1、六年级上学期综合实践活动方案 叶脉叶脉的设计和的设计和制作制作设计制作课设计制作课 综合实践活动综合实践活动教学教学教学教学设计设计 【活动背景】【活动背景】 中小学综合实践活动课程指导纲要中指出：课程的开发要面向学生的个体 生活和社会生活，课程实施要注重学生主动实践和开放生成，使学生获得关于自 我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的有机联系，基于这个基本理念， 创设“叶脉的制作”的综合实践活动主题，以学生自主探究，实践操作为特点， 在“动手做” “实验” “探究” “设计” “创作” “反思”的过程中进行“体 验” “体悟”和“体认” 。叶脉制作是利用食用碱、小苏打、洗衣粉等碱性物品 腐
2、化树叶肉质，留存叶脉，再加以染色、美化后用作书签的过程。此活动核心操 作简单， 对高年级的学生来说比较容易掌握，所需树叶在我校园内和小区随处可 见，采摘方便且不影响植被。此活动可以丰富学生的探究空间，面向学生的整个 生活世界， 能够回顾科学知识， 熟练实验技能， 对学生的德育、 美育、 读书兴趣、 环境保护意识、探究精神、研究性学习能力、科学知识和操作技能的巩固等方面 都在直接的教育教学作用。 【学情分析】【学情分析】 本次综合实践活动的对象是六年级学生，在知识方面，他们在科学课中已经 学习过实验室酒精灯加热装置的方法，叶的基本组成。由于对氢氧化钠还没有正 式学习过，在本课中安排了腐蚀药品的了
3、解和学习，了解氢氧化钠等碱性物品溶 解时放热等知识，为实验的开展打下理论基础，但对实验的注意事项并不了解； 在能力方面，对于加热的注意事项还不够熟悉，一些工具的使用还不熟练，需要 练习掌握和安全教育。另外，在学生探究叶脉的设计和制作课程中，学生学习的 兴趣浓厚，具有一定的创新意识。由于平时开展的动手实践活动不多，学生的动 手能力有待加强。 【活动目标】【活动目标】 1了解叶脉书签的制作原理，运用不同的碱性溶液探索叶脉的制作。 2.尝试从具体情境中提出可以探究的课题，学习和掌握一些科学的研究方法，在 小组的合作下提出解决问题的可能方案，以及筛选合适的方案进行探究。 3.能正确使用实验流程图对制作
4、流程进行分析和概括， 利用图示或者表格表达研 究方案。 4.培养小组合作与探究的能力，感受齐心协力合作的快乐，树立团队意识。 5. 通过用叶脉冲制作书签的创意， 培养学生的创新意识和审美意识、 审美情趣、 审美能力。 3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。 【活动时间】1 个月 【活动计划】 活动阶 段 活动时 间 活动内容 准备阶 段 第一周 1.开题、引出探究话题，激发兴趣，并观察校园植物叶子了解叶子 的形态和分类 2.围绕主题了解叶脉制作基础知识和技能， 讨论和猜测制作流程和 方案。 实施阶 段 第二周 1.小组根据研究碱液制定小组活动方案和叶脉制作的流程图， 并展 示
5、交流小组讨论结果，提出优缺点并说明理由。 2.分享讨论， 小组并完善和修改制作流程图， 掌握叶脉的制作过程。 3.小组分工合作准备实验材料并了解实验注意事项。 4.小组合作，运用不同碱液开展树叶加热浸煮实验，并做好溶液酸 碱值测定，并做好记录。 5.小组合作；了解去除叶肉的技巧并刷洗叶片，整理叶脉，同时做 好汇报和总结。 6.小组讨论： 影响叶脉制作成功因素有哪些？学生根据情况制定研 究小课题。 结题阶 段 第三周 1小组明确课题，设计研究方案。 2.根据方案再次实施实验实践研究活动， 并对研究活动进行分析和 总结。 3.小组合作，激发学生创造力美化叶脉，设计有主题的叶脉作品。 4.小组汇报总
6、结收获。 叶脉的设计和制作叶脉的设计和制作设计制作课设计制作课 【课题背景】 为了更好的开展叶脉的制作实验课程，已经开展了对树叶的形态，叶脉的作 用和叶肉腐蚀原理的学习和研究活动， 同时引导学生进行了实验活动流程图的制 定，为叶脉的制作实践活动做好铺垫。通过实验的实践活动，让学生能熟悉制作 流程，学会浸煮和去除叶肉的技巧，熟练实验的基本操作。尝试从具体情境中提 出可以探究的课题，学习和掌握一些科学的研究方法，在小组的合作下提出解决 问题的可能方案，以及筛选合适的方案进行探究。 【活动目标】 1.培养小组合作与探究的能力，感受齐心协力合作的快乐，树立团队意识。 2. 通过用叶脉冲制作书签的创意，
7、 培养学生的创新意识和审美意识、 审美情趣、 审美能力。 3.通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。 【课时安排】两课时 【活动过程活动过程】 一、回顾导入 1.课前准备 学生以小组为单位准备好设计和制作叶脉所需要的颜料、干花、冷漠帖、彩 绳等材料，并进行前期的树叶叶肉去除工作。 2.图片导入 课件视频形式回顾上一阶段学生小组合作的学习过程，师生交流，重温活动的乐 趣。 3.提出本节课活动目标和要求，并板书。 二、动手实践 1. 3.课件出示各式各样的叶脉，提出见解。 2.小组成员在组长的带领下，合作进行叶脉的设计。 2.小组合作分工完成叶脉的上色和设计，并做好记录和汇总。 3.活动中用照片记录实践过程，展示活动的精彩瞬间。 4.展示活动作品，分享成功的喜悦和交流制作经验和技巧。 4.组织小组成员讨论交流研究的得失并分析原因，可以改进的措施。 三、总结提升 1.组织讨论，提出课题。 “有哪些因素会对叶脉的设计和制作造成影响？” 2.明确研究课题，再次制定研究方案。 2.学生畅谈学习的收获与发现。 四、总结 板书设计：板书设计： 叶脉的设计和制作叶脉的设计和制作 色彩丰富 材料使用合理 有创意
