1、新课导入,你能认出下面的恐龙吗？,霸王龙,梁 龙,三角龙,翼 龙,6 飞向蓝天的恐龙,恐龙：出现在中生代时期的一 类爬行动物的统称，矫健的四肢、 长长的尾巴和庞大的身躯是大多 数恐龙的写照。它们主要栖息于 湖岸平原（或海岸平原）上的森 林地或开阔地带。1841年，英国科学家理查德欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。,知识锦囊,学习目标,认识“钝、仅”等13个生字，会写“笨、钝”等15个生字，正确理解课文中的相关词语。,理清恐龙飞向蓝天的演化过程，激发热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。,领悟合理想象在课文中的作用，体会说明方法在课文
2、 中准确表达的效果。,会认字,钝,dn,迟钝,仅,jn,描,mio,隧,su,衍,yn,不仅,扫描,隧道,繁衍,颅,l,头颅,膨,png,捷,ji,栖,q,辟,p,膨胀,敏捷,栖息,开辟,吨,dn,一吨,崭,zhn,崭新,dn,朗读课文 扫清障碍,mio,描绘,迟钝,jn,不仅,su,隧道,yn,繁衍,dn,十吨,q,树栖,p,开辟,zhn,崭新,l,脑颅,png,膨大,ji,敏捷,词语认读,恐龙 笨重 迟钝 鸽子 五彩斑斓,根据 末期 描绘 翱翔 欣喜若狂,隧道 膨大 前肢 开辟 崭新,二者似乎毫不相干。,多音字,s,似的,sh,有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑。,bn,投奔,bn,会写字
3、,注意这些字的笔画顺序哟！,左右 结构,上下 结构,笨,鸽,末,态,描,谈,钝,毫,吨,独体字,隧,颅,翼,肢,膨,辟,加一加：,字理识字：,笨,形声字，本义是竹里，即竹子的内表面。现在常用来形容一个人智力差，有时也指做事刻板，不灵活。,合+鸟=鸽,末,m,注意上横比下横长。,未,wi,注意下横比上横长。,翼,y,巧记：羽字头， 田字腰， 共字脚。,第一笔和第四笔都是横折。,恐龙拼图,识字游戏,隧道,繁衍,头颅,膨大,毫米,开辟,栖息,羽翼,敏捷,词语解释,初读感知,读一读，想一想课文主要写了什么？,课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说,即鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些
4、证据和演化过程的推理。,课文解读,说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。,马门溪龙,笨重、迟钝,孔 雀,五彩斑斓,二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性。,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,这句话运用举例子的说明方法，列
5、举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面有相似之处。,举例子,这句话运用了什么说明方法？有什么作用？,英国学者赫胥黎,恐龙的骨骼结构,鸟类的骨骼结构,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。,“一些”指一部分，并不是全部鸟类；“应该”指有可能，表示一种推测。这两个词语的使用都体现了说明文语言的准确性和严谨。,20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现
6、向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。,这里的“画卷”指的是什么呢？,古生物学家历时百年的漫长研究历程与取得的成果。,打比方,合作探究,为什么说辽西的发现是点睛之笔呢？,科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少强有力的证据。直至20世纪末，在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现，发现了保存有羽毛的恐龙化石，这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。因此，说它是点睛之笔。,地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。,运用列数
7、字、作比较的说明方法，准确地说明了地球上第一种恐龙出现的时间及其形状。,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。,有的两足奔跑,有的温顺可爱,以植物为食,从生活习性上,从身体形态上,从性情上,有的四足行走,有的身长几十米,重达数十吨,有的身材小巧,体重不足几公斤,有的凶猛异常,茹毛饮血,形态各异的庞大家族,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏
8、捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。,像鸟的恐龙,不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了 天之骄子鸟类，它们飞向 了蓝天，从此开辟了崭新的生 活天地。,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。,“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一
9、支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。 “希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。,结构梳理,飞 向 蓝 天 的 恐 龙,第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙鸟类,科学发现,恐龙演化成鸟类令人震惊,演变过程,19世纪：赫胥黎鸟类是恐龙的后裔 20世纪：辽西大发现 长羽毛证据,美好愿望,重现演变过程,揭示演化之谜 探索生命奥秘,主旨探究,课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说，即鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现以唤起大家对科学的浓厚兴趣。,主题概括,飞向蓝天的恐龙
10、是一篇科普文章。主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是 。接着具体叙述了 向 演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。,一种小型恐龙的后裔,恐龙,鸟类,一、缩句。,课堂演练,1.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。,恐龙学会了飞翔。,2.这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力。,恐龙具备了能力。,二、根据课文内容将恐龙的演化过程顺序排排队。,（ ）形态各异的庞大家族 （ ）其中猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、 演化成鸟类 （ ）第一代恐龙,2,3,1,三、搜集关于恐龙的资料读读，然后办一张手抄报。,
