1、本课特色：一、利用网络实时评价。利用手机拍摄和录像功能，把学生课堂表现及时记录下来，再上传到微信平台。通过电脑版微信界面，对学生的课堂表现情况进行实时反馈和评价，便捷、高效，效果特别好。二、通过情境创设，巧妙调动学生的积极性。教师通过创设玲玲帮妈妈做家务这一故事情境，增强了课堂学习的趣味性，激发了学生热心助人，积极参与的积极性。三、教学环节的推进，循序渐进，独具匠心。教学环节的推进，与课堂上需要完成的各项任务紧密相连，而且后面的环节都是在完成前一个环节的任务基础上进行的。环环相扣，有利于学生利用已有的知识来解决遇到的新问题，并在探究的过程中进行创新。四、学生的主体地位，教师的主导作用得到充分体
2、现。在学打绳结的过程中，教师先让学生借助已有经验主动探究，教师只在学生出现困难的时候适时点拨、指导。学生始终是学习的主体，教师是教学活动过程平等中的首席。人教版三年级上册打 绳 结教学设计教学目标： 1、通过探究学习和实践活动，指导学生掌握一些日常生活技能，学会打绳结的基本方法。2、引导学生在实践过程中，学会合作、初步培养他们的创新精神和劳动实践能力。3、在互评互赏活动中，让学生享受成功的喜悦，学会评价，培养学生的自信心。教学重点：学习几种常用打绳结（单结、双股单结、单活结、平结、活平结、蝴蝶结）的基本方法。教学难点：调动学生参与的积极性和实际操作能力。教学准备：教师：粗绳1根、针线1根、教学
3、幻灯片、中国结1个，蝴蝶结若干。学生：绳子1根、棉线1根、塑料袋1只课时：第一课时教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣激发学生创新思维的欲望。（出示中国结）同学们，这是什么？对，是中国结，绳结的一种。绳结在我们的生活中随处可见，比如鞋带，是绳子，我们把它系起来，就是一个绳结；我们的红领巾，在脖子上系起来，就是一个绳结。谁来说一说，你在生活中还见过什么样的绳结？ 老师也搜集了一些我们生活中用到的各种各样的绳结，想一起看看吗？（看幻灯片） 老师展示了这么多照片，不光是想让大家看，更想和大家一起研究：这么多的绳结是怎么打出来的，你们愿意吗？这也就是我们这节课学习的主要目的打绳结（板书）。二、创设情境，
4、任务驱动提供学生创新的舞台。师：同学们，有个同学叫玲玲，她跟大家一样，也上三年级。这几天外婆生病了，星期六一大早，妈妈洗完衣服就和爸爸赶到外婆家去照顾外婆了，留下玲玲一个人在家做作业。作业做完了，玲玲决定帮妈妈做一些力所能及的家务活。下面有几项任务需要同学们帮助玲玲一起想办法完成，愿意吗？（出示幻灯片）完成任务前可是有规矩的，请看规则，我们一起读好么？认真学习，争取成功；互帮互学，团结合作；互相欣赏，共同进步。1、（出示幻灯片）任务一：缝衣服（学打单结）。体育课上，玲玲校裤的裤脚裂线了，她想自己动手缝补。（教师出示一根绳子）同学们，玲玲把针穿好了，开始缝裤子了，可是她一穿一拉，线又原样出来了（
5、教师示范缝衣动作）。怎么办？生答：略师：对。线的一端应该打一个结。大家一起来试一试。学生用棉线动手练习打单结。师：（出示幻灯片）刚才这个结就是单结，是所有绳结的基本结，常常用于绳子的一端，防止绳子松散开。它的特点是容易打，难解开，特别是浸水后。它的用途是防止脱线，防止滑动。师：玲玲是个爱动脑的孩子，她突然想到，我要把缝衣服的线弄成两根，就更结实了，能不能也在线的末端打个单结呢？玲玲又想，我还能不能在单结的基础上，打出一种比较容易解开的绳结呢？学生小组讨论，动手尝试。教师巡视指导。让学生学会打由单结引申出出的单活结、双股单结。（师边小结边板书）2、（出示幻灯片）任务二：晾衣服（学打平结）。洗衣机
6、里还有妈妈一大早洗下的衣服，玲玲心想，一定要晾起来，不能等爸妈回来再晾。一看，阳台的晾衣杆上已经晾满衣服了。于是，她想学爸爸，在院子里牵上一根绳子来晾晒衣服。可是，抽屉里找出的两根绳子都不够长，这可怎么办呢？学生小组讨论，尝试连接两根绳子。（出示幻灯片）教师相机指导平结的打法。3、（出示幻灯片）任务三：丢垃圾袋（学打活平结）。家里的垃圾桶满了，玲玲想学妈妈的样子给垃圾袋提手打个结，再丢进小区垃圾桶里。提示学生尝试用刚学会的绳结打塑料提袋结。学生尝试用单结、单活结、平结、活平结来解决问题。教师相机指导学生打出活平结。4、（出示幻灯片）任务四：绑鞋带（学打蝴蝶结）。周一玲玲要上体育课，要穿运动鞋。
7、前两天妈妈把玲玲的运动鞋洗了，玲玲决定先把鞋带系好。让学生尝试用前面学到的单结、单活结、平结、活平结的方法绑鞋带。教师巡视学生打蝴蝶结的情况，及时发现有没有不同的打法，并用手机及时拍或录下来，传到微信文件助手上。通过微信反馈、评价学生打蝴蝶结的情况。（出示幻灯片）相机指导蝴蝶结的打法。5、（出示幻灯片）任务五：整理废旧报纸、杂志（小组合作，学以致用）。玲玲做完了以上几件家务后，看见自己的房间角落里和床底下堆了不少看过的杂志和报纸，她打算把它们整理到一起捆起来。小组合作，运用前面学的绳结捆扎一叠书。教师巡视指导，抓拍抓录，传到微信上。用微信软件反馈、评价小组合作情况。三、自评互评，共同进步享受劳
8、动成果带来的喜悦。学生利用老师发给的评价表对自己和组员的课堂表现进行评价。教师随机抽取几张评价表通过微信软件进行展示。四、课堂小结，拓展延伸激发学生探索新知的欲望 1、（出示幻灯片）小结：同学们，你们知道么？除了我们今天课堂上学到的单结、平结、蝴蝶结、晾衣绳结之外，还有八字结、称人结、渔人结、营钉结等许许多多实用的绳结。小小的绳结在勤劳智慧的人们手里，除了实用之外，还变化出了许多造型新颖、美不胜收的艺术品呢！比如：纯欣赏用的中国结、蝴蝶结、吊坠、手链等（出示）。老师非常欣赏同学们热心助人、勇于探索、勤于动手、团结合作的精神。你们真实太棒了！ 2、（出示幻灯片）拓展:上完这堂课，你还想有关绳结的哪些知识呢？教师鼓励学生继续在绳结方面进行探究。板书设计：打绳结单结双股单结单活结平结活平结蝴蝶结
