（2019）新鲁科版高中化学必修第一册第二章元素与物质世界中的微项目科学使用含氯消毒剂-运用氧化还原反应原理解决实际问题教学ppt课件（含视频）.rar

科学使用含氯消毒剂运用氧化还原反应原理解决实际问题课前任务展示：用课前任务展示：用8484消毒液做一件事消毒液做一件事项目学习目标从物质的类别、元素化合价的角度预测含氯消毒剂有效成分的性质。利用氧化还原反应分析并解释消毒剂在使用过程中产生的现象和出现的问题。强化合理使用化学品的意识，科学使用含氯消毒剂。资料卡：医用双氧水常用于皮肤、粘膜伤口的消毒。双氧水之所以能消毒是因为其具有氧化性，可以把脓液、污染物中的细菌氧化，从而杀死细菌。因为有氧化性，双氧水还可以用作漂白剂。与双氧水类似，有很多消毒剂是因为具有氧化性而具有消毒功能。项目活动1 解读84消毒液的产品说明任务1、探究84消毒液的主要成分NaClO的化学性质问题1、84消毒液的主要成分是NaClO，它有哪些化学性质呢？你的预测的依据是什么？结合使用说明回答分组实验要求：1.每组小组长组织讨论，先设计实验方案，设计好后举手示意，交流实验方案后再实验。2.分组实验开始前，记录、操作、观察、发言等分工到位，全员参与。3.注意操作规范，认真观察实验现象，并记录到实验卡上。4.实验药品有一定的危险，用量要少切勿混用，注意安全。实验结束后，药品、仪器归位。问题2、如何设计实验来证明这些性质？实验过程及记录实验卡实验可供选择的药品和仪器：稀释的“84”消毒液、淀粉KI试纸、蒸馏水、FeSO4溶液、KSCN溶液、PH试纸、酚酞试液表面皿、井穴板、玻璃棒、胶头滴管实验方案实验现象实验结论实验1、验证NaClO的氧化性、漂白性、酸碱性知识支持KSCN硫氰化钾，可用作化学试剂，是铁离子（Fe3+）的常用指示剂，加入后产生血红色溶液实验方案实验现象实验结论取一块淀粉碘化钾试纸于表面皿上，用蒸馏水润湿，用胶头滴管滴加84消毒液在井穴板里滴加几滴FeSO4溶液，加几滴84消毒液，最后加KSCN溶液取一块PH试纸放在表面皿上，用胶头滴管滴加84消毒液，观察试纸变化在井穴板里滴加几滴84消毒液，加几滴酚酞观察现象实验方案思考1：为什么“84”消毒液使用时需要将被消毒的物品浸泡一段时间来增强消毒或漂白效果？分析原因并说明理由。实验提示卡【实验2】请小组同学先进行猜想，并设计实验证明猜想，说出设计思路。实验可供选择的药品和用品：稀释的“84”消毒液、红纸片、CO2(稀硫酸)、蒸馏水、试管、胶头滴管、玻璃管。实验方案实验现象结论实验过程及记录试管1试管284消毒液红纸通CO2试管2试管384消毒液红纸通CO2试管1蒸馏水现象：试管1红纸不变色试管2红纸短时间内无明显变化，慢慢变浅试管3红纸通入CO2后快速褪色实验方案结论：NaClO与水、CO2反应生成氧化性更强的HClONaClO+CO2+H2O=NaHCO3+HClO思考2、为什么“84”消毒液消毒衣服要先用水稀释再浸泡一段时间，但又不能时间过长，而且不宜用50以上的热水呢？为何又置于避光阴凉处保存？任务2、探究84消毒液的使用注意问题【思考1】多角度综合分析这个事件，你能提出哪些要研究的问题？并预测可能发生的反应。方法导引分析和解决与化学相关的实际问题的思路和方法1.分析实际问题中涉及了哪些物质；有多种可能时可逐一研究，也可将物质分类并选定代表物进行研究。2.预测选定些物质具有什么性质、可能发生哪些化学反应。3.推测事件中的现象或问题是由什么物质和变化引发的，提出假设。4.设计实验验证假设，注意使实验条件与真实情景尽量保持一致，必要时设计控制变量的对比实验。5.思考同一现象的解释是否存在其他可能；如存在时，进行必要的验证。【思考1】多角度综合分析这个事件，你能提出哪些要研究的问题？并预测可能发生的反应。解决实际问题的基本方法和步骤：一、提取物质五、解释和结论二、预测性质和反应三、收集资料四、设计方案、进行实验能轻松消除瓷面污渍、水垢、水锈、尿垢等勿与漂白类化学品混用勿用于对酸敏感的大理石、金属等实验方案设计与实施探究的问题实验内容实验现象结论和解释实验卡【实验4】（微型实验）请同学根据提供的药品和仪器小组讨论，设计实验证明猜想。【温馨提示】由于氯气有毒，为安全考虑，在实验时注意取的量要少实验可供选择的药品和用品：稀释的“84”消毒液、洁厕 灵、淀粉KI试纸 、氢氧化钠溶液；井穴板、试管、镊子、胶头滴管、脱脂棉【思考2】这个化学反应为什么会发生？用双线桥分析这个反应，并且写出离子方程式。主要成分：NaClO主要成分：HCl2H+ + Cl- + ClO- = Cl2+ H2O氧化剂还原剂【思考3】为何前面使用稀硫酸只是增强漂白性，此处使用洁厕灵产生氯气？小结：在上述学习过程中，包含了哪些含氯物质的转化？用价类二维图表示。物质类别化合价单质酸盐+10-1【交流】谈一谈本节课你有哪些收获？1、根据项目所学，制作含氯消毒剂使用手册，提醒人们正确使用消毒剂。2、如果你是巴西奥运游泳场馆负责人，除了“84”消毒液以外，你还会怎么样设计 消毒方案，并说明设计 理由。要求：设计 成海报的形式项目成果展示谢谢观看请提宝贵意见！思考：消毒剂各有所长，能否混用增加思考：消毒剂各有所长，能否混用增加效果呢？效果呢？实验方案设计与实施探究的问题实验内容实验现象结论和解释实验卡【实验5】（微型实验）请同学根据提供的药品和仪器小组讨论，设计实验证明猜想。实验可供选择的药品和用品：实验可供选择的药品和用品：稀稀释释 的的“8484”消毒液、消毒液、HH2 2OO2 2溶溶液、木条；液、木条；试试 管、胶管、胶头头 滴管、酒精灯滴管、酒精灯思考1：从次氯酸钠和过氧化氢的性质分析次氯酸钠加入过氧化氢后发生了哪些反应？结论：混用消毒剂可能起不到消毒效果，可能带来麻烦；不同种类消毒剂消毒原理不同、功能不同，适用范围和使用方法也不同，因此需要认真区分、合理选用。思考2：过氧化氢在催化剂的作用下也分解产生氧气，在这个实验中次氯酸钠起到的作用是催化剂还是氧化剂？如何验证？