1、【教材来源】人民教育出版社 2015 年 11 月第 2 次印刷 【年级册数】六年下册 【授课主题】多彩画笔随意选 【执教教师】焦建国 【学情分析】 学生在前三课学习 LOGO 语言命令格式和使用方法的经验基础上， 已经具备了较快掌握新命 令格式和用法的能力。 在使用上虽然不够熟练， 但能够参照命令表恰当地选取自己所需的命 令来用。 【教学目标】 1.知识与技能：掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。 2.过程与方法：通过练习掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。 3.情感态度价值观：通过具体问题的分析，体会科学解决问题的重要性。 【教学重难点】 1.掌握 SETW、SETPC、SETBG
2、 三个命令的格式和用法。 2.通过练习提高命令的输入和使用熟练程度。 【教学过程】 教学环节 活动内容 设计意图 复习导入 1、出示已学过的命令，请同学们回忆并说出它 们的作用。 2、请同学们用 REPEAT 命令画一个正方形。 3、如果想把正方形的边变粗些，你能想到什么 办法？ 学生能够根据以前学 过的绘图软件中画笔 的使用方法， 想到 “设 置画笔粗细“的办法， 从而引出新知。 学习新知 一一、改变画笔的粗细改变画笔的粗细 1、对了，如同学们所说，设置画笔的粗细。这 就是本节课我们要学的第一个新命令。 （板书： SETW 笔号 1999） 2、解释这个命令的格式和用法，并提问：如果 我想用
3、笔号 3 画一个正主形， 该怎么表达？ （生 思考并回答，师在黑板右侧板书：SETW 3） 3、完全正确，同学们会了吗？下面请同学们感 受一下这条命令的作用。 4、师以屏幕广播的方式出示任务一： 1上节课我们总结过用命令画图形的基本步骤 是怎样的？（生回忆，共同回答，师在黑板的右 侧板书） 2现在请同学们按时这处步骤完成任务，开始。 3师巡视指导， 组织同学们在组内交流各自的画 法。 4师通过广播， 展示一名同学的完成情况， 并指 出其在编写代码上的优点。 5同学们对这个命令掌握得很好， 让我们再一起 说一遍这个命令的格式。 二、改变画笔的颜色二、改变画笔的颜色 1、SETW 能让“金箍棒”变
4、粗变细，要是再能 建立 SETW 使用方法 的第一印象。 培养分析解决问题的 良好习惯。 同学间互相学习、互 相帮助。 通过学生起到示范引 领的作用 变变颜色岂不更好？不要着急， 老师马上就传给 同学们这个本领。 （师板书：SETPC 色号 015， 并解释这条命令） 2、师提出问题：一共有多少种颜色？ 3、如果我想用色号 5 画一个正方形，该怎么表 达？ （生思考回答， 师在黑板右侧板书： SETPC 5） 4、 下面让我们认识一下这 16 颜色吧。 出示任务 二：填表格。 1请同学们先想一下， 应该怎样完成这个任务？ 2如果每个人都做 16 次，是不是有些浪费时 间？那该怎么办？（生想到分
5、组） 3师将学生分成两组， 第一组每名同学完成一个 色号，第二组验证。 4你会了吗？老师再考考你们， 出示任务三： 画 彩色三角形。 5师巡视指导，并在恰当的时间找一名同学演 示。 三、改变背景色三、改变背景色 1、不觉间，同学位已经闯过了三关，对命令掌 握得很好，老师很佩服你们。下面这第命令，老 师不想解释它的作用了， 你们自己实践告诉我它 的作用，好不好？（师板书：SETBG 色号 015） 2、生实践，并集体回答这个命令的作用。 四、巩固提升四、巩固提升 1、认为自己长本领了的同学举手？敢不敢接受 挑战？ 2、师出示任务四：画红蓝铅笔。 3、师巡视指导，并在恰当的时间找一名同学演 示。 提醒学生色号是从 0 开始的，观察问题要 细心，思考要周全。 通过表格的填写，建 立色号与颜色的对应 关系。解决问题时不 要盲于着手，要善于 事前观察、分析、谋 划，才能达到事半功 倍的效果。 通过学生起到示范引 领的作用。 培养学生知识迁移的 能力。 激发学生的学习热 情。 通过学生来示范引 领。 课堂小结 请同学们总结一下， 这节课我们都学习了哪些知 识？ 培养学习及时总结所 学知识的良好习惯。
