1、随机魅色随机魅色 一、教材分析一、教材分析 本课选自清华大学出版社出版的信息技术五年级下册教材第 3 课，也是学生学习 scratch 的第 3 课，主要内容为学习认识 scratch 中随机数、 坐标以及学会使用限次循环 来控制循环次数。 本节课中坐标的内容对于之后学习制作 scratch 的其他作品起到非常 重要的作用。 二、学生分析二、学生分析 本课的教学对象是五年级学生，五年级没有学过坐标，而且对于坐标中出现 的 x 轴、y 轴以及所涉及到的负数内容比较难理解，所以本节课在此基础之上进行 适当的调整，通过探究观察随机数出现的位置让学生认识坐标、利用不断出现的 与生活经验背离的情况引导学
2、生发现限次循环，以及坐标对随着数的控制。 三、教学目标三、教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能 1) 了解 scratch 中的坐标； 2) 学会使用随机数和限次循环的方法。 2 2、过程与方法、过程与方法 通过完成月夜星空这个作品，引导学生从认识坐标、随机数、限次循环，到 理解三个概念到使用它们完成作品逐层递进，达成本节课的教学目标。 3 3、情感态度价值观、情感态度价值观 1) 培养学生对 scratch 学习的兴趣 2) 培养学生观察、比较、探索合作的好习惯 四、教学重难点四、教学重难点 重点：学会使用坐标、随机数、限次循环的方法 难点：认识坐标，能够综合利用控制坐标的命令进行创作。
3、 五、教学过程五、教学过程 （一）任务引入创作一个月夜星空 （二）初步了解随机数和坐标 【随机数】学生：先利用课本 22 页图 3.7 搭建“使角色运动到随机位置的模块 【坐标】接下来分组使用随机数及指定的坐标范围观察结果，体验观察坐标对应的 位置 师：同学们，请按照你的组去使用对应的命令，然后观察一下结果。 学生：操作老师给的半成品月夜星空， ，先观察自己的运行结果，然后分组进行演 示，学生发现不同的范围值产生不同的草的区域。 师 ： 请 同 学 们 打 开 课 本21页 ， 参 看 图3.5舞 台 坐 标 的 位 置 ， 师：请同学们说一说我们舞台的坐标范围，教师板书坐标轴。通过观察鼠标指
4、定 的位置，可以知道坐标信息。 师：接下来老师鼠标指向一个位置，同学们一起大声说出坐标位置。 （三）掌握随机数和坐标的使用方法 师：请设置你认为合适的草地坐标范围，请同学们进行尝试， 学生：更改小草的随机坐标范围。掌握坐标对角色位置的确定 可以下座位进行小组交流学习 【学生演示】师：请一位同学进行演示，怎样修改草地范围 （四）利用限次循环解决草丛太密不美观的问题 师： 刚才的作品草丛太密， 不美观， 请同学们把重复执行模块换位 22 页的表 3.1 中的重复执行 10 次模块 学生：把重复执行模块换为 22 页的表 3.1 中的重复执行 10 次模块，然后更改为 60 次，观察结果。 师：现在
5、我们已经可以设计出合适的草坪了。接下来我们就一起把我们的作品加师：现在我们已经可以设计出合适的草坪了。接下来我们就一起把我们的作品加 以完善。以完善。 （五）使用所学知识完善作品 1.结合生活中你了解的月夜星空来对星星进行脚本设计（请注意“月朗星稀” ） 2.拓展学习颜色特效的设计【分层练习】 （1）请尝试吧 23 页的第 2 步加入到星星的脚本里看看有什么变化 这时是五颜六色的星星。出现的是随机随机的 （2）先做完的同学可以尝试制作课本 19 页图 3.2 的作品。 角色在舞台中围绕一个中心点围绕一个中心点排列 （六）展示学生作品 学生下座位交流评价，教师选择两种种类的作品展示 （七）课堂回顾，总结本课主要知识内容 今天我们制作出来了月夜星空，你都学到了哪些知识呢？ 随机数、限次循环、坐标
