1、粤教版四年级信息技术下册粤教版四年级信息技术下册 第第 6 课课 争当打字小能手争当打字小能手 一、教学目标一、教学目标 1、知识与技能 （1）实践中进一步熟悉键盘 （2）能熟练操作打字软件来检验自己的打字水平。 2、过程与方法 （1） 、掌握简单的文字编辑操作 （2） 、根据自己两关的打字效果，跟自己对比 二、学情分析二、学情分析 学习了前 5 课，学生已经学会了击键要领，具备了输入英文句子 的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急 需综合性的训练和有效的测评以发现问题。本节课的情景导入，会让 学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能； 他们还可以充分地
2、交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习 方法并逐渐养成应用的好习惯，让自己的综合素质不断提高。 三、三、教学重点、难点教学重点、难点 重点：学会利用打字软件，了解自己的打字水平。 难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习率的习惯。 四、四、教学过程教学过程 活动 1【导入】 师：同学们认识他们么？哈哈，他们就是 Alphablocks.会唱的同 学一起唱。 （播放视频）这 26 个英文字母就住在我们的键盘上，你能 快速的找到他们的家么？ 师：就像你能马上找到自己的班级一样，学校有这么多的班级， 为什么你能准确的走向自己的课室？因为熟悉路线。打字也一样，我 们熟悉了 26 个英文字母，
3、知道他们的位置，那么我们就能快速找到 他们，成为打字小能手。 师：几周来的学习，同学们都能掌握了打字的击键要领，进步飞 快。今天，老师就要来试试你们的本事了，带着你们闯三关，看看谁 能成为今天的打字小能手。 活动 2【闯关】第一关 师： 在闯关前， 我们先复习一下前几节课学过的知识 （出示课件） 这是键位分工图，每一个手指指向的颜色区域就是它负责的键位。老 师给你们一分钟的时间记记这个分工图， 你们也可以把手放在键盘上 操作一下。 师：熟悉键盘是准确、快速击键的基础。请回忆一下前面学习的 内容，完成以下的表格。 生汇报 师： 同学们真棒！ 大部分同学已经掌握了， 一会在第二关的时候， 一定要记
4、得指法的准确。我们一起来朗读击键歌 活动 3【输入句子】第二关 师： 你们已经闯过了第一关， 字母键位已经难不到你们了， 但 “输 入句子” 这一关， 你们能顺利通过吗？接下来让我们一起来闯第二关。 师：请同学们打开“记事本” ，在 10 分钟以内输入下面的英文句 子。先请同学们看老师演示下次（教师示范，学生认真观看） 师：哪个同学来帮老师找到“记事本”？（请同学上台操作） 教师明确游戏规则。五分钟倒计时，要求完成的同学举手示意， 并充当小老师，替老师检查并发放能手标志星。 活动 4【闯关】第三关 师：键位课程中的速度反映的只是击某一类键的速度，而要衡量 全面的击键水平，则通常要在有大小写字母、符号等有代表性的文章 中进行测试。 师： 如何时行有效的测试呢？我们可以借助金山打字通这个软件 来测试。 （教师进行示范） 师：第三关的要求：正确率在 95%以上，速度快者为胜，你们准 备好了吗？现在开始闯关。 师：闯关结束，我发现了我们班有很多的打字小能手，下面请这 些小能手来分享一下他们的打字秘籍。 （生：规范的打字姿势、正确 的击键指法、学会盲打） 活动 5【总结】 通过本节课本单元的学习，我们要掌握方法，坚持练习，在应用 学习中， 老师希望你们能体验到学习的快乐， 感受每一次进步的喜悦。
