1、探索文化-印第安人卜戛村完小卜戛村完小 邱武南邱武南 小学美术教学课件小学美术教学课件印第安人CONTENTS一、适合年龄一年级轻黏土 黑卡纸1、了解非洲印第安人的风情文化。 印第安人是一个比较古老的一个民族，他们的生活都很原始，但是他们每个人脸上的装饰又是那么的有创意，学习土著人服装的色彩，款式各不相同，装饰品的材质，样式多种多样，充满了名族特色。微信公众号：创意少儿美术馆。2、展开丰富的想象，运用轻黏土来表现印第安人的服饰与装饰。了解非洲印第安人的面部特征以及生活习惯。根据参考的图片素材，制作出土著人的形象，并对他们头饰和服装进行装饰，让人物富有独特的美感和个性。微信公众号：创意少儿美术馆
2、。三、教具准备：二、教学重难点第 1 环 节观察印第安人看一看，说一说课程引导小朋友们你们知道这是哪个族群的人吗小朋友们你们知道这是哪个族群的人吗 ？提问课程引导他就是印第安人。印第安人，是美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。微信公众号创意少儿美术馆印第安人分布于南美洲和北美洲各国。他们所说的语言有上百种，一般统称为印第安语或美洲原住民语言。印第安人的族群及其语言的划分情况至今均没有公认的分类。课程导入仔细观察，欣赏非洲印第安人在穿着上面有着怎样的特点呢？藏族饰品极为丰富多样，它不仅仅是一种简单的“点缀”，而是藏族同胞一种穿戴的常态，用“浑身披挂”来形容藏族对饰品的钟爱之情，一点都不为过
3、。课程导入头饰一提到印第安人给人留下最深刻的就是独特头饰叫鹰羽冠。拥有鸟羽象征着勇敢、美貌与财富。根据颜色及佩戴方式，鸟羽也象征不同的社会地位和情感状态。课程引导头饰欣赏课程引导除开独特的头饰，他们还会佩戴许多美丽的配饰呢！课程引导你知道他们佩戴的配饰有哪些特点吗？印第安人衣着装饰非常简单，甚至不穿衣服，但是许多印第安人服装的色彩、款式各不相同，装饰品的材质、样式多种多样，充满了民族特色，也称得上绚丽多姿。课程引导服饰印第安部族的服饰图案有形态逼真的鱼类、走兽和飞鸟等，特别是表现蓝鲸的生动形态。最引入注目的是印第安人的披肩和披毯，虽然手工显得粗糙，但其图案别具匠心，不仅色彩搭配奇特，图案也表现
4、了浓厚的生活气息，微信公众号：创意少儿美术馆如羚羊、梅花鹿形象。课程引导印第安人服饰有着不同的文化特色，每一种颜色都象征着一种乌鸦（黑色），象征智慧；孔雀（绿色与蓝色），象征渴望爱情；鹤（白色），象征力量，孕育精神生活；凤凰（红色），象征神圣崇高与不朽。服饰的色彩课程导入面具和纹面面具和纹面是印第安人的一种强烈的文化艺术表现。早期制做的面具大都是表现神灵或恶兽的，而且每个面具都有一段故事背景，一般在舞蹈或战斗中才出现。微信公众号：创意少儿美术馆生存在圣塔仑河谷的印第安西瑞族妇女的纹面被认为是一种稀有的文化。课程导入看到这，小朋友们是不是对印第安人有了一定的了解呢？今天我们通过描绘印第安人表现出
5、非洲的地域文化吧！提示一：大胆做出人物的不同动态。提示二：大胆对人物进行头饰、服饰的装饰。提示三：鼓励小朋友们选择自己喜欢的颜色黏土进行装饰。第 3 环 节绘画表现绘画步骤提供参考绘画教程步骤一：结合参考图片素材用轻黏土捏出出藏族女孩的形象绘画教程步骤二：运用丰富的轻黏土颜色为她涂上美丽的装饰绘画教程步骤三：为小印第安人做上漂亮的衣服绘画教程步骤四：用勾线笔为画面添加背景，使画面更加丰富绘画教程绘画教程学生作品参考课程引导1、了解印第安人的风情文化。 印第安人是一个比较古老的一个民族，他们的生活都很原始，但是他们每个人脸上的装饰又是那么的有创意，学习土著人服装的色彩，款式各不相同，装饰品的材质，样式多种多样，充满了名族特色。微信公众号：创意少儿美术馆。2、展开丰富的想象，运用轻黏土来表现印第安人的服饰与装饰。了解印第安人的面部特征以及生活习惯。根据参考的图片素材，制作出土著人的形象，并对他们头饰和服装进行装饰，让人物富有独特的美感和个性。
