1、 2018年1O月高等教育自学考试全国统一命题考试 小学班主任 试卷 (课程代码00412)本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用05毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分 选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。在每小题列出的餐选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1中国学校教育分级分班开始于 A
2、京师同文馆 B天津中西学堂 C福州船政学堂 D天津北洋武备学堂2班主任工作的保避陛内容是 A班级管理 B健全班级组织 C指导班级活动 D开展班级教育工作3“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。”这句话体现了班主任工作的 A示范性 B创造性 C主导性 D适应性412岁儿童平均每天需要的睡眠时间为 A8小时 B9-l0小时 C10小时 D11小时57-9岁儿童能逐步具体地掌握左右方位的 A相对性 B准确性 C. 方向感 D. 位置感6小学儿童在整个感知觉中占主导地位的是 A听觉 B味觉 C视觉 D触觉。 7个性成熟的标志是 A自我意识的成熟 B人际关系的成熟
3、 C社会陛的成熟 D身体的成熟8“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现了班主任工作应坚持 A学生主体原则 B民主平等原则 C因材施教原则 D以身作则原则9班主任在工作中认识到教师与学生人格和社会地位是平等的，在班级管理中尽量地 尊重学生，信赖学生，这种基本原则是 A学生主体原则 B民主平等原则 C公平公正原则 D以身作则原则10班级共同目标明确，班级群体成员大多数有目标责任感，这班级群体类型属于 A松散型 B集团型 C浮动型 D集体型11班集体成为教育主体，班级管理已达到自我管理的水平，这时班集体发展处于 A初建时松散群体阶段 B转化中的散聚群体阶段 C形成时内聚群体阶段 D发展成熟的
4、集体阶段12班级管理过程的基本环节是 A目标、计划、实施、总结 B. 计划、实施、检查、评定 C计划、实施、检查、总结 D目标、计划、。实施、检查13在班级管理过程的基本环节中，对整个班级管理工作起到承上启下的环节是 A计划 B实施 C督促 D总结14制定班级工作计划，必须在总结前期工作基础上进行，所以要有前后的 A一致性 B一贯性 C统性 D连续性15在小学，一般多久举行一次班会? A一周 B两周 C三周 D四周16转化后进生的首要条件是 A帮助后进生树立信心 B热爱学生，建立良好师生关系 C培养和激发后进生的积极兴趣 D利用正确的舆论督促后进生17下列哪个不是捕捉后进生身上积极因素的最佳时
5、机? A进入新班级时 B进入新学期时 C旧毛病复发时 D为集体做出贡献时18适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生的谈话方法是 A. 点拨式谈话 B渐进式谈话 C谈心式谈话 D批评式谈话19班主任按照评价的指标体系对自己所做的工作进行的分析和评价是 A总结性评价 B集体评价 C定性评价 D自我评价20班主任工作评价的基础是 A确定标准 B组织动员 C分析判断 D收集资料二、多项选择题：本大题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21班级常规管理包括 A. 班级工作计划的总结 B班级各项制度的制定与执行 C学生操行
6、评定 D班务日志 E开展各项班级活动22高级睛感是指与社会需要相联系的情感，包括 A道德感 B理智感 C冲动感 D运动感 E美感23班主任在工，阼中贯彻集体教育原则的具体要求有 A建立良好的班集体，通过集体教育个人 B发挥班主任的主导作用 C依据学生的意愿和利益来管理班级 D有针对龇教育个人，通过个人来教育集涔 E培养学生的自我教育能力24班主任工作要取得成功必须依靠集体的力量，其中包括 A班级学生集体的力量 B班级教师集体的力量 C班级家长集体的力量 D少先队的力量 E学生干部的力量25主题班会主题确定的原则有 A教育性原则 B针对性原则 C开放性原则 D娱乐性原则 E创造性原则26偶发事件
7、的危害有 A造成师生、生生之间的严重对立 B造成班级组织混乱 C损害班集体的形象和声誉 D破坏班集体的团结 E造成学生的心理压力 第二部分 非选择题三、填空题：本大题共l0空，每空l分，共10分。27班主任是伴随着_的确立而产生的。28_是学生健康和谐发展的指导者。29少先队具有鲜明的革命性、广泛的群众性和_。30儿童树立正确的_，是培养良好道德品质的基本前提。31_是组织赋以任务而产生的，是一种有组织的群体。32_原则是指班主任在工作中要严格要求自己，率先垂范，用自己的“身教”来影响和感染学生。33_，是衡量班集体发展是否成熟的重要标志之一。34在班级活动基本组织形式中，机动灵活、小型多样，
8、能照顾学生不同的兴趣、爱好 的是_。35_是指通过制定和执行规章制度管理班级的方法。36班主任用暗示手段来帮助学生明白某些道理，这样的谈话方法是_。四、名词解释题：本大题共2小题，每小题3分，共6分。37班级38小学班主任工作评价五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。39如何培养小学生的情感？40为什么说班级是学校教育活动的基本单位?41简述运用螃样教育的基本要求。42如何客观、公正、全面、科学地考查班主任的工作效绩?六、论述题：本大题共2小题，每小题l0分，共20分。 43试述班主任的素质的主要内容。44试述班主任如何指导学生课外阅读。七、案例分析题：本大题共l小题，每小题l2分
9、，共l2分。45著名班主任于漪老师有一次发现班级中有四个孩子说话结结巴巴，犯有口吃的毛病。深入了解以后，于老师发现，四个孩子看起来都是结结巴巴，但他们这样说话的原因却不同。第一个男孩子好像生理上有病，舌头短了一点，于是她建议家长带孩子到医院检查一下，家长很尊重于老师的意见，看后，结果发现孩子的舌头果真短了一点，手术后他真的好了。第二个孩子非常喜欢讲话，但是讲得前言不搭后语，于老师总是让他想一想、想两想再说。经过一段时间的纠正，这个孩子慢慢地话能够说完整了。第三个是一个农村来的孩子，他是学人家学结巴的，导致一站起来就紧张，一紧张就说不出话来。于老师告诉他说话要漫，孩子慢慢也改掉他的这个习惯。第四个是女孩子，讲话讲不清楚，比如上课别人讲后让她复述，她说不出来，可是下课和同学玩的时候讲得非常流利，所以于老师认定这个孩子根本不是语言问题，她有的时候讲得很流畅，有的时候不够清楚，是她的思维迟缓问题。于老师就训练她放学路上看到什么就马上脱口而出这个词、这个句子，练了半年下来，这个孩子居然彻底改掉了这个毛病。根据以上案例，回答下列问题：(1)于老师在教育学生时遵循了什么原则?(4分)(2)结合案例分析于老师是如何遵循这一原则的?(8分)
