1、 青岛版蓝色的家园青岛版蓝色的家园海洋教育篇五年级海洋教育篇五年级 蛟龙探海蛟龙探海 教学内容：教学内容： 蓝色的家园-海洋教育篇五年级第七课蛟龙探海 教学目标：教学目标： 1.过程与方法目标：通过实践活动，研究中国“蛟龙”号深潜器的 重大突破及其在深海探测中的应用情况。在自主探索中培养学生筛选、 归纳、整理等能力，感受到与他人合作交流的乐趣。 2.知识与技能目标： 了解世界深海探测技术的发展历程及发展趋势。 学会借助 VR 设备搜寻所需信息。 3.情感态度与价值观目标：了解深海探测的重要意义，感受中国海 洋科技的不断进步。通过探究学习，培养学生团队精神，增强学生自主 探究意识、合作意识。 教
2、学重点、难点：教学重点、难点： 1.教学重点：学生认识“蛟龙号”载人潜水器的各部分名称，了解 其作用。 2.教学难点：感悟“蛟龙号”深潜的成功对我国海洋勘测事业发展 的重要意义。 教学准备：教学准备：多媒体课件、VR 设备、“蛟龙”号档案表 教学设计：教学设计： 一、情境导入，激发兴趣一、情境导入，激发兴趣 教学设计教学设计 1师：同学们，海洋对于我们来讲非常的奇幻，非常的奇妙。海洋 蕴藏着丰富的宝藏。但这些宝藏怎么为人类来服务，怎么去勘探呢？现 在我们可以非常自豪的说， 我们的“蛟龙号”将会帮我们勘探深海世界。 我们先来看两则新闻-播放视频“蛟龙”号下潜 7000 米创造纪录； 5 月 16
3、 日“蛟龙”号参与执行中国大洋 38 航次第三航段任务。 2师：大家从刚才的新闻中了解到了什么？我们来交流一下（学生 交流） 师：今天我们就来认识一下我国的深潜器“蛟龙”号。 【设计设计意图：意图：通过视频的播放，创设情境，引导学生初步认识，激 发进一步探究的兴趣。】 二、二、“蛟龙蛟龙”号揭秘号揭秘 1走近“蛟龙”号 小组为单位，看 VR，观察立体“蛟龙”号；结合书本 29 页，熟悉 各部分的结构及用途，并做好主要部位及其功能的记录。 小组合作学习，教师巡回指导观察。 学生以小组为单位介绍“蛟龙”号的主要部位及功能。 师补充“蛟龙号” 在结构上的 4 项主要特点。 2.“蛟龙”号挑战深海 师
4、：那“蛟龙”号在深海是怎样工作的？让我们身临其境的感受一 下（播放视频：“蛟龙”号在深海工作的片段） 刚才观看了视频，我们一起进入“蛟龙”号，亲身感受一下深海挑 战。（VR 演示“蛟龙”号下潜） 师小结：刚才我们身临其境进行了感受。“蛟龙”号深潜作业承担 着重要的科研任务，你们知道它能承担哪些科研任务吗？请同学们打开 档案袋，继续以小组为单位，根据档案袋里的资料，用几个字概括出出 你认为“蛟龙号”最为主要的作用，写在板贴纸上。 小组贴板贴，交流介绍，相互评价。 【设计【设计意图：意图：通过 VR 机器的立体观看，身临其境的感受探潜器在海 底的工作； 引导学生门通过小组分工合作共同搜集、 整理资
5、料， 填好“蛟 龙”号档案，从而使学生进一步了解“蛟龙”号的科技含量、作用及重 要价值。】 三、深潜器知多少三、深潜器知多少 教师过渡：大家知道，人类的四大战略资源：陆地、海洋、天空和 太空。在这四大资源里面，陆地是大家认知最多的，也是开发非常过度 的一个区域。我们对天空和太空也进行了很有效的利用。实际上我们对 海洋的认知、利用的还非常欠缺，所以，近几十年来，海洋强国，比如 美国、俄罗斯、法国和日本，他们先后都拥有了自己的载人潜水器，进 行海洋的科考勘探，小范围的开发，取得了非常多的成果。 介绍各个国家的深潜器。课件出示：（各国潜水器） 【设计设计意图：意图：引导学生门对世界各国深潜器有充分的
6、了解，通过问 答形式充分调动学生们学习的积极性。】 四、深潜拓展延伸四、深潜拓展延伸 今天我们初步认识了“蛟龙”号，并跟随蛟龙号潜入深海那一片神 奇的世界。课后，请大家以小组为单位，运用本节课获取和体验到的知 识，并搜集资料，完成“人类为什么要不断挑战深潜的极限？”的小课 题研究报告，完成后进行展示。 【设计设计意图：意图：在以小组为单位撰写报告的过程中，培养学生们对已 知信息进行分累、整合。让学生学习的脚步不仅仅停留在书本上，而是 进一步加深了研究的深度、广度。】 板书设计板书设计： 蛟龙探海蛟龙探海 ( (板贴板贴) ) 结构结构 用途用途 自主设计、研制 世界一流 （学生们贴板贴） 定位、悬停系统 世界领先 水声通讯 数字化 工具完善 完成工作多样化
