1、北京师范大学可持续发展教育项目介绍北京师范大学地理学与遥感科学学院可持续发展教育研究中心蔚东英2022-4-18 内 容 一 中国德国环境与可持续发展教育教师培训项目 二 第二届北师大可持续发展教育研究生班 三 可持续发展教育专业区域中心项目 四 中国、美国、德国关于可持续发展教育 方法的文化研究项目 五 北京市未成年人环境道德调查研究项目2022-4-18中国-德国环境与可持续发展教育教师培训项目 1.2003年9月15日至26日组织7名中国教师赴德国参加培训。参观的地点有吕纳堡自然保护学院、德国联邦环境基金会、鲁尔工业区的工业旅游、柏林、乔治-埃格特国际教科书研究所等地。 22004年7月
2、18日至8月4日组织6名中国教师赴德国参加培训。并考察柏林、波茨坦、不伦瑞克、荷兰等地。 32004年9月15日至18日，四名德方专家到中国北京师范大学进行培训，“游戏式理解可持续发展教育”。来自全国6省市的36位老师参加。2022-4-182022-4-182022-4-182022-4-182022-4-182022-4-182022-4-182022-4-18中国-德国环境与可持续发展教育教师培训项目 今年4月29至5月8日将再次组织中国老师赴德参加第四届“德国中国环境与可持续发展教育教师培训班”。 参与培训并达到项目要求的学校将被授为“中国德国环境与可持续发展教育教师培训项目实验学校”
3、，并予挂牌。赴德名额15名，优先参加2004年9月在北京师范大学举办“中国德国环境与可持续发展教育教师培训班”学员和北京师范大学可持续发展教育研究生班学员。2022-4-18 培训结束之后，由德国乔治埃克特研究所与北京师范大学地理学院联合为培训班学员颁发培训证书。其中优秀者将被聘为本项目的培训教师，参与今后的研究和培训。 详情请登陆：王民教育网2022-4-18第二届北师大可持续发展教育研究生班 为了继续推动可持续发展教育工作在全国深入、全面地展开，培养一批从事可持续发展教育的高层次、高素质的专家型校长、教师，以及从事环保宣教或管理工作的高级人才，北京师范大学地理学与遥感科学学院可持续发展教育
4、研究中心与国家环境保护总局环境教育杂志社决定联合举办第二届可持续发展教育研究生课程班。 2022-4-18开设的研究生课程开设的研究生课程 可持续发展教育概论 中国可持续发展教育理论与实践 可持续发展教育活动设计与实施指南 可持续发展引论 可持续发展教育评价 可持续发展教育与学校管理和校本课程2022-4-18可持续发展教育专业区域中心项目 2005年9月，王民受联合国大学可持续发展教育主席、联合国教科文组织可持续发展教育高级顾问、加拿大约克大学教授Charles Hopkins邀请参与领导在中国的“中国可持续发展教育专业区域中心（RCE)”。为此，我们邀请许多的单位和组织加入,一起促进中国可
5、持续发展教育的发展。2022-4-18Participants of RCE in ChinaFormal Education :Universities:Beijing Normal University, Tianjing Normal University，Inner Mogolia Normal University， Sichuang Normal University, China Agriculture University Primary and Middle Schools: Beijng landianchang Middle school, Changping Exper
6、imental Primary School, Beijing Baijiazhuang Primary School, Beijing Paifang Primary School, Beijing Fengtai No.5 Primary School, Beijing Chenjinglun Middle School, Beijing Huixinli Primary School etc.Book Publisher: China Geological Publishing House, China Map Press, China Environmental Science Pre
7、ss Non-Formal Education: NGO: China Brooks Education InstituteParks: Yuntai Mountain World Geopark, Erlong Mountain National Park, Beijing Zoo, Beijing Botanical Park etc.I n f o r m a l E d u c a t i o n : T h e J o u r n a l o f E n v i r o n m e n t a l Education(Chinese),Geographical Education (
8、 a journal)2022-4-18中国、美国、德国关于可持续发展教育方法的文化研究项目 The IDEAS project (Intercultural Dialogue on Educational Approaches to Sustainable Development) project, conducted jointly with specialists in geographical education from China, the USA, and Germany, focuses on the development of a module for pre-servic
9、e teacher training but is also intended to influence the curricula and thus instruction in the individual countries We intend to develop a module for both pre-service teacher training and in-service training to familiarize both todays and tomorrows teachers with international insights on education f
10、or sustainable development as rapidly and comprehensively as possible.2022-4-18中国、美国、德国关于可持续发展教育方法的文化研究项目 Dieter BOEHN, Wuerzburg University Roderich HENRY, Georg-Eckert Institute James PETERSEN,Department of Geography,Texas State University Ahmad AIYHA, Ministry of Education 2022-4-18北京市未成年人环境道德调查研
11、究项目 北京市未成年人环境道德调查研究”项目，是由首都精神文明建设委员会办公室主持，北京市环境保护基金会、北京教科院、北京师范大学地理学院完成。当前北京市中小学生环境道德现状究竟如何？近年来对此一直众说纷纭。 为此北京师范大学第二子课题组组长王民教授主持完成了大规模的调查和深入的分析。北京师范大学主要负责对环境道德的文献研究和北京市未成年人环境道德问卷调查，其研究目的主要是了解北京市未成年人环境道德的现状，分析其影响因素，探讨提高北京市未成年人环境道德的途径。并为环境教育研究提供第一手资料。2022-4-18北京市未成年人环境道德调查研究项目 本次调查的样本总数为3808,有效样本为3710
12、此次调查除了问卷的形式外，还以访谈的形式对398位中小学校长、老师及家长进行了详细的访谈. 随后北京市环境保护基金会对全市19个区县环保局的主管宣传教育工作的领导及宣教干部座谈会，以及对19个区县环保局及抽调学校所在街道社区进行了访谈工作。并整理了相应的调查结果。整个过程可以说是从上到下、各个角度、大规模的对北京市未成年人当前的环境道德水平状况做了调查。这项调查结果比较准确地反映了当前北京市中、小学生环境道德水平。对进一步加强和改进北京市未成年人的环境道德建设，提供了现时的着眼点和着手点。目前还在进行深入的研究和分析。2022-4-18 可持续发展教育项目需要大家共同的努力才能圆满完成目标，可持续发展教育事业也需要学校、企业、社区、政府、NGO等的齐心协力才能推动我们社会的可持续发展。美好的可持续的未来，待我们去努力！
