1、课题 我的电子报刊 年 级 四年 课 时 1 课时 单位 姓 名 王丹 课 型 新授 教 学 目 标 知识与技能 （1）能够合理规划，选用素材，表达思想，突出主题。 （2）能灵活运用 WORD 文字处理软件处理信息。 过程与方法 （1）能够熟练运用信息技术解决学习和生活中的问题，提高学生的自主 学习和解决问题能力。 （2）能够对自己和他人的创作过程和作品进行认真评价，提高学生的审 美能力。 情感态度与价值观 （1）通过电子报刊作品的创作过程，培养学生的创新能力和表达能力。 （2）通过作品互评过程，培养学生之间的相互交流和表达能力，树立健 康的表达和交流意识，培养协作精神。 教学重点 灵活运用
2、WORD 文字处理软件解决学习和生活中的实际问题。 教学难点 报刊素材的选用能够突出主题，作品具有艺术性和美观性。 学情分析 学生在前面的教学中已经基本掌握了对 WORD文字处理软件的基本操作。 经过上机实践， 学生的思维比较活跃， 现有知识已不能够满足他们的求知欲。 教具准备 多媒体课件 教学流程 教师组织引领过程 学生交流展示活动 教学设计意图 一、教师 展 示 作 品，创设 情境，激 发兴趣。 1、教师展示电子报刊 作品。引入课题我的电子 报刊 。 师： “老师问大家一个 问题， 我们同学中谁设计过 板报？你是怎样设计的板 报？” 师：嗯，看来我们同学 当中有很多设计板报的小 高手呢！
3、那么你们想不想试 着用电脑来制作一张精美 的电子报刊呢？今天我们 就来学习怎样制作 “电子报 刊” 。 （揭示课题） 2、在制作之前呢，我 们先来欣赏几幅比较新颖 的电子板报， 看看能否给你 带来一些灵感！ 师： “这些电子板报整 体感觉如何？大家想不想 学会电子报刊的制作哪？” 根据学生的发言， 教师 小结： “制作电子报刊应包 含的要素，布局合理、切割 可举手发言。 说出 设计板报的一般过程。 欣赏他人的优秀 作品，体会其中的做 法。 学生自主阐述欣 赏结果， 提高积极主动 性。 通过课件播放激 发学生学习兴趣， 通过 观看电子报刊复习已 学知识。 通过自主探究进 行复习， 明确学习目标
4、和学习方法， 了解技术 操作内容， 强化学生认 识， 为后面任务开展打 基础， 让学生能解决实 际中的问题。 二、制定 任务，进 行指导 三、围绕 主题，进 行创作 有致、 颜色协调、 图文并茂。 1、提出任务：使用自 己搜集整理的学习生活中 的文字和图片进行合理规 划，制作电子板报，也可以 使用教师提供的素材进行 创作。 2、教师给予学生 WORD 文字处理软件一些使用方 法的提示。 师：通过演示电子板 报， 首先我们一起明确一下 用 WORD 来设计和制作电子 板报需要哪些操作？ 强调： 制作过程中如遇 到问题可有三个解决办法： 同学、网站和老师。下面我 们就发挥想象， 将你心目中 的报刊
5、呈现给大家， 我们比 一比哪个组制作的最富特 色，看谁做得又快又好。 ” 师： “老师已经给咱同 学们准备好了一些制作电 子报刊的素材， 有需要的同 学可以到 D 盘的 “电子报刊 与制作素材”文件夹中去 找。 1、 屏幕提示设计要素。 教师巡视， 随时点拨他们在 完成电子板报过程中遇到 的全组都不能解决的新问 题。 对于个别不能顺利完成 任务的同学给予重点指导。 2、提示：组员合作： 协助设计制作可搜索 材料、 设计布局或者设计颜 色、字体等内容；负责与外 部交流当组内成员遇 到技术上的问题或资源使 用等问题时， 和其他组同学 或教师进行交流， 也可以通 过网络与同学或者老师进 行交流活动。
6、 明确操作任务 根据以往所学的 知识回答老师提出的 问题。 认真清听老师强 调的内容。 明确素质路径 学生选择自主任 务， 学生之间可以相互 交流经验。 规定时间， 完成主 题。 让小组长根据具体 情况合理地为组内成 员分配不同的任务， 开 始制作。 掌握文本框、 艺术 字的操作， 图片的插入 及环境方式的设置， 对 电子报刊进行简单的 排版和修饰，提高任 务， 满足学生的层次要 求。 提高学生的技能 和解决问题的能力， 培 养学生的逆向思维能 力和对美和自身技术 处理能力提高的追求。 四、展示 作品，交 流、评价 五、总结 概括，布 置课后探 究任务 教师指导学生进行自 评，引导学生开展互评
7、，教 师给予适当的点评。 师： 教师和学生一同点 评展示的作品。 随机选择同 学点评他人的作品， 找出优 点和缺点。 “同学们做的电 子报刊都非常有特点， 每个 同学在制作电子报刊过程 中， 肯定或多或少都学到了 课堂上的或课堂外的知识。 下面我们一起简单回顾一 下， 各小组在完成任务过程 中遇到的关于 WORD 的小难 题都是如何解决的?” 结学生作品创作过程 中普遍存在的问题及今后 创作要注意的事项， 引导学 生思考 WORD 文字处理软件 在生活中的应用。 通过这一 节课的学习， 我们大家已经 初步掌握了用 WORD 设计和 制作电子报刊的基本方法， 并且也设计出了许多精彩 的电子报刊，
8、 老师希望大家 把这些自己设计的板报制 作出来，放在我们的教室 中、校园里，装点我们美丽 的逸夫小学。 展示自己的作品， 说说自己的做法或想 法。 听教师总结 提升学生的审美 能力和对他人作品的 评价能力。 对电子报刊排版、 色彩、图片处理、图文 搭配等方面南需进行 更多的培养。 板 书 设 计 我的电子报刊 布局合理 切割有致 颜色协调 图文并茂 教学反思 通过本节课的教学实践，我觉得在进行教学设计时，首先要把握课的重 点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活 处理，其次在教学任务完成后，教师要有选择性的展示学生的作品，通过展 示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善 作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。
