1、巧手工艺坊 神奇的莫比乌斯圈 教学设计： 教学目标： 1、借助莫比乌斯圈为主题，使学生在“做一做” 、 “剪一剪” 、 “创意 设计”等系列活动中深切体会感受到了手工技艺的无穷魅力，激发学 生探索研究的强烈好奇心和创造欲望。体验手工技艺的神奇魅力。 2、激发学生的创造力，培养学生的空间想象能力。 3、渗透猜想和验证的探究方法。 教学过程： 一、播放过山车小视频引出（板书）神奇的莫比乌斯圈 1、导入：视频中的小朋友他们在做什么？ 生：过山车 师： 你们喜欢坐过山车吗？过山车的轨道是不是和这个神奇的圆 圈很像啊？小球在上面一直跑，一直跑，停不下来。你们认识这个神 奇的圆圈吗？生答（板书：神奇的莫比
2、乌斯圈 ） 师：关于莫比乌斯圈你还有哪些了解呢？分享你的资料。 （生交 流） 师：老师也找到了一些生活中的莫比乌斯圈，请看图片（生活中 的莫比乌斯圈） 2、制作莫比乌斯圈 这么神奇的莫比乌斯圈是怎么做出来的呢，邀请一名同学展示制 作方法。 （前十名做对的同学成果粘贴在黑板上） 师：刚刚我们学会了制作莫比乌斯圈，一个新挑战，想尝试吗？ 一分钟竞赛，限时一分钟看谁制作的莫比乌斯圈最多？（ppt 计时） 学生汇报展示制作方法，交流制作收获（学生或老师） 三、活动：剪一剪 剪一剪，莫比乌斯圈会发生哪些神奇的变化呢？结果预测。 （手 势反馈猜测答案） 1.用剪刀沿着用剪刀沿着“莫比乌斯圈莫比乌斯圈”的中
3、线剪开，猜想它会变成什么样的中线剪开，猜想它会变成什么样? A ：是两个套在一起的纸圈：是两个套在一起的纸圈 B ：是一个大纸圈：是一个大纸圈 C ：都不是都不是 2.用剪刀沿着用剪刀沿着“莫比乌斯圈莫比乌斯圈”的三等分线剪开，猜想它又会变成什么样的三等分线剪开，猜想它又会变成什么样? A ：是两：是两个套在一起的纸圈个套在一起的纸圈 B ：是一个大纸圈：是一个大纸圈 C ：都不是都不是 小组合作， 剪一剪， 看看究竟是什么结果。 （提示注意安全使用剪刀） 小组汇报：第一种：一个大圈；第二种：一个大圈套着一个小圈 （黑板展示） 四、我的设计我做主 师：通过剪一剪我们感受了它的神奇多变，有没有灵感大爆发呀？接 下来我们要一起进行莫比乌斯圈的创意设计大比拼“我的设计我做 主” （ppt 出示要求）团队合作运用莫比乌斯圈进行创意设计，看看哪 一组的设计有趣、新奇、充满想象力。 小组汇报交流分享收获 总结：回顾我们这节课用哪些方法探索了莫比乌斯圈的神奇？ （ 制作、剪一剪、创意设计）莫比乌斯圈的神奇之处远远不止于此， 欢迎同学们课后继续探索，今天的课就到这里，下课。
