1、第2单元 两、三位数 除以两位数第5节 两、三位数除以两位数（调商） 第1课时 两、三位数除以两位数（调商）(1)(案例一)1.口算。口算。你是怎样口算的？你是怎样口算的？说说你的口算方法。说说你的口算方法。308=209=406=507=407=240180240350280 小结：小结：用十位上的数与一位数相乘，再在用十位上的数与一位数相乘，再在乘得的积的末尾添上乘得的积的末尾添上1个个0。2.里最大能填几？里最大能填几？302634021860103705025032085176方法回顾：方法回顾： 想整十数与哪个一想整十数与哪个一位数相乘的积与这个三位数相乘的积与这个三位数最接近，且比
2、它小。位数最接近，且比它小。3.根据左侧的结果，判断圈里最大填几。根据左侧的结果，判断圈里最大填几。354=140745=370436=2583514574360432504451.观察情境图，发现信息，提出问题。观察情境图，发现信息，提出问题。你发现了哪些信息？你发现了哪些信息？四年级一班有四年级一班有34人。人。 一共借书一共借书272本。本。你能提出什么问题？你能提出什么问题？四年级一班平均每人借书多少本？四年级一班平均每人借书多少本？2. 列出算式，尝试估算。列出算式，尝试估算。估一估，它的结果大估一估，它的结果大约是多少，怎么估的？约是多少，怎么估的？27234=商可能是商可能是9。
3、3.尝试调商。尝试调商。要求：不用橡皮，如果要求：不用橡皮，如果第一次失败了，不用擦第一次失败了，不用擦去，继续在右边写，直去，继续在右边写，直到找到正确的答案。到找到正确的答案。它的结果正好等于它的结果正好等于9吗？尝试一下吧！吗？尝试一下吧！27234=4.结合学生典例，展示调商过程结合学生典例，展示调商过程27234=2 7 23 493 0 6第一次试商：第一次试商：第一次商是第一次商是9，是怎，是怎么想到的？为什么还么想到的？为什么还会有第二次的计算？会有第二次的计算？2 7 23 482 7 20第二次试商：第二次试商：思考：思考： 商商9不合适，为什么调商不合适，为什么调商时不调
4、大一点，或者调成更小时不调大一点，或者调成更小的的7或或6呢？呢？讨论分析：讨论分析： 根据刚才调商的过程，你有哪些收获？根据刚才调商的过程，你有哪些收获？ 要检测商对不对，一定要用乘法要检测商对不对，一定要用乘法检测，直到余数小于除数为止。检测，直到余数小于除数为止。1.根据试商的情况，说出各题应商几。根据试商的情况，说出各题应商几。 各商依次调整为：各商依次调整为：3245思考：思考： 根据被除数与乘积，你认为商该怎样调整，根据被除数与乘积，你认为商该怎样调整，为什么？为什么？2.列竖式计算。列竖式计算。8 4 2 236 61 81 8 92 471 6 82 14 3 36 263 7
5、 26 184221892443362（1）一个数除以）一个数除以32，把，把32看作（）来看作（）来 试商，发现乘积大于被除数，此时，试商，发现乘积大于被除数，此时， 要把商调（）。要把商调（）。3.填一填。填一填。（2）4353，要使商是，要使商是9，里可能填里可能填 （）；要使商是（）；要使商是8，里可能里可能 填（）。如果是填（）。如果是7呢？呢？ 里可能填（里可能填（ ）。）。30小小8、93、4、5、60、1、24.你能不能一次判断，下面的商可能是几？你能不能一次判断，下面的商可能是几？9233148234326425041说一说，你为什么估对了？说一说，你为什么估对了？如果发现余数比除数大了，商应该怎样调？如果发现余数比除数大了，商应该怎样调？2666如何计算如何计算“除数是两位数的除法除数是两位数的除法”？1.先列举，把新知变成旧知，找到试的商；先列举，把新知变成旧知，找到试的商；2.用乘法验证；用乘法验证；3.发现不对进行调整；发现不对进行调整；4.调整后再验证，直到找到结果为止。调整后再验证，直到找到结果为止。
