1、 1 追寻革命足迹，重温红色之旅教学设计 一、教学目标： 1、认知目标:通过调查、查阅资料了解红色革命经典文化：诗歌 和歌曲，并了解革命先辈的事迹和故事,提高同学们对革命先烈的认 识。 2、能力目标: 学会搜集并处理各种资料和信息；尝试自主组织 实践活动、有计划地实施，并能将实践结果以某种形式进行展示；培 养学生与同学、与家长、与社会相处及交往、交流的能力。 3、 情感目标:通过调查研究,获得丰富的经验和积极的情感体验, 分享合作与交往的快乐,激发学生热爱祖国和热爱家乡的思想感情。 二、教学重点： 通过查阅资料和展示活动， 切实使学生们对这段革命史有一个清 晰的认识，并从中体会到今天的幸福生活
2、来之不易，从而激发学生们 的爱国情感。 三、教学过程： （一）谈话导入： 1、同学们，当我们坐在明亮宽敞的教室里安心学习的时候，当 我们和爸爸妈妈在环境优美的公园里开心玩耍时，大家可曾想过，我 们今天所拥有的幸福生活， 是谁为我们创造的？是谁牺牲自己的生命 为我们建立的？对，是无数的革命先烈们，他们为了人民的幸福、民 族的解放和国家的富强，英勇战斗，直到流尽最后一滴血，永远长眠 2 于我们脚下的这片热土。他们用殷红的鲜血，书写了爱国主义最壮丽 的诗篇！他们是中国的脊梁，是民族的骄傲！这节课，让我们以自己 的方式向革命先烈们致敬，向我们伟大的祖国致敬！ 2、板书课题： 3、简单回顾： 出示活动方
3、案，明确今天的主题。 （二）展示活动： 1、我们伟大的祖国文化古老而灿烂，即使在硝烟弥漫的战争年 代也流传下来很多优秀诗歌。这些诗歌记录了那个年代的艰苦，也记 载了革命先烈们的豪情壮志，现在我们就一起走进革命诗歌，听一听 革命先烈们的心声。首先进入我们今天的第一篇章：红色诗歌颂。有 请第一组同学， 第一组小组长：同学们好，我们组是从红色诗歌方面收集和整理 资料的。我们全组成员通过查阅各年级的语文书，去学校图书馆借阅 有关书籍，上百度搜索“红色诗歌” ，发现这方面内容可真多。我们 大家整理记录后，发现毛泽东毛主席的诗最有代表性，毛主席的诗气 势豪迈，朗朗上口，大家都很喜欢。于是我们挑选出几首今天
4、为大家 展示： 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰， 请大家欣赏 沁园春 雪 。 不到长城非好汉，请欣赏清平乐 六盘山 万里长征，是一条红色河流，它流淌的是革命理想，万水千山是 一条红飘带，它浸染的是坚定信仰。多少年过去了，我们依然能听见 雪山草地中红歌嘹亮。请欣赏诗朗诵七律 长征 3 我们组展示完毕，谢谢大家。 师：源远流长的红色经典文化，是历史长河中永久的瑰宝，激励着一 代又一代中华儿女的豪情和斗志。 感谢第一组同学为大家带来的精彩 的诗歌朗诵。 2、在那战火纷飞的年代，革命先烈们舍生忘死，与敌人进行了 艰苦卓绝的斗争，涌现了无数可歌可泣的英雄人物和英勇事迹，现在 就让我们一起走进历史，走近
5、英雄，一起感受硝烟弥漫的岁月。下面 进入第二篇章“红色故事会”有请第二组同学。 第二组小组长： 同学们好， 我们组为大家展示的是红色革命故事： 大家请看，这是我们组成员收集资料的过程，有的同学在家听爷爷奶 奶， 爸爸妈妈讲红军的故事， 有的同学进图书馆查阅资料并做好记录， 有的同学在爸爸妈妈的陪同下去烈士陵园和香城固纪念碑参观并认 真地听讲解员讲解。 在这个过程中我们发现战争时期涌现了无数感人 的英雄人物，表现了中华民族同敌人血战到底的英雄气概。其中有铮 铮铁骨中华男儿，也有巾帼不让须眉的女英雄，还有不少年少志高的 小英雄，请听我为大家带来的红色故事鸡毛信 。 其实我们家乡邱县也有一个特别有名
6、的战役香城固伏击战， 是一个非常典型的平原伏击战战役。 现在我们一起重温这段炮火纷飞 的岁月，请听香城固伏击战 我们组展示完毕，谢谢大家！ 师介绍一组革命人物和故事，各个不同时期的代表人物，以丰富 学生们的知识。 4 师：说不完的长征故事，道不完的悲壮而又心酸的历程。让我们牢记 历史，铭记英雄。因为“我们是中国人，我们永远热爱自己的祖国” 。 3、战争年代战士们的生活是艰苦的，枯燥的。红歌就像一抹亮 丽的色彩，为战士们带来精神上的振奋，鼓舞了士气。红歌，是民族 情感与爱国情结的表达，今天，让我们重温经典，唱响红歌。下面进 入我们的第三篇章“红歌咏流传” 。有请第三组同学， 第三组小组长：同学们
7、好，我们组为大家展示的是革命歌曲：我 们组成员查阅音乐书，上酷狗音乐搜索红色歌曲，我们发现经典红歌 有好多，比如红星歌 、 英雄赞歌 、 保卫黄河 义勇军进行曲 等等，这些歌曲旋律优美，歌词铿锵有力，深深吸引了我们，我们利 用课余时间组建了小小合唱队，学唱革命歌曲。今天，让我们重温经 典，追忆那硝烟炮火中激情燃烧的岁月。请欣赏我们组为大家带来的 歌曲红星歌 。 请欣赏义勇军进行曲 我们组展示完毕，谢谢大家。 师：多么雄壮有力的歌声。红歌用极具民族风格的独特魅力，感染着 一代又一代人， 今天， 我们用宏亮的嗓音， 高唱红歌， 既是展示才华， 也是为了把红色的接力棒传承过来，发扬光大！ （三）课堂
8、小结 1、我们的心声 我们未出生在战争年代，不能为祖国的解放而奋战沙场。但是我 们要永远缅怀革命先烈，铭记英雄，并继承先烈们的爱国情怀，那么 5 我们又该作些什么呢？（生写一写，指名发言说一说）师就有代表性 的板书在黑板上。 师：既然我们出生在这个和平发展的时代，就应该为了祖国的繁荣昌 盛而努力学习。战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的 环境又为我们提供了学知识，长才能，成栋梁的机会。我们应该懂得 幸福生活来之不易， 我们更应该懂得所肩负的历史使命。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 我们要努力学习， 为实现中华民族早日复兴而努力奋斗！ 2、集体宣誓 现在让我们在鲜艳的五星红旗下庄严地宣誓
9、： 我们学习英雄追求真理的信念，心有大志，勇敢坚贞。 我们学习英雄不屈不挠的意志，知难而上，勇敢攀登。 我们学习英雄战胜困难的勇气，胸怀祖国，壮志凌云。 学生们手握拳头，跟着小组长一起宣誓。 课后反思： 1、通过这次活动,学生们走出课堂，完全走进了一个开放的时空,每 个学生都全身心的参与,从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、 所得,真正成为了学习的主人。 2、通过这次活动,学生们经历了一场深刻的爱国主义思想教育,他们 觉得今天的幸福生活来之不易,一定要怀着感恩的心,勤奋学习、 报效 祖国。 3、活动过程中,学生们的个性特长得到充分的发挥,有的擅长发现问 6 题,有的擅长资料收集,有的擅长访谈写作等等,学生的合作意识增强 了,社交能力、搜集处理信息的能力、综合能力都得到不同程度的提 高。 以上是我在基于本节课指导教学后的回顾和理解,不足之处请各位老 师多多指教。
