1、为了为了加强老师与加强老师与家长的联系家长的联系为了家长为了家长与学生之间的与学生之间的联系，联系，为了老师能有针对性的实施教育，为了老师能有针对性的实施教育，为了帮助为了帮助学生尽早适应学生尽早适应由升初的转变，由升初的转变，为了家长能更好教育子女为了家长能更好教育子女做人与成材。做人与成材。召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: :我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步让学生感受到成功的喜欢1 1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中集中2
2、 2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。了，没有及时进行订正。3 3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。或者上课时画画、摆弄文具书籍等。或者上课时画画、摆弄文具书籍等。4 4、粗心马虎，常丢三拉四，有的学生，忘记带作业，忘、粗心马虎，常丢三拉四，有的学生，忘记带作业，忘记带签字本，需要家长送过来。记带签字本，需要家长送过来。5 5、多数学生不会自主学习，自习课
3、上总有学生管不住自、多数学生不会自主学习，自习课上总有学生管不住自己，会随便说话。己，会随便说话。6 6、有学生会在放学后不及时回家或者来得过于早，有个、有学生会在放学后不及时回家或者来得过于早，有个别同学有迟到现象。别同学有迟到现象。7 7、不穿校服，不注重仪表、不穿校服，不注重仪表开学后出现的问题有部分学生对学习没有足够的自信心。有部分学生对学习没有足够的自信心。有部分学生没有明确的目标。有部分学有部分学生没有明确的目标。有部分学生存在科目严重不平衡现象。有部分学生存在科目严重不平衡现象。有部分学生缺乏学习自学性、自我约束力差。生缺乏学习自学性、自我约束力差。有部分学生学习基础薄弱和无良好
4、的学有部分学生学习基础薄弱和无良好的学习行为，这是造成学习困难的一个主要习行为，这是造成学习困难的一个主要原因。原因。学生的成功学生的成功=40%40%（学生的自身努力）（学生的自身努力）+30%+30%（教师的力量）（教师的力量）+30%+30%（家长的推动力）（家长的推动力） 如何能做一个称职的家长,在品行,性格,学习方面 对孩子进行良好的教育和影响呢? （1 1）争强好胜自制力弱的心理特点。）争强好胜自制力弱的心理特点。 （2 2）对父母长辈的独立性特点。）对父母长辈的独立性特点。 （3 3）对长辈的封闭心理和对同学的开）对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。放心理。 （4 4）模仿性的心
5、理特点。）模仿性的心理特点。了解初中生的心理特点。 （1 1）课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，）课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。（2 2）向课堂）向课堂4545分钟要质量，认真听课，积极思考，分钟要质量，认真听课，积极思考，跟着
6、老师的思路走，提高学习效率。跟着老师的思路走，提高学习效率。（3 3）明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习）明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！什么，该学什么！ 了解初中生的学习特点了解初中生的学习特点 明确认识： 初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡。 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒. 同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。 抱着走抱着走领着走领着走自己走自己走明确认识：学校教育
7、永远离不开正确的家庭教育，要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。 在在现代社会里，家长必须依靠学校让孩现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分职责，家长如果把教担起教育孩子的一部分职责，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。务，更需要家长与教师的合作，才能完成。 希
8、望家长配合的工作希望家长配合的工作希望家长配合的工作希望家长配合的工作希望家长配合的工作希望家长配合的工作4、与老师经常性沟通多与班主任多与班主任和各科任老师联系和各科任老师联系, ,及时了解孩子在学校及时了解孩子在学校的学习和生活情况的学习和生活情况. .因为有很多事情就是因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生因为家长不了解自己孩子的情况才发生的的. .希望家长配合的工作希望家长配合的工作5 5、不、不娇惯孩子、学会对孩子说不娇惯孩子、学会对孩子说不 以色列有句名言：再富不能富孩子以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，
9、并问孩子是怎么花的。手机、手机、MP3MP3、文曲星、课外读、文曲星、课外读物物( (武打、言情小说武打、言情小说) )等问题要认真对待等问题要认真对待希望家长配合的工作希望家长配合的工作 6、教教孩子做人处事的原则方法和技巧孩子做人处事的原则方法和技巧 不在不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。孩子做一个光明正大、诚实的人。 遇事遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出要意气用事，盲目冲动
10、，干出傻事。傻事。 引导孩子正确对待老师的教育，引导孩子正确对待老师的教育，在孩子面前在孩子面前对老师的评价态度的把握对老师的评价态度的把握。希望家长配合的工作希望家长配合的工作前苏联教育家苏霍姆林斯基说：前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者两个教育者学校和家庭，不仅学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧” 。家长要帮助树立老师在
11、孩子心目中的威信家长要帮助树立老师在孩子心目中的威信。要配合学校教育，就要积极主动地去访问要配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。学校、访问老师。 7、始终关心孩子的学习，始终关心孩子的学习，不要放弃努力；创造家庭良好不要放弃努力；创造家庭良好气氛，适当气氛，适当 施加压力；施加压力；希望家长配合的工作希望家长配合的工作 家长如何培养初一新家长如何培养初一新生的学习习惯生的学习习惯 初一初一新生已经开始中学生活，众所周知小学新生已经开始中学生活，众所周知小学与初中的学习差异是比较大的，从内容、方法与初中的学习差异是比较大的，从内容、方法以及思维方式都有所改变以及思维方式都有所改变;
12、 ;因此，初一的新生要因此，初一的新生要逐渐养成一些良好的学习习惯。逐渐养成一些良好的学习习惯。1 1、按时完成老师部署的、按时完成老师部署的各种作业各种作业 要要在每天及时将作业完成，效率很重在每天及时将作业完成，效率很重要要! !不能一边做一边玩，要高效率学习高不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩效率的玩! !2、做题书写整洁、清晰开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书(尤其男孩板书可能会马虎些)3、让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料开始你可以操作让他(她)看，逐渐让他(她)自己整理你给予指导，到最后让他(她)自己整理。比如：老师经
13、常会要求整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理4 4、家长装傻让孩子把题目讲给你听、家长装傻让孩子把题目讲给你听有时候家长要傻点，题目的解答你看懂有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。提些问题。既提高了孩子的语言表达能力，又能让既提高了孩子的语言表达能力，又能让他他( (她她) )对题目理解更深一层对题目理解更深一层!( !(题目解
14、答能看题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的懂和能讲清楚的理解程度是不一样的) )还有还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。题，是我讲给他们讲明白的。 家长家长要学会交流要学会交流 这里的交流包括家长和孩子间的交流，家长和老师间的交流，以及家长和家长间的交流。不管是那一种交流，前提都是家长要抱着平等和信任的心态。家长要倾听孩子，更要经常与孩子交流。要在一个公开、民主的环境里，跟孩子交流他的学习，交流他的交际。在孩子的学习方面，适时关注他的学习内容和实际进步程度，发现问题要共同讨论，而不是训斥。切忌一味的训斥，那只能让孩子
15、放弃交流的机会。 家长家长和老师的交流也很重要。孩子有相当一和老师的交流也很重要。孩子有相当一大部分时间是在学校里度过的，与老师的接触大部分时间是在学校里度过的，与老师的接触也远远多于家长，在与老师的交流中，家长能也远远多于家长，在与老师的交流中，家长能更详细地了解孩子在学校的情况，并且也能及更详细地了解孩子在学校的情况，并且也能及时与老师沟通孩子出现的问题，探讨出解决的时与老师沟通孩子出现的问题，探讨出解决的对策。同时，家长与家长间的交流也不可少，对策。同时，家长与家长间的交流也不可少，与别的家长交流可以了解其他孩子的状况，明与别的家长交流可以了解其他孩子的状况，明白自己孩子的发展，而且还可
16、以相互交流教育白自己孩子的发展，而且还可以相互交流教育孩子的方法和方式，从而相互提高与改进。孩子的方法和方式，从而相互提高与改进。 家长家长要善于发现并欣赏孩子要善于发现并欣赏孩子的优点的优点 孩子孩子的进步不光是学习方面的，在与同的进步不光是学习方面的，在与同学及老师的交际中，孩子好的态度和行为学及老师的交际中，孩子好的态度和行为也应该是家长欣赏的对象。家长要尽量多也应该是家长欣赏的对象。家长要尽量多与孩子相处，发现孩子的优点，要及时表与孩子相处，发现孩子的优点，要及时表扬，帮助孩子树立起自信，让孩子体会到扬，帮助孩子树立起自信，让孩子体会到学习和生活的乐趣。学习和生活的乐趣。家长家长要合理
17、对待孩子的错误要合理对待孩子的错误 孩子孩子在成长过程中犯错误是很平常的，在成长过程中犯错误是很平常的，况且刚进入初一的孩子在身心各方面都比况且刚进入初一的孩子在身心各方面都比较特殊。家长要分清孩子的错误。如果孩较特殊。家长要分清孩子的错误。如果孩子的错误是学习和心理方面的，而不是品子的错误是学习和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，则要允许孩子行、道德、人格上方面的，则要允许孩子犯错误，并且如果是多次犯同样的错误，犯错误，并且如果是多次犯同样的错误，家长也没有必要慌张。在对待孩子的错误家长也没有必要慌张。在对待孩子的错误时，家长正确的对待方式是疏导，而不是时，家长正确的对待方式是疏导
18、，而不是“惩罚惩罚”。家长家长对孩子的不足要有耐心对孩子的不足要有耐心 俗话说俗话说：人无完人。孩子不完美，有不：人无完人。孩子不完美，有不足，不要紧，其实我们都不完美。作为家长，足，不要紧，其实我们都不完美。作为家长，要有足够的耐心与恒心，同时要正确看待孩要有足够的耐心与恒心，同时要正确看待孩子的不足，要看到孩子在原有的基础上提高子的不足，要看到孩子在原有的基础上提高了多少，而不是一味撇开孩子的大背景，将了多少，而不是一味撇开孩子的大背景，将其与周围的环境做横向的比较。面对孩子的其与周围的环境做横向的比较。面对孩子的不足，家长要做好各方面的沟通，经常制定不足，家长要做好各方面的沟通，经常制定
19、几个易于达到的小目标，让孩子一步一步提几个易于达到的小目标，让孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在进步，就要及时鼓励，让其明白这其实就是进步，就要及时鼓励，让其明白这其实就是每天都在缩短与完美之间的距离。每天都在缩短与完美之间的距离。 对待对待孩子家长要树立全面发孩子家长要树立全面发展的观念展的观念 虽然在应试教育的大背景下，孩子的成绩虽然在应试教育的大背景下，孩子的成绩的确很重要，但孩子身体和心理方面的发的确很重要，但孩子身体和心理方面的发展也必不可少。现代的社会能力不仅仅是展也必不可少。现代的社会能力不仅仅是成绩的优异，身体素质，交际也
20、是必不可成绩的优异，身体素质，交际也是必不可少的。家长不要单单强调孩子成绩的提高，少的。家长不要单单强调孩子成绩的提高，身体的健康协调发展是一切的基源，同时身体的健康协调发展是一切的基源，同时也不要过份呵护孩子，要主张孩子多与周也不要过份呵护孩子，要主张孩子多与周围的社会接触，参加社会实践，积累人际围的社会接触，参加社会实践，积累人际交往的经验，从而为步入社会打下基础。交往的经验，从而为步入社会打下基础。家长家长要建立对孩子的合理期望值要建立对孩子的合理期望值 每每位家长都有位家长都有“望子成龙，望女成凤望子成龙，望女成凤”的心愿，都希望自己的孩子能够成为那的心愿，都希望自己的孩子能够成为那个
21、最优秀的人，能够在社会上是一个顶个最优秀的人，能够在社会上是一个顶尖人才。可是顶尖人才的成长过程是一尖人才。可是顶尖人才的成长过程是一个复杂的、综合过程，个人的努力只是个复杂的、综合过程，个人的努力只是其中的一个方面。所以没有必要一味以其中的一个方面。所以没有必要一味以过分高的标准和要求去苛求自己的孩子，过分高的标准和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的兴趣和愿望，让孩子快乐适尊重孩子的兴趣和愿望，让孩子快乐适宜的发展，这样即使自己的孩子不能成宜的发展，这样即使自己的孩子不能成为顶尖人才，那么他也能对这个社会有为顶尖人才，那么他也能对这个社会有用、对生活充满爱、充满欢乐，仅此他用、对生活充满爱、充
22、满欢乐，仅此他的人生也是同样的精彩与幸福。的人生也是同样的精彩与幸福。家长家长要与老师和孩子形成良要与老师和孩子形成良好的配合好的配合 在孩子的成长方面，老师与家长的做法和在孩子的成长方面，老师与家长的做法和看法都会存在不一致，如果不及时调整，看法都会存在不一致，如果不及时调整，差异过大的话则可能给孩子的发展造成很差异过大的话则可能给孩子的发展造成很大的差异。面对这种不一致的状况，要冷大的差异。面对这种不一致的状况，要冷静分析，实际上老师常站在教育的角度看静分析，实际上老师常站在教育的角度看待问题，多数时候偏待问题，多数时候偏“严严”；家长常站在；家长常站在爱的角度看待问题，多数时候偏于溺爱，
23、爱的角度看待问题，多数时候偏于溺爱，所以双方要及时沟通协调，在对待孩子的所以双方要及时沟通协调，在对待孩子的问题上，角度要一致，教育要有持续性，问题上，角度要一致，教育要有持续性，不可半途而废。不可半途而废。 家长家长要为孩子树立榜样要为孩子树立榜样 家长是孩子最好的老师，孩子的言行家长是孩子最好的老师，孩子的言行很大一部分都是受家长影响，模仿家很大一部分都是受家长影响，模仿家长而来的。所以不论是在生活上，还长而来的。所以不论是在生活上，还是在学习上，家长都要注意自己的言是在学习上，家长都要注意自己的言行，给孩子树立好榜样。行，给孩子树立好榜样。家长家长要经常学习要经常学习跟上孩子的生活现在很
24、多家长因为工作跟上孩子的生活现在很多家长因为工作的缘故，没有时间和精力参加孩子邀请的的缘故，没有时间和精力参加孩子邀请的集体活动，时间久了，对孩子课余生活及集体活动，时间久了，对孩子课余生活及相关的喜好兴趣不能很好地了解，当孩子相关的喜好兴趣不能很好地了解，当孩子兴致勃勃谈论这些的时候，家长反而无所兴致勃勃谈论这些的时候，家长反而无所适从，出现了与孩子生活脱节的状况。因适从，出现了与孩子生活脱节的状况。因此，家长要抽出时间了解自己孩子的生活，此，家长要抽出时间了解自己孩子的生活，学习孩子接触的一些新奇的东西，与孩子学习孩子接触的一些新奇的东西，与孩子共同分享，成为孩子的朋友共同分享，成为孩子的
25、朋友播下一种行动，你将收获一播下一种行动，你将收获一种习惯种习惯播下一种习惯，你将收获一播下一种习惯，你将收获一种性格种性格播下一种性格，你将收获一播下一种性格，你将收获一种命运种命运家庭教育六句优秀浓缩家庭教育六句优秀浓缩“父母好好学习，孩子天天向上父母好好学习，孩子天天向上” 【好父母都是学出来的好父母都是学出来的】 【好孩子都是教出来的好孩子都是教出来的】 【好习惯都是养出来的好习惯都是养出来的】 【好成绩都是帮出来的好成绩都是帮出来的】 【好沟通都是听出来的好沟通都是听出来的】 【好成就都是化出来的好成就都是化出来的】 结束语：结束语： 孩子们的性格和才能，归根结蒂孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。宋庆龄的印记的却是家庭。宋庆龄真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了
