1、多肉微景观多肉微景观 DIYDIY 【活动背景】 本学期， 我们多肉班对萌萌的多肉植物进行了探究， 认识了多肉植物的种类、 习性，学习了种植方法，养护要点，并制作了多肉宝典。近期，学校将举办一次 爱心义卖活动，我们多肉班级打算义卖多肉植物。据调查小组的调查，他们发现 单株的多肉植物已经满足不了顾客的需求， 他们喜欢更为精致美观的多肉微景观。 因此，我们这堂课一起来学习多肉微景观的制作。 【学情分析】 三年级的学生对周围的世界充满了好奇心和求知欲，也热衷于实践研究，但 除了课堂上的实验探究外，平时很少有机会亲自实践、探究自然的机会。在班级 中进行多肉植物的种植，可以让学生亲密接触多肉植物，通过已
2、有的生活知识和 实践经验，提高学生的劳动技能、绿化意识和审美情趣，并培养学生珍惜生命的 情感。 【活动目标】 情感态度和价值观目标：情感态度和价值观目标： Q4 热衷探究：通过种植，培养强烈的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动 的态度，形成热爱探究的习惯。 Q5 热爱生活：多肉微景观 DIY，陶冶热爱生活，热爱自然的高尚情操，发展审美 情趣，养成热爱劳动的良好习惯，培养爱心、耐心和责任心。 Q6 保护自然：欣赏与保护自然,理解人与自然不可分割的内在联系，发展对自然 的热爱情怀。 Q7 服务社会：热心参与志愿者活动、公益活动，形成亲社会的态度和热爱社会 的情怀。 能力目标：能力目标： N2-1
3、 团队合作能力：能在教师帮助下，组建较小规模的小组；有团队意识和责 任感，体会团队合作的意义，关怀团队的成员；掌握基本的合作技能，比较顺利 地进行小组交流；能明确分工，努力并较有条理地完成自己的任务。 N3-1 组织规划能力：初步形成有计划地解决问题的习惯，能构思一个完整的计 划， 计划应包括需要考虑的相关要素和情况；计划应表明事情的顺序并考虑资源 的运用；能执行计划；尝试完善和改进计划。 N5-1 动手操作能力：能比较有条理地栽种植物；初步了解多肉微景观 DIY 的基 本知识和技能。 N6-1 沟通表达能力：能认真倾听他人的想法，用较清晰的语言，围绕主题，有 条理、 有重点地进行口头表达；
4、能自信地进行陈述， 对听众的有关提问作出回答； 【活动流程示意图】 【活动过程】 一、情境导入，提出问题 近期，学校将举办一次爱心义卖活动，我们多肉班级打算义卖多肉植物。据 调查小组的调查，他们发现单株的多肉植物已经满足不了顾客的需求，他们喜欢 更为精致美观的多肉微景观（出示饼状图） 。为了更好地参与此次爱心义卖，我 们在这堂课上，一起来学习多肉微景观的制作。 二、交流讨论，设计方案 （一）确定要素 1、初步思考：怎样的多肉微景观会更吸引顾客呢？ 2、交流讨论：预设：造型漂亮的、颜色丰富的、布局合理的、点缀恰当 的、易于养活的 3、小结：布局、色彩、装饰 （二）选定方法 根据顾客们的要求，你打
5、算怎样操作？先请小组同学讨论一下设计方案， 完成课堂任务单的第一块：我们的方案。 小组交流讨论：得出结论。 情境导入 提出问题 交流讨论 设计方案 线上模拟 改进优化 小组合作 实践操作 展示评价 改进完善 确定主题 规划布局 选择多肉 装饰点缀 1、确认主题。 （1）你们组打算确定什么主题呢？ （2）例如以田园生活为主题，你可以怎样来进行种植？ 你可以选择长成老庄的的多肉有大树的感觉，再加上苔藓、小石子路和小动 物。 2、合理布局 （1）请你看看这两盆多肉微景观，你发现了什么问题？ 引导：选好主题，确认主景观，副景观，主次分明。在布局时，要注意高低 错落，大小和谐，疏密恰当。 3、选择多肉
6、提问：那我们在选择多肉植物时，要注意什么呢？ 出示色环，提醒可以用对比色增强视觉冲击，也可以用同色，体现整体的和 谐。另外要注意多肉的相同习性，对光照、水分需求不同的植物不能种植在一起 哦！ 4、关于装饰品的选择 不同的装饰品，可以起到画龙点睛的效果，我们来看看这两盆多肉植物，请 你尝试着给它加上装饰品点缀一下。 请同学操作。 三、线上模拟，改进优化 1、模拟种植 考虑到爱心义卖的销售成本和多肉植物的养植难易程度， 老师给同学们提供 了以下 6 种较大的多肉植物作为主景观， 10 种较小的作为副景观， 还有小饰品。 请小组同学先确认主题，然后老师发素材包给你们。里面有一个盆，主景观 一株，副景
7、观两株，装饰品 23 个。 现在，老师给大家 5 分钟的时间进行讨论并模拟你想种植的多肉微景观。 2、交流讨论。 取两组的模拟图片，进行交流：请你选择三要素中：布局、色彩、装饰中的 一点来对这一组的模拟微景观进行评价。 3、修改完善。 四、小组合作，实践操作 1、明确分工 引导 1：对有限的时间和人力，如何才能呢个提高我们组的效率呢？ 引导 2：想一想，我们一共要做哪些事情？ 引导 3：分配人员时需要考虑哪些因素呢？ 填小组分工表，每一位同学都确认好自己的工作，确保人人有事做。 2、实践操作 说明要求： 请小组长到老师的多肉小超市来领取多肉材料包 时间 15 分钟左右，铃声响即停止。 有序文明
8、种植，不能离开本组的区域。 填写设计理念单 ，给多肉微景观取名，并说一说你为什么这样设计。 五、展示评价，改进完善 1、小组摆好多肉微景观，学生展览。 2、进行投票 3、请同学们点评一下，你最欣赏的是最佳微景观的哪一点？你觉得对于你 们组修改有什么启发？ 六、总结课堂，拓展延伸 为了在学校的爱心义卖上吸引同学，这节课上我们进行了多肉微景观的 DIY， 但是光光种植好还不行，我们还要帮助购买的小顾客养护好我们的多肉微景观， 下节课，我们再来为今天种下的多肉微景观来设计一份说明书。今天的课就上到 这，下课！ 板书： 多肉微景观 DIY 设计方案 要素：布局合理 色彩美观 点缀恰当 方法：确认主题 规划布局 选择多肉 装饰点缀 模拟种植 实践操作 展示评价 多肉微景观课堂任务单多肉微景观课堂任务单 第第_小组小组 1、我们的方案：、我们的方案： 2、我们的分工：、我们的分工： 组员 人数 任务 负责人 组长 1 负责统筹安排，需要较强的规划组织 能力，有责任心 种植美 化 所有人 责任多肉微景观的制作 监督员 1 负责管理工具、物品，严格要求组员 分工合作 展示员 2 负责对多肉微景观进行展示，介绍推 广，需要良好的语言表达能力 评价员 1 负责评比最佳拼盆，需要能客观公正 的评价 3、_（填微景观名字）使用说明书（填微景观名字）使用说明书
