1、 历史小论文的解题思路历史小论文的解题思路 学习目标学习目标 1、认识历史小论文的命题特点和评分标准。、认识历史小论文的命题特点和评分标准。 2、掌握历史小论文的基本解题思路。、掌握历史小论文的基本解题思路。 认识历史小论文认识历史小论文 历史小论文，集论述、论证和评析于一体，历史小论文，集论述、论证和评析于一体，能较全面地考查能较全面地考查考试说明考试说明中的各项能力。中的各项能力。分值为分值为12分分,河北省八省联考卷为河北省八省联考卷为13分，分，2021唐山一模卷唐山一模卷13分。分。 命题形式一般有两类命题形式一般有两类 一是一是直接提供一些材料进行命题论析直接提供一些材料进行命题论
2、析 二是二是提出一种或几种观点提出一种或几种观点，进行，进行立论或驳论立论或驳论 评价方法：评价方法： 一般采用一般采用可观察的学习成果结构计可观察的学习成果结构计 分法分法（SOLO分类评价法），该评价方法是以分类评价法），该评价方法是以等级等级 描述描述为基本特征的质性评价方法。为基本特征的质性评价方法。（1）前结构层次前结构层次：基本上无法理解和解决问题，回答：基本上无法理解和解决问题，回答 逻辑混乱或同义反复。逻辑混乱或同义反复。（2）单点结构层次单点结构层次：只能涉及：只能涉及单一的要点单一的要点，凭单一论，凭单一论 据就直接跳到结论上去。据就直接跳到结论上去。（3）多点结构层次多点
3、结构层次：能够找到问题的：能够找到问题的多个要点多个要点，但未，但未 能把这些要点有机整合。能把这些要点有机整合。（4）关联结构层次关联结构层次：能够把问题的：能够把问题的多个要点联系多个要点联系起起 来，整合成连贯一致的整体。来，整合成连贯一致的整体。（5）拓展抽象层次拓展抽象层次：能够进行：能够进行抽象概括抽象概括，从理论的高，从理论的高 度分析问题。度分析问题。评分细则评分细则一等（一等（1210分）分）紧扣评论对象，紧扣评论对象，观点明确观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等（二等（95分）
4、分）能够结合评论对象，能够结合评论对象，观点较明确观点较明确；引用史实，评论角度单一；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。论证较完整，表述清楚。三等（三等（40分）分） 偏离评论对象，偏离评论对象，观点不明确观点不明确；未引用史实；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。论证欠缺说服力，表述不清楚。得分三步曲得分三步曲 1、读材料，构思观点与史料、读材料，构思观点与史料 2、选话题，草拟文章框架、选话题，草拟文章框架（立论（立论分述分述总结或启示）总结或启示） 3、完成试题、完成试题实例：实例：2020年高考历史新课标全国一卷年高考历史新课标全国一卷l42阅读材料，完成下列要求。（1
5、2 分）l材料：关于宋代历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如儒家统治的时代：宋的转型中国思想与宗教的奔流：宋朝宋史：文治昌盛与武功弱势等，这些书名反映了作者对时代特征的理解。l结合所学知识，就中国古代某一历史时期， 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确， 表述清晰。）实战过程：实战过程：l第一步：看材料构思观点l材料：这些书名反映书名反映了作者对时代特征时代特征的理解l题目要求：结合所学知识，就中国古代某一历史时期， 自拟一个能够反映其时代特征的书名，并运用具体史实予以论证。l构思：l汉代：大一统、儒家思想转型l唐代：开放、士族衰落l明代：
6、商品经济繁盛、儒学新发展、空前强化l清代：文字狱实战过程：实战过程：l第二步：选话题，草拟文章框架选话题，草拟文章框架l在以上阶段中，发现明代、经济较为好些（话题明朗、材料丰富）l框架：l标题：明代：商品经济的空前发展l农业进步：高产作物、农业商品化、湖广熟l手工业进步：轮班轮作制度、民营超过官营、资萌l商业繁盛：会馆商帮、跨区域长途贸易、白银流入、对外贸易l结论：经济繁荣，受君主专制压制；无法转型实战过程：实战过程：l第三步：完成试题l明朝：经济发展呼唤社会转型l这本书，基于明代社会经济的蓬勃发展，指出了明代面临社会转型的重大历史机遇。l明代社会经济的发展离不开农业进步：引进了美洲高产作物如
7、玉米和薯类，农业商品化、专业化程度大幅提高，苏常和福建地区都由粮食生产转向经济作物种植，湖广地区成为主要粮食产区。l手工业的发展为商业提供了大量产品：明代手工业实行轮班轮作制，大量工匠业余面向市场生产，提供了大量产品；纺织业的进步，包括丝绸和棉纺织业的技术进步使雇佣关系和手工工场出现l明代商业是蓬勃发展的：以晋商和徽商为代表的商帮，带动了会馆等经济现象的发展；漕运和海运的发展，使跨区域长途贸易发展；对外贸易的入超，使白银大量流入，成为主要货币；市镇经实战过程：实战过程：l济活跃。l明代社会经济的蓬勃发展，为资本主义萌芽奠定了条件，也为中国的社会转型提供了经济条件。然而，由于当时君主专制空前强化
8、，压制了社会经济的进一步发展；自给自足的自然经济为主体，不利于市场的扩大；以末致富以本守之的保守思想、学而优则仕的传统观念，都阻碍了中国的转型。l由此可见，经济发展为社会进步提供基础，但我们也应该关注政治与文化中不利于社会进步的因素，以开放的心态迎接社会发展。实战二：根据历届全运会口号拟题阐述实战二：根据历届全运会口号拟题阐述l第一步：看材料构思观点l材料反映了历届运动会口号，四五届突出国家主题，七、十体现奥运精神，十一届以后体现全民健身l构思观点及史料l对奥运的渴望：东亚病夫亚洲称雄奥运，民族的梦想l社会进步：从强调为国争光（民众生活水平低）到关注每一个民众（共同富裕、全民健身）实战二：根据
9、历届全运会口号拟题阐述实战二：根据历届全运会口号拟题阐述l第二步：选话题，草拟文章框架选话题，草拟文章框架l题目：全运会口号：时代的缩影、观念的进步l改革开放前，民众生活水平较低，不关注体育l改革开放初，民众生活改善，关注体育，展示对外开放l21世纪，经济蓬勃发展，关注每个人的健康，全民健康，和谐中国。（涉及知识点：社会主义市场经济体制、加入世贸、科学发展观等）l启示：体育文化的进步是时代进步的体现。实战二：根据历届全运会口号拟题阐述实战二：根据历届全运会口号拟题阐述l第三步：完成试题l拟题：全运口号：时代的缩影拟题：全运口号：时代的缩影l第五届运动会口号提高水平为国争光，第十一届以后提出全民
10、全第五届运动会口号提高水平为国争光，第十一届以后提出全民全运，反映了中国社会经济的发展带来了新的发展理念。运，反映了中国社会经济的发展带来了新的发展理念。l改革开放前，我国实行计划经济体制，民众生活水平较低，民众改革开放前，我国实行计划经济体制，民众生活水平较低，民众的体育活动还提不上日程。的体育活动还提不上日程。l改革开放后，我国实行家庭联产承包制，生产力水平提高，综合改革开放后，我国实行家庭联产承包制，生产力水平提高，综合国力上升，为中国体育事业提供了较好的经济基础。我们也希望国力上升，为中国体育事业提供了较好的经济基础。我们也希望以体育事业展示中国的精神面貌，推动我国改革开放事业深入发以
11、体育事业展示中国的精神面貌，推动我国改革开放事业深入发展。所以五运会提出了为国争光的口号。展。所以五运会提出了为国争光的口号。l随着农村改革、城市改革、对外开放的全面展开，我国经济迅猛随着农村改革、城市改革、对外开放的全面展开，我国经济迅猛发展，并逐步建立了社会主义市场经济体制，还加入了世界贸易发展，并逐步建立了社会主义市场经济体制，还加入了世界贸易实战二：根据历届全运会口号拟题阐述实战二：根据历届全运会口号拟题阐述l组织，深度融入世界经济。经济主体的活力被充分调动起来，广组织，深度融入世界经济。经济主体的活力被充分调动起来，广大人民群众生活日益改善。大人民群众生活日益改善。l在这种条件下，借
12、助北京奥运会的有利契机，我国提出了构建和在这种条件下，借助北京奥运会的有利契机，我国提出了构建和谐社会的新理念，全运会提出了和谐中国全民全运的口号。谐社会的新理念，全运会提出了和谐中国全民全运的口号。l文化体育是政治经济实力的体现。我国全运会口号的变化，反映文化体育是政治经济实力的体现。我国全运会口号的变化，反映了我国从改革开放初期经济逐步发展到当今经济全面发展的时代了我国从改革开放初期经济逐步发展到当今经济全面发展的时代进步，反映了我国从更关注经济发展到关注每个人的全面健康。进步，反映了我国从更关注经济发展到关注每个人的全面健康。l提示二：提示二：l奥运梦、中国心奥运梦、中国心l解放前：东亚病夫解放前：东亚病夫l建国后：逐步强健，重视体育建国后：逐步强健，重视体育l冲出亚洲，北京奥运（体育史资料匮乏，不一定好写）冲出亚洲，北京奥运（体育史资料匮乏，不一定好写）
