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用O5毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分 选择题一、单项选择题：本大题共l0小题，每小题l分，共10分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1比较教育最重要的特征是 A跨国性和
2、国际性 B时代性和民族性 C跨学科和应用性 D可比性和理论性2以下不属于20世纪80年代比较教育“反省期”中开展的争论是A关于结构功能理论分析框架的争论 B关于比较教育中意识形态的争论 C关于比较教育学科性质的争论 D关于依赖理论的争论3霍姆斯指出，问题法的最终着眼点是 A提出政策建议 B鉴别相关因素 C预言 D选择问题4德国20世纪90年代末出现的一种托幼方式是 A学校附设幼儿园 B林间“幼儿园” C“白天的母亲” D特殊幼儿园5日本2002年开始实施学习指导缌要，确定基础教育阶段的课程结构是 A学科、道德、特别活动、综合学习 B普通科目、非普通科目 C必修科目、选修科目 D国语、社会、数学
3、、理科、艺术6根据1992年俄罗斯联邦教育法，用以称呼俄罗斯高等教育的用词是 A完全高等教育 B高等专业教育 C基础高等教育 D高等职业教育7世界上第一个为继续教育立法，首次提出并使用“终身教育”概念的国家是 A. 美国 B英国 C法国 D. 日本8在英国教师的职前培养模式中，主要培养小学教师的模式是 A“3+1”模式 B“3+2”模式 C“4+0”模式 D. “3+2+1”模式9日本为把学校从官僚行政管理体制的强力约束中解放出来而实行的最新改革措施是 A建立学校教育的公共治理体系 B学校管理权利的下放与逐渐本位化 C在学校管理中强调问责管理 D加强工作人员的专业化培训和教育10根据我国教育部
4、2001年基础教育课程改革纲要(试行)，高中阶段的课程应 该是以 A. 分科课程为主 B活动课程为主 C综合课程为主 D选修课程为主二、多项选择题：本大题共l0小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将共选出，错选、多选或少选均无分。11霍姆斯收集资料的框架模式包括 A规范模式 B体制模式 C机制模式 D精神状态模式 E自然模式12“因素分析时代”主要代表人物包括 A朱利安 B萨德勒 C康德尔 D. 施奈德 E汉斯13. 贝雷迪提出的比较法包括 A描述 B. 解释 C并置 D比较 E推理14埃德蒙。金认为比较教育研究的水平包括 A比较教育的初学者 B对
5、比较教育有一定背景知识的人 C比较教育的教育者 D比较教育的传播者 E。比较教育的研究者15汉斯认为影响教育的因素包括 A。遗传因素 B文化因素 C，自然因素 D宗教因素 E世俗因素16法国学前教育课程内容主要包括 A体育活动 B表达和交往活动 C绘画和艺术活动 D科学和技术活动 E半日生活活动17英国公立学校包括 A郡属学校 B民办学校 C专门学校 D特殊学校 E公学18美国新闻周刊将美国大学分类为 A全美大学 B全美文理学院 C全美高职学院 D地区性大学 E地区性学院19俄罗斯教师考核机构包括 A校评审委员会 B社区评审委员会 C区评审委员会 D州专家委员会 E国家评审委员会20中国社会捐
6、资办学主要包括 A鼓励企业、事业单位办学 B鼓励社会团体和个人资助办学 C设立各种教育“基金” D倡导社会各界人士捐资助学 E提倡境外机构捐资助学 第三部分 非选择越三、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。21. 比较研究22萨德勘的分析范式23美国开端计划24美国不让一个孩予掉队法案25学校管理四、简答题：本大题共3小题，共20分。26(本题6分)简述比较教育的历史分期。27(本题6分)简述教师教育在职培训体系的主要模式。28(本题8分)简述我国学前教育的改革与发展趋势。五、论述题：本大题共2小题，每小题l5分，共30分。29试述大学使命的变迁。30试分析20世纪60年代以来美国终身教育的兴起背景及当代实践。
