1、认识“画图”新朋友 （一）教学内容分析 1.本课的主要内容及在本章中的地位 本节是第 4 课“认识画图新朋友”的内容。本节课是让学生初步认识 Windows 的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画 图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。这是学生开始学习用计算机画画的第一 节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。 2.教学重点和难点 教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。 教学难点：保存文件。 （二）教学对象分析 本节课的教学对象是四年级学生，通过前面的学习，学生已经掌握了正确开 关机的方法，能熟练地掌握了鼠标的单击、双击、拖动等操作方法，掌握了 Win
2、dows 窗口的基本操作， 为本节课的学习奠定了基础， 但学生还未接触过计算 机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易 被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，而且三年级的孩子已经有了手绘 画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本 节课的学习。 （三）教学目标 1. 知识与技能 (1)了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。 (2)能启动、 退出“画图”程序，并能保存画图文件。 （3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅 笔”工具绘画。 2. 过程与方法 （1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像 的活动过程中，掌握“画图”软件的
3、启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用 方法及绘画技能。 （2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利 用画图作品表达观点。 3情感、态度与价值观 （1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学 习计算机绘画的兴趣。 （2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、 勇于创新的精神。 （四）教学媒体 多媒体电教室及教学范例。 （五）教学策略 本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄 特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。首先通过范例引入新 课，激发学习的兴趣；设计了用“铅笔”工具写名字及画自画像的任务，引导学 生掌握本节课的知识技能。还设计了“学习反思表”
4、 ，使学生通过反思，形成知 识体系，养成良好的学习习惯。本节课主要分六个教学环节： “激趣引入探 索新知巩固练习评价作品总结升华” 。学生可以通过看书、上机探 究进行自主学习； 通过师生交流、 师生交流， 进行协作学习， 从而实现学习目标。 （六）教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 出示范 例 师：请同学们欣赏两幅画，发 表自己的观点，思考一下，这 到底是用什么软件制作的呢？ 教师归纳这是用 Windows 自带 的画图软件制作的，那接下来 我们就学习如何用 Windows 自 带的画图软件来绘画了。 板书课题：认识“画图新朋友” 欣赏作品，发表 意见 通过引用范例激 发学生的学
5、习兴 趣 探索新 知 师： 如何启动画图软件呢？ （演 示操作方法：开始程序 附件画图） 学生阅读教材， 与同桌交流，总 结知识要点 培养学生自学能 力 学习新知 打开画图软件之后，我们来看 看它的窗口以及它们的功能， 介绍画图软件的标题栏、菜单 栏、工具箱、颜料盒、状态栏、 画图区。 师：那我们就来学习使用铅笔 工具进行绘画吧！ 师：完成我们的画之后要怎么 保存呢？请同学阅读教材，总 结方法。 听讲 请学生学会认真 倾听，学会思考。 布置练 习 请同学们用铅笔工具画一幅自 画像并且保存你们的自画像 动手操作 增强学生实际操 作能力 作品展示 展示学生作品并点评。 学生相互评价 提高学生审美水 平 课堂总结 请同学们回忆本节课的知识要 点。 学生总结 让学生学会归纳
