1、第四单元绿色的梦第四单元绿色的梦7、图形、图形-联想联想-创意创意手指操（热身运动）手指操（热身运动）二八二五六二八二五六二八二五七二八二五七二八二九三十一二八二九三十一三八三五六三八三五六三八三五七三八三五七三八三九四十一三八三九四十一 目的：通过目的：通过“图形图形”（手势），展开（手势），展开“联联想想”，绘制一幅，绘制一幅“创意创意”画。画。教学教学 目标目标1、了解创意图形的4种表现手法：正负形组合、异中求同、同中求异、联想。2、通过观察感受体验讨论联想创意，,开拓学生的形象思维和创造能力。 3、通过一系列的课堂活动内容，传达情感，交流合作，提高综合能力。 教学教学重、难重、难点点重
2、点：学习创意图形的构思方法与表现手法。 难点:怎样开拓学生的思维,设计一幅佳作。一、图形的起源一、图形的起源n早在原始社会，人类就开始以图画为手段，作为一种沟通交流的媒介，这就成为最原始意义上的图形。 一、图形的起源一、图形的起源n随着社会的发展，图形标志也逐渐统一和完善起来，这时，文字产生了，这使人类的文明得以传承和发展。 同学们从图形中看到什么？二、创意图形的4种表现手法 1、正负形组合、正负形组合概念：图形部分为正形，衬托图形的底的部分概念：图形部分为正形，衬托图形的底的部分负形。负形。图形：闭合成形2、异中求同：、异中求同：形式有两种:利用两种以上不同的形象以正负形的手法进行渐变或重复
3、；n图中你看到了什么？表达了什么意念？异中求同：异中求同：是将两种以上的对象进行组合。是将两种以上的对象进行组合。仔细观察，同学们又看了什么？仔细观察，同学们又看了什么？异中求同：不同的蔬果组合成的人物形象异中求同：不同的蔬果组合成的人物形象3 3、同中求异：、同中求异： 以一种元素进行图形联想，稍加修饰，变成一组新的形象。（重点学习）足球愤怒的小鸟手手的的彩彩绘绘是由一种事物想到另一种事物的心理过程。是由一种事物想到另一种事物的心理过程。（重点学习）（重点学习）比基尼岛的三尊狮身人面像（达利）树原子弹云人头三、三、n（限时3分钟）2组：每组4人n1.每组第一个同学根据老师的说辞画出一种图形n2.第二个同学根据老师的说辞在原来第一个同学的图形上添加图形(元素)n3.第三个同学（以此类推）n4.最后选择最快最好的组发奖品四、总结四、总结n创意图形的4种表现手法：n1、正负形组合n2、异中求同n3、同中求异(重点)n4、联想(重点) 图形的设计无论是抽象还是具象的，都在传达着一定的信息和意义。表现.创作（课堂）： 通过“图形”（手势），展开“联想”，绘制一幅“创意”画。注：可一人或两人完成一幅黑白或彩色画作。 希望同学们能结合生活中的希望同学们能结合生活中的事物，用事物，用“图形图形”进行设计，展进行设计，展开联想，传达情感，点缀生活。开联想，传达情感，点缀生活。
