1、单元四单元四 班级安全管理班级安全管理学习目标学习目标知识目标：知识目标： 1充分认识幼儿入园离园安全交接的重要性，熟悉幼儿入园离园交接时的工作事项。 2了解幼儿在园不同区域活动开展进行安全管理的具体要求，掌握幼儿园突发事件应急处理的原则和方法。能力目标：能力目标： 1正确履行自己的安全管理职责，执行安全管理制度和规定，严格按工作要求及规定与幼儿家庭进行幼儿入园离园的安全交接。 2思想上重视和预防突发事件发生，对幼儿开展经常性的安全教育及培养幼儿自我安全防范的意识和能力，具备对突发事件进行应急处理的方法和能力。素质目标：素质目标： 1通过学习树立“安全第一”、“安全重于泰山”的观念，保持高度的
2、安全意识，始终做到警钟长鸣。 2在班级教育、管理和活动过程中，养成严格、认真、仔细的态度和习惯，绝不放过任何可能的安全隐患，并且采取措施及时消除各种安全隐患。 案例案例12011年2月济南市七里山一正规幼儿园因老师的疏忽及设施未及时检查，导致一4岁女童在玩滑梯时被一突起勾住，窒息死亡，经查证这是幼儿园在演节目时用的钉子，之后一直没有取下，造成了无法挽回的后果。 案例2 苏州一幼儿园疑发生食物中毒 百名孩子医院就诊 2011年11月，苏州一幼儿园发生食物中毒，100多名孩子到医院就诊，经初查，幼儿园给孩子们喝的牛奶不合格，细菌超标，孩子们为细菌性食物中毒。后经调查，该幼儿园厨房工作人员在加工食物
3、过程中，存在明显的生熟不分，交叉污染感染的现象，主要表现在容器盛放生食后，未经处理，就直接盛放熟食，这是导致患儿食物中毒的主要原因。 案例案例3任务任务1 1 入园离园的安全管理入园离园的安全管理 一、一、 幼儿人身伤害事故幼儿人身伤害事故 入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动（如春游、秋游、节假日的庆祝活动等）中发生的人身伤害。 幼儿发生人身伤害事故的原因：幼儿发生人身伤害事故的原因： 1.幼儿园设施和教育、管理方面的问题。 2.幼儿自身体质和不良的家庭教育方面的原因
4、. 3外来原因以及意外事件。知识内容学习理论知识 二、二、 幼儿入园离园时的安全隐患幼儿入园离园时的安全隐患 入园是幼儿在园一日生活的开始，也是家长与幼儿园对来园幼儿进行交接的关键环节。幼儿就会有偷偷溜回或园外走失的可能。 幼儿离园，是幼儿园与家长对离园幼儿进行交接的关键环节。幼儿会趁人不注意自己离开幼儿园；有的孩子趁老师不注意，在室内追逐打闹等。 三、三、 幼儿入园离园时应注意的问题幼儿入园离园时应注意的问题 1. 建立严格的幼儿入园离园交接制度。 2. 坚持“一看二问三摸四检查五报告”的晨检制度。 3.家长有急事需中途接送幼儿，或委托他人来接自己的孩子，必须事先说明情况和出示接送卡，否则接
5、走孩子。“一看二问三摸四检查五报告一看二问三摸四检查五报告”4242 一看：看孩子的精神状态和气色； 二问：询问家长孩子的身体状况 三摸：触摸孩子皮肤，看是否有发烧症状； 四查：检查孩子手、足、口是否有皮疹和溃疡。 五报告：发现传染病疑似症状需汇报 四、 幼儿入园离园时的安全措施 由两位老师分工合作，一位负责组织好幼儿，另一位负责接待家长。 要注意观察孩子的情绪，发现问题时应当及时进行干预，并给他们安排玩一些安静的桌面游戏。 除了幼儿的入园离园工作需要进行严格的交接外，班级换班时也要进行严格的安全的交接。 知识链接：入园离园安全小常识 幼儿入园离园的家园要约幼儿入园离园的家园要约 1. 请家长
6、于每天早上7：008：30期间，把孩子及时送到幼儿园，并且将孩子送到本班或值班老师手中，当面交接。家长不得随意让孩子自行入园回到班级，或者交接前让孩子在园内玩耍，以防止各种意外发生。孩子在交给老师接管之前，一切安全问题由家长负责。 2.为安全起见，家长不能让孩子携带贵重物品，更不能携带如小刀、药片、铁钉、小粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险物品入园，也不能携带果冻、棒棒糖等易对幼儿造成危险的食品入园。知识内容学习实务知识 3. 早晨入园先把幼儿送到保健老师处晨检，以便及时察觉和发现幼儿身上可能存在的隐患。幼儿如有生病需要喂药者，请将药品交与保健老师或班级老师处，并在上面注明幼儿姓名、班级及药物的名
7、称、用法、用量，包括服用时间和次数，并签上家长姓名。 4. 孩子原则上由父母接送，或有比较固定的家人接送。如有困难委托他人接送时，则被委托来人应具备完全行为能力（年满十八岁以上的正常人），并且家长要提前将被委托人的姓名、性别、年龄、特征及与孩子之间的关系告诉老师，最好让被委托人带上由家长签字确认的证明。 5. 幼儿由其家人送来幼儿园与老师完成入园交接后，幼儿在园期间的安全由老师和幼儿园方面负责，家长如无特殊情况不要擅自进入幼儿教室探视孩子。孩子离园，接送人从老师手中接过幼儿后，一切安全问题由接送人负责。6. 因离园时接幼儿家长过于集中，为保证孩子离园时的安全，防止误接幼儿，家长最好有序地排队与
8、老师做好交接登记手续。家长接到孩子后，提醒幼儿穿行楼道时逐级行走，不跑不跳，不从楼梯扶手上往下滑，最好能尽快离园。 7. 接完孩子后如需带孩子在户外场地玩耍，请做好安全防护工作。如若在此期间发生意外，一切责任自负。幼儿园不负责这一期间幼儿安全上的责任。 8. 除幼儿园有校车接送幼儿入园、离园期间外，幼儿入园、离园路上及在园外的一切安全责任全部由家长负责。 知识链接：入园安全歌任务任务2 2 区域活动安全管理区域活动安全管理 一、幼儿在园一日区域活动安全管理的内容一、幼儿在园一日区域活动安全管理的内容 从安全管理的角度而言，我们可以将幼儿在园一日的活动，按区域概括划分为几个不同的方面： 1. 饮
9、食与卫生安全 2. 教育活动安全 3. 游戏活动安全 4. 睡眠安全 5. 心理安全 知识链接：学前教育相关法律法规知识内容学习理论知识二、幼儿园伤害事故的处理二、幼儿园伤害事故的处理 （一）相关法律概念（一）相关法律概念 民事行为能力：民事行为能力是指民事主体能以民事行为能力：民事行为能力是指民事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。 根据我国根据我国民法通则民法通则规定：规定： 完全民事行为能力人：满完全民事行为能力人：满18周岁周岁 限制民事行为能力人：限制民事行为能力人：10周岁以上，不满周岁以上，不满18周岁周岁（16周岁以自
10、己的劳动收入为生活来源，则视为周岁以自己的劳动收入为生活来源，则视为完全民事行为能力）完全民事行为能力） 无民事行为能力人无民事行为能力人：10周岁以下儿童周岁以下儿童 简单地讲：简单地讲：10岁以下儿童不能独立行使法律规岁以下儿童不能独立行使法律规定的各项民事权利，也不能独立承担相应的法律定的各项民事权利，也不能独立承担相应的法律义务义务 幼儿园孩子属于无民事行为能力人，是未成年幼儿园孩子属于无民事行为能力人，是未成年人中受保护力度最大的群体。因此幼儿园对幼儿人中受保护力度最大的群体。因此幼儿园对幼儿承担的保护责任也是最大的，做好安全保护，预承担的保护责任也是最大的，做好安全保护，预防人身伤
11、害的工作的难度也是最大的。防人身伤害的工作的难度也是最大的。 过失：疏忽或者过于自信过失：疏忽或者过于自信 故意：明知结果会发生，希望或放任发生故意：明知结果会发生，希望或放任发生 幼儿园的伤害事故绝大部分属于过失造成的幼儿园的伤害事故绝大部分属于过失造成的 过失即是失职，失职即应当承担法律责任过失即是失职，失职即应当承担法律责任 孩子的法律行为能力不同，教育机构对发生的人孩子的法律行为能力不同，教育机构对发生的人身伤害承担的责任也不同身伤害承担的责任也不同（二）幼儿园伤害事故归责原则：过错责任（二）幼儿园伤害事故归责原则：过错责任（三）伤害事故处理的法律依据（三）伤害事故处理的法律依据 中华
12、人民共和国侵权责任法中华人民共和国侵权责任法 （2010年7月1日施行） 第三十八条第三十八条 无民事行为能力人在幼儿无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，他教育机构应当承担责任，但能够证明尽但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。到教育、管理职责的，不承担责任。 按照民事诉讼按照民事诉讼“谁主张，谁举证谁主张，谁举证”原则，一般由原则，一般由民事案件原告承担举证责任，但按照民事案件原告承担举证责任，但按照侵权责任法侵权责任法规定，无民事行
13、为能力人在教育机构发生人身伤害规定，无民事行为能力人在教育机构发生人身伤害事故适用：事故适用： 过错推定原则。过错推定原则。即即“被告举证被告举证” 即：只要即：只要10岁以下的孩子在幼儿园或者学校受岁以下的孩子在幼儿园或者学校受到人身伤害，即认为幼儿园、学校有过错，应担法到人身伤害，即认为幼儿园、学校有过错，应担法律责任，除非幼儿园能证明自己已尽职尽责，教育、律责任，除非幼儿园能证明自己已尽职尽责，教育、管理上没有过错，才能免责。管理上没有过错，才能免责。幼儿园区域安全管理相关照片幼儿园区域安全管理相关照片药品放置的地方药品放置的地方睡室睡室楼楼梯梯户外游戏户外游戏活动场地活动场地室内游戏的
14、模拟物品室内游戏的模拟物品模拟超市模拟超市 模拟医院模拟医院 模拟家庭模拟家庭 一、一、 幼儿在园一日活动安全措施的落实幼儿在园一日活动安全措施的落实 1.了解幼儿一日活动中的安全隐患和采取相应预防措施 （1）晨间活动的场地安排要尽量协调好。 （2）室内活动时，根据活动内容选择座位的排列形式。 （3）桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案。 （4）上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事，和孩子一起制定规则、张贴标志图案。 （5）吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划
15、、戳伤害，再次是避免要求不合理造成的伤害。 （6）幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。知识内容学习实务知识 （7）加强药品的管理。 （8）午睡时，首先要排除环境中存在的危险。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子突发疾病抢救不及时而造成的伤害。 （9）起床时教师和幼儿都较忙，应加强起床之后的整理活动。 （10） 户外活动时，首先要排除活动场地的安全隐患。其次，要做好活动前的准备运动。再次，要控制好活动中的动静交替，以防活动过量。 （11）在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到了解沿途路线，事先请幼儿做好外出
16、时的一切准备工作。 2. 做好幼儿安全意识的教育做好幼儿安全意识的教育 要选择贴近生活、丰富多样的安全教育内容，寓教于乐。 安全教育在每个时间段里都要进行，在教学中渗透安全教育会达到更明显的效果。 对幼儿进行安全意识教育，关键要从生活的点滴做起，同时也要适当培养幼儿的自我保护能力。 3. 加强教师自身的安全管理意识和能力加强教师自身的安全管理意识和能力 （1）幼儿园工作人员应经常学习法律知识、卫生常识，提高认识，加强责任心，杜绝不安全事故发生。 （2）幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发。 （3）防止摔伤事故。 （4）防止异物入口。 （5）防止烫伤。 （6）
17、防止儿童丢失。 （7）防止食物中毒。 （8）防止触电。 （9） 晚班人员在下班前须仔细检查门、窗、水、电是否关好，以防意外。 二、二、 幼儿在园一日活动安全制度的建立幼儿在园一日活动安全制度的建立 1.一日活动安全制度的建立 严格的管理制度是确保幼儿园各项活动正常顺利开展的重要保证。对于每一个活动环节，要建立操作规程性强的、责任明确的规章制度，保证幼儿在每一处、每一时间、每一环节都受到无微不至的关心与照顾，保证幼儿在安全环境中健康成长。 知识链接：幼儿园班级安全管理制度示例 2.确保安全管理制度的落实确保安全管理制度的落实 （1）帮助幼儿树立安全意识。 （2）教会幼儿一些安全常识。 （3）加强
18、体育锻炼。 知识链接：幼儿园班级安全管理制度示例任务任务3 3 突发事件的应急处理突发事件的应急处理 一、 幼儿班级的突发事件 突发事件，这里是指在幼儿园班级管理中，在没有预知情况下，由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等的安全事件。 二、 幼儿班级突发事件的原因 外在方面的原因 幼儿园自身的原因 幼儿自身的原因知识内容学习实务知识 一、 幼儿班级突发事件的预防 1. 做好预防工作，首先是做好宣传，在此基础上，幼儿园定期组织教师和幼儿开展必要的安全防范演练。 2. 做好突发事件的预防工作，还必须事先制定有事件发生后应急处理的预案。 知识链接： 防火、防食物中毒、突发事件应急预案知识内容学习实务知识
19、 二、 幼儿班级突发事件的处理 首先，保持冷静； 第二，及时救助； 第三，科学施救； 第四，面对无理取闹的家长要依法、有理进行处理； 此外，还要做好事件后的安抚工作，配合做好善后赔偿相关的工作。 知识链接： 幼儿园班级幼儿突发事件的紧急处理 处置措施：处置措施： 1.判断观察：我先让孩子面向窗户的方向坐着，然后把头抬起来，观察里面的异物，我发现一粒东西在孩子鼻腔的里面，用肉眼能看见但是位置比较深，我想用手帮她挤压，可是又一想万一挤压到更深处怎么办？ 2.采取救助：于是我就让她尝试自己擤鼻涕，擤了几下也没有出来，可能孩子有些害怕，擤鼻涕只是轻轻的，用不出力气来。于是我马上叫生活老师过来帮忙，让她
20、到食堂里拿一瓶胡椒粉来，让贝贝闻这种刺激性的味道，我拿着胡椒粉的瓶子放在她鼻子下面，她对这种刺激马上有反应了。连着打了几个喷嚏，在打第三个喷嚏的时候，鼻子里的异物喷了出来，危险解除了。小知识：幼儿鼻腔异物处理 对策：及时送院留意观察对策：及时送院留意观察 发现异物时，家长切忌盲目钳夹，这样不但会引起小孩烦躁，还往往适得其反，将异物送进鼻腔深部。 人的鼻腔构造，前段是软鼻甲、后段是硬鼻甲，异物越往里会越卡越紧，个别小球形物甚至会滑入气管。如果出现这种情况，孩子就可能需要行纤维支气管镜取异物了，这需要全麻进行，风险大为增加。 和没有受过专业训练的家长相比，医生通常选择“套挤”的方式把纤细的镊子伸到异物后方拉出，也可以在特殊的体位下，把异物送进咽喉部。这样取异物，可以既能迅速解决堵塞问题，也不会在鼻腔里留下任何后遗症
