1、第12课 物联网就在身边物联网就在身边初识物联网初识物联网 【教材分析】 本节课是苏科版小学信息技术六年级的第 12 课,从教材的结构上来说,属于新授课程;从内容设置 上来说,属于物联网的第一课。这节课是整个物联网单元的的起始课程,旨在让学生了解物联网的基本概念和 在生活中的应用。激发学生学习物联网的兴趣,并为后续的学习打下良好的基础。 【学情分析】 1、从已有知识结构分析:本课的教学对象是六年级学生,已经具备了基本的信息素养。 2、从认知结构上分析:他们的观察能力、思维能力、语言表达能力不断增强,能够在自己的探索中获取 知识,同时有着较强自主学习和动手操作的能力。该年段学生已经能够利用搜索引
2、擎搜集和整理信息。 【学习目标】 1.知识与技能 (1)知道物联网的基本概念。 (2)了解物联网在生活中的应用。 2.过程与方法 通过实践、分析与体验,感悟物联网的强大功能,通过物联网与因特网的对比,提高学生对物联网的认识。 3.情感态度与价值观 强调关注身边的技术与应用的发展,激发学习物联网的兴趣。 4.行为与创新 培养发散思维,提高创新能力。 【课时安排】 安排 1 课时。 【教学重点与难点】 1.教学重点 物联网的基本概念。 2.教学难点 了解物联网的应用。 【教学方法与手段】 通过对实例的分析,学生合作讨论的方法,了解物联网相关知识。 【课前准备】 多媒体网络教室,课件。 【教学过程】
3、 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、谈话 导入 师生谈话交流,引出共享单车。 那我们来看看共享单车车系统是怎么使用的呢?你能来说说吗? 生回答 师结合图片总结:每子辆单车上都有二维码码,我们通过手机上 的 APP 进行扫描，你就会获得解锁码或者能手动开锁，在使用过 通过生活中的场景，引 入新课的学习，激发学 生学习兴趣。 程中手机上的系统就能对车子进行定位、踪、记录路线时间等管 理。 其实它就用到了物联网,那到底什么是物联网呢?它又给我们生 活带来哪些变化?今天我们就一起来学习“初识物联网”。 揭示课题 二、 探究新 知 1、认识物联网 物联网到底是什么呢?别急,我们还是以共享单车为例,
4、来感知物 联网技术。 看到共享单车的视频，你们能不能说一说，共享单车是怎么样使 用的呢? 要想了解共享单车的相关技术，我们只要探讨以下三个问题： （1）实现共享单车的使用我们需要什么? （2）手机怎样才能连接共享单车？ （3）手手机可以对共享单车实现怎样的智能应用？ 师带领学生分析物联网概念中的关键特征。 现在你能总结一下物联网到底是什么了吗? 师带领学生归纳总结物联网的概念 物联网（Internet of Things，英文缩写 IOT）是物体与物体 通过信息感知设备， 按约定的协议相连接， 进行信息交换和通信， 以实现对物体的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网 络。 2、物联网应用
5、 知道了物联网的概念之后,其实在我们的生活中到处都有物联网 技术,播放视频，观察视频中的物联网。 生说一说视频中的物联网技术。 你们的观察很仔细细,是啊,物联网已经滲透到我们生活 的方方面面了,今天想不想体验一下? 3、体验物联网 师带领学生利用手机 app体验物联网给我们生活带来的学生尝试 体验,便捷。 (1)耳机测心跳和记录步数 (2)掌上公交 app，解决生活中的问题。 将重点概念进行细化 分析、易于学生接受。 自主归纳总结明确物 联网的概念。 学生尝试体验， 调动课堂气氛、学习积 极性,培养对物联网的 兴趣。 三、 自主体 验 师：物联网技术解决了我们生活中许多的困扰，让我们的生活更
6、加的简单，便捷。老师给大家体验的只是物联网中冰山一角,还 有太多的物联网技术等待我们去发现和使用，那我们还能在哪里 去找到更多的物联网信息呢？ 生：网络搜索 师：下面就请同学们在网络上去找一找物联网技术和相关产品， 通过自主体验操作，加 深对物联网应用的认 识，引发对未来生活的 畅想，发挥学生的想象 力。 老师这里有一个推荐网站，http:/www.iot- ，同 学们可以去找一些自己感兴趣的物联网技术，如果你日常生活中 遇到实际问题，能自主设计一个物联网技术，也可以自己设计一 个新的有创意的物联网产品，解决你的实际问题。 请完成体验卡，之后我们进行分享。 生上机操作，完成体验卡 生交流，师总结。 师：随着物联网技术的逐步成熟与广泛应用，在各个领域中我们 都能看到物联网技术，（出示课件）物联网技术的应用使我们的 生活智能化，高效化。 四、 归纳总 结 同学们,通过今天这节课的学习,我们认识了物联网技术,了解了 物联网在生活中的应用,希望下课你们走出教室之后能去找找校 园中运用了哪些物联网,走出学校后去观察家庭，社会中的物联 网,老师相信你一定会收获很多的。 巩固知识,进行、课后 延伸。 【板书设计】 初识物联网 感知物体 信息传输 智能应用
