1、课本小舞台课本小舞台 作文大天地作文大天地“发掘利用发掘利用 教材变素材教材变素材”作文训练之作文训练之开江中学开江中学 陈芳陈芳学习目标学习目标 善于发掘，从教材中寻找素材善于发掘，从教材中寻找素材 有效运用，借助素材论证观点有效运用，借助素材论证观点一、美文欣赏 轻风摇，细雨飘，风雨招摇几人逍遥。嗅青梅，惊鸥鹭，学诗谩有惊人句。曾以为泛舟吟诗逍遥一生，恍然间明白，自己原是最瘦的黄花。瘦瘦的，小小的，一下眉头便上心头。有什么花能经得起一次次逃亡和搬迁，能经受雁阵飞过心中的寒，能承受梧桐雨的轻击，是那朵瘦小的黄花，执着地唱着自己的歌。纵使舟以载不动愁，愁以浓过于酒，不会忘，曾经的微笑。已开在心
2、间，与你共享的微笑。 2008高考优秀作文花的微笑美文欣赏 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。行走在浪花堆砌的消逝间，我们盼到了苏轼的出现。谁见幽人独往来？飘渺孤鸿影。仕途险恶，从此奋进之心顿减；生活艰难，素来豪迈之情犹健。他被贬黄州，赤壁的天空因他的到来充满欢悦。聆听习习古风，伴着涓涓细流，苍银白发与皎洁月光相间，前赤壁赋，乐了故园，后赤壁赋喜煞苍天！抬头望明月，把酒问青天，但愿人长久，千里共婵娟。多么豪迈的诗句，始终不老的信念。苦难真的是一把双刃剑，既是磨难，也是成全。 2007年浙江满分作文那一抹生命的嫣红 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。行走在浪花堆砌的消逝间，我们盼到了苏轼的出现。谁见
3、幽人独往来？飘渺孤鸿影。仕途险恶，从此奋进之心顿减；生活艰难，素来豪迈之情犹健。他被贬黄州，赤壁的天空因他的到来充满欢悦。聆听习习古风，伴着涓涓细流，苍银白发与皎洁月光相间，前赤壁赋，乐了故园，后赤壁赋喜煞苍天！抬头望明月，把酒问青天，但愿人长久，千里共婵娟。多么豪迈的诗句，始终不老的信念。苦难真的是一把双刃剑，既是磨难，也是成全。 2007年浙江满分作文那一抹生命的嫣红二、发掘教材，处处为宝教材教材历史典故历史典故现实事例现实事例名言警句名言警句多角度挖掘课文素材金子总金子总会发光的会发光的烛之武烛之武退秦师退秦师千里马千里马需要伯乐需要伯乐善于倾听善于倾听别人的意见别人的意见责责 任任坚坚
4、 毅毅才华才华与自信与自信责己恕人责己恕人勇于认错勇于认错例：例：学生活动：学生活动： 多角度挖掘沁园春 长沙荆轲刺秦王鸿门宴三篇课文。 （小组讨论，以上教材可以作为哪些话题的写作素材，至少三个）人要有崇高的理想人要有崇高的理想和兼怀天下的志向和兼怀天下的志向沁园春沁园春长长 沙沙青春需要激情青春需要激情迈好人生的步伐迈好人生的步伐社会是一所学校社会是一所学校写作素材：写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？心
5、灵的选择心灵的选择荆轲荆轲刺秦王刺秦王勇勇 气气诚诚 信信情情 义义壮壮 烈烈天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责写作素材：写作素材：荆轲为报太子丹知遇之恩，在国家多事之秋挺身而出，秦廷行刺，不成，被荆轲为报太子丹知遇之恩，在国家多事之秋挺身而出，秦廷行刺，不成，被杀。杀。 易水诀别，荆轲慷慨悲歌易水诀别，荆轲慷慨悲歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，大义凛然，千，大义凛然，千百年来激励了多少百年来激励了多少仁人志士仁人志士赴汤蹈火，义无反顾。赴汤蹈火，义无反顾。鸿门宴刘邦：刘邦：（1）写作素材：项羽兴兵四十万，驻扎于新丰鸿门，威逼刘邦十万军众。刘邦隐忍以行，往
6、项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋和自己的勇敢，得以脱险。【角度点拨】“忍忍”是一种勇气，更是一种智慧；是一种勇气，更是一种智慧；不善于抓住机遇，成功不善于抓住机遇，成功往往失之交臂。往往失之交臂。项羽项羽（2）写作素材：范增力主消灭刘邦，项伯为报私恩，连夜前往刘邦军营通告张良。鸿门宴中，项羽不理睬范增杀死刘邦的暗示。项庄舞剑意在刘邦，项伯舞剑保护刘邦。最终，刘邦成功逃脱，项羽错失良机。【角度点拨】人心齐，泰山移；人心齐，泰山移；祸起萧墙；祸起萧墙；机遇不等人。机遇不等人。性格性格（3）性格决定命运性格决定命运命运是人类社会终极关注的问题，历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。刘邦、项羽的两种极端性
7、格，决定了成功和悲惨的两种不同命运。命运掌握在我们自己的手中，改造我们的性格就是改造命运。三、如何运用课文素材 1明用明用课文中的名句、语句、典故等。课文中的名句、语句、典故等。 2活用活用课文素材（暗嵌课文中的人物、事课文素材（暗嵌课文中的人物、事物、景物等；活用课文中的句、段形式；物、景物等；活用课文中的句、段形式；翻新课文内容，重新造写）。翻新课文内容，重新造写）。逆境成材：逆境成材：“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥厥ju有国语有国语；”可见，可见，“逆境出人才逆境出人才”是古今不变的道理。让
8、是古今不变的道理。让“自古英自古英雄多磨难，纨绔雄多磨难，纨绔wn k子弟少伟男子弟少伟男”这句话激励你，作为战胜逆境而获这句话激励你，作为战胜逆境而获得成功的榜样。得成功的榜样。a.挖掘提炼挖掘提炼 例：例：正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门宴上，张良积极地出谋策划，樊哙勇猛门宴上，张良积极地出谋策划，樊哙勇猛地闯帐护主，连敌方的项伯都地闯帐护主，连敌方的项伯都“翼庇沛翼庇沛公公”，群策群力，上下一心，刘邦最终骗，群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的虎穴般的鸿
9、门宴，为自己争取到了宝贵的机会。机会。总结方法，有效运用总结方法，有效运用b类举对比类举对比例：例：直面困难，才能让人生绽放。直面困难，才能让人生绽放。 我崇敬苏武将困难化作勇气，在牧羊中漫我崇敬苏武将困难化作勇气，在牧羊中漫读人生；也喜欢朱自清把困难变成诗意，读人生；也喜欢朱自清把困难变成诗意，在荷塘边放飞才情。在荷塘边放飞才情。 我哀叹项羽兵败时不能直面困境，放弃了我哀叹项羽兵败时不能直面困境，放弃了东山再起的机会；也同情别里科夫对黑暗东山再起的机会；也同情别里科夫对黑暗一味逃避，用套子束缚了自己，禁锢了他一味逃避，用套子束缚了自己，禁锢了他人。人。总结方法，有效运用总结方法，有效运用c引
10、用化用引用化用例：例：面对腐朽的社会，有人在放浪形骸中逃面对腐朽的社会，有人在放浪形骸中逃避，或避，或“开荒南野际开荒南野际”，或，或“但愿长醉不但愿长醉不愿醒愿醒”，而你却不忘自己的责任。僵卧在，而你却不忘自己的责任。僵卧在孤村湿冷的床榻，重病缠身却无暇自哀，孤村湿冷的床榻，重病缠身却无暇自哀，尚且想着为国戍边守疆。长夜漫漫，风雨尚且想着为国戍边守疆。长夜漫漫，风雨潇潇，铁马冰河只能在梦中出现。你将满潇潇，铁马冰河只能在梦中出现。你将满心忧患化为诗句，交付历史评判。心忧患化为诗句，交付历史评判。总结方法，有效运用总结方法，有效运用四、学以致用，实战演练 “弯道超越弯道超越”本是赛车运动中的常
11、见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大、变数多。过弯道时，本来领先的车手可能因为弯道而落后，而原来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会过程中的某些变化或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你所上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你所掌握的方法，结合掌握的方法，结合鸿门宴鸿门宴里的人物事迹作为写作素材，里的人物
12、事迹作为写作素材，用五步法，写一段话，用五步法，写一段话，250字左右。字左右。 （五步法：分论点（五步法：分论点+例前阐释例前阐释+叙例叙例+例后分析例后分析+小结）小结）可用素材 鸿门宴鸿门宴可以说是项羽和刘邦两人的人生转弯点人生转弯点，两人不同的对待方式决定两人命运的不同。在鸿门宴前，刘邦处于被动，项羽是主动。 刘邦刘邦：在充满杀机的鸿门宴上，在这个人生的重要转弯处，刘邦沉着应战，忍辱负重，不惜讨好奉承项羽，保存了自己的性命，把劣势扭转成优劣势扭转成优势，转被动为主动势，转被动为主动； 反观项羽项羽，在这个除去心腹大患的重要的人生转弯处，却优柔寡断，失去杀刘的好机会，把优势优势发展成劣势
13、，由主动变成被动发展成劣势，由主动变成被动。 第一步：摆出论点：摆出论点：段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。 第二步：阐释论点：阐释论点：阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。 第三步：列举典型事例：列举典型事例：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。 第四步：分析说理：分析说理：这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也
14、就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。 第五步：小结照应：小结照应：照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。五步法五步法 (观点句观点句)小不忍则乱大谋。(阐释局阐释局)俗话说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。有时候，忍耐对于一个人来说，是必须的。历史上无数的人和事给我们的证明提供了有力的证据。 (材料句材料句)兵败被俘后，越王勾践强忍着羞辱，忍辱负重地俯首称臣，忍气吞声地给吴王做牛做马，每天卧薪尝胆，提醒自己要“忍”。 (分析句分析句)忍耐使他有机会活下来，为自己积蓄力量；忍耐为他赢得机会，灭吴复国。如果勾践不是善于忍耐，他也许早就命丧黄泉了，哪里还能取得成功呢？ (小结句小结句)可见，忍耐是成大事者的必修课，小不忍则会乱大谋。例文例文不是结束的结束语不是结束的结束语苏子苏子曾云：曾云： “天地之间，物各有主，苟非吾之所有，天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。与子之所共适。”学如逆水行舟，不进则退学如逆水行舟，不进则退心似平原走马，易放难收心似平原走马，易放难收
