1、3.115的认识3.2比大小3.3第几3.4分与合3.5加法3.6减法3.70的认识和加减法第1课时 15的认识图中有图中有4 4只可爱的小鸡！只可爱的小鸡！看看还有什么。看看还有什么。情境导入情境导入探究新知探究新知探究点探究点1 1：1 15 5各数的含义各数的含义（教材第14页内容）图中事物的数量可以用几来表示？图中事物的数量可以用几来表示？探究新知探究新知探究新知探究新知图中哪些事物的数量可图中哪些事物的数量可以用以用“4 4”来表示？来表示？探究新知探究新知探究新知探究新知图中哪些事物的数量图中哪些事物的数量可以用可以用“5”来表示？来表示？探究新知探究新知探究新知探究新知 这些数字
2、你都认识了吗？这些数字你都认识了吗？探究新知探究新知 请你拿出数量是请你拿出数量是“1”“”“2”“”“3”“”“4”“”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。探究新知探究新知1 2 3 4 5再添上再添上1 1颗，是颗，是几颗？用几表示？几颗？用几表示？探究新知探究新知除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示 15 各数吗？各数吗？探究点探究点2 2：1 15 5各数的顺序、书写各数的顺序、书写（教材第16页内容）这些数字还可以用小圆片来表示：这些数字还可以用小圆片来表示：探究新知探究新知“1”像什么？像什么？ “1”怎
3、么写？怎么写？探究新知探究新知1 的书写的书写探究新知探究新知“2”像什么？像什么？ “2”怎么写？怎么写？探究新知探究新知2 的书写的书写探究新知探究新知“3”像什么？像什么？ “3”怎么写？怎么写？探究新知探究新知3 的书写的书写探究新知探究新知“4”像什么？像什么？ “4”怎么写？怎么写？探究新知探究新知4 的书写的书写探究新知探究新知“5”像什么？像什么？ “5”怎么写？怎么写？探究新知探究新知5 的书写的书写探究新知探究新知（教材P16 做一做1）1. 1. 连一连。连一连。对应练习对应练习2. 2. 写一写。写一写。（教材P16 做一做2）对应练习对应练习（教材P18 第1题）看数
4、涂色。看数涂色。巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结第2课时 比大小有多少只猴子？这些水果够分吗？有多少只猴子？这些水果够分吗？情境导入情境导入（教材第17页内容）读作：读作：3等于等于333和和 同样多同样多探究新知探究新知32比比 多多探究新知探究新知开口向左，开口向左，表示左边的数大。表示左边的数大。读作：读作：3大于大于232比比 多多探究新知探究新知3 4比比 少少探究新知探究新知开口向右，开口向右，表示右边的数大。表示右边的数大。读作：读作：3小于小于43 4比比 少少探究新知探究新知探究新知探究新知比较比较“”和和“”，你发现了什么？，你发现了什么？“”开口向左，开口向左，“”开口向
5、右。开口向右。1 1“” ” “”开开口都对着大数口都对着大数。2 2=“ “”“ ”“”“=”“=”的书写的书写探究新知探究新知231. 22=（教材（教材P17 P17 做一做做一做1 1）54对应练习对应练习522. 3555=41（教材（教材P17 P17 做一做做一做2 2）对应练习对应练习( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )325423541. 巩固练习巩固练习2. 424254453113巩固练习巩固练习44=5434比比 多多比比 少少与与 同样多同样多3. 涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。（教材（教材P19 P19 第第6 6题）题）（答案不唯一）（答案不
6、唯一）巩固练习巩固练习4. 4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。（ ）个）个（ ）个）个44（教材（教材P19 P19 第第8 8题）题）巩固练习巩固练习比较两种物体数量的多少时，可以先用比较两种物体数量的多少时，可以先用一一对应的方法比较，再用一一对应的方法比较，再用“”“”“”或或“=”“=”来表示比较的结果。来表示比较的结果。课堂小结课堂小结第3课时 第几你能把这些数字从小到大排排队吗？你能把这些数字从小到大排排队吗？复习导入复习导入探究新知探究新知他们在做什么？他们在做什么？怎么表示他们的位置呢？怎么表示他们的位置呢？（教材第20页内容
7、）第第第第第第第第第第21345探究新知探究新知有有 人排队。人排队。排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。2 25 51 13 3探究新知探究新知现在我排第几？现在我排第几？探究新知探究新知“ “几个几个” ”表示事物数量的多少；表示事物数量的多少；“ “第几第几” ”表示这些数量中其中的一个。表示这些数量中其中的一个。总结总结1. （教材（教材P20 P20 做一做做一做1 1）明明获得第 名，浩浩获得第 名，丁丁获得第 名。312对应练习对应练习一共有 人。从左数， 排第 。2. （教材（教材P20 P20 做一做做一做2 2）5 55 5两个两个 里的里的数表示
8、的意数表示的意思一样吗？思一样吗？对应练习对应练习（教材（教材P23 P23 第第1 1题）题）（1 1）把左边的）把左边的 4 4 只小鸟圈起来。只小鸟圈起来。（2 2）从左数，给第）从左数，给第 4 4 只小鸟涂上颜色。只小鸟涂上颜色。（3 3）从右边数的第）从右边数的第 1 1 只小鸟飞走了，还剩只小鸟飞走了，还剩 只小鸟。只小鸟。4 41. 巩固练习巩固练习（教材P23 第2题）第第3个个第第4个个第第1个个第第2个个第第5个个遮（遮（zhzh）住的是第）住的是第 个和第个和第 个，遮住个，遮住了了 个。个。3 34 42 2巩固练习巩固练习2.2.一个数可以表示几，也可以表示第几。一
9、个数可以表示几，也可以表示第几。当它表示数量的多少时，是当它表示数量的多少时，是“ “几几” ”；当它表示排列的顺序时，是当它表示排列的顺序时，是“ “第几第几” ”。课堂小结课堂小结第4课时 分与合复习导入复习导入观察右面这幅图，数一数观察右面这幅图，数一数 和和 各有多少个。各有多少个。有（有（ ）个）个有（有（ ）个）个4 42 2从右边数，把第从右边数，把第3 3个个 圈起来圈起来。把把 4 个个 放到两个筐里，有几种情况？放到两个筐里，有几种情况？同学们，在草稿纸上分一分吧！同学们，在草稿纸上分一分吧！探究新知探究新知413探究新知探究新知把把 4 分成了分成了（ ）和）和（ ）。）
10、。13怎样用数学符号怎样用数学符号表示出来呢？表示出来呢？413422431探究新知探究新知你能用刚刚的方法把这两种分法表你能用刚刚的方法把这两种分法表示出来吗？示出来吗？444观察观察4 4的分成，你有什么发现？的分成，你有什么发现？在记的时候，你有什么好办法？在记的时候，你有什么好办法？探究新知探究新知1322314 4的分成只有的分成只有3 3组。组。第一个数越来越大，第二个数越来越小。第一个数越来越大，第二个数越来越小。可以从分成可以从分成1 1和几开始，按顺序记忆。和几开始，按顺序记忆。3132211. 1. （教材（教材P21 P21 做一做做一做1 1）对应练习对应练习2. 2.
11、 （教材（教材P21 P21 做一做做一做2 2）2113214314312213对应练习对应练习 5 个个 放在两个放在两个 里，里，有几种放法？有几种放法？探究新知探究新知514523532541把把 5 分成了几和几？分成了几和几？有不同的分法吗？有不同的分法吗？探究新知探究新知514523532541观察，你有什么发现？观察，你有什么发现？探究新知探究新知5 5的分成只有的分成只有4 4组。组。第一个数越来越大，第二个数越来越小。第一个数越来越大，第二个数越来越小。你有什么好的记忆方法？你有什么好的记忆方法？可以从分成可以从分成1 1和几开始，按顺序记忆。和几开始，按顺序记忆。1.1.
12、摆一摆。摆一摆。 （教材（教材P22 P22 做一做做一做1 1）对应练习对应练习2. 涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。541325235145（教材（教材P22 P22 做一做做一做2 2）对应练习对应练习5只只 要飞进两个要飞进两个 ，每个，每个 能飞进同样能飞进同样多的多的 吗？圈出正确答案。吗？圈出正确答案。（教材（教材P23 P23 第第3 3题）题）1. 1. 巩固练习巩固练习2. 这个游戏公平吗？这个游戏公平吗？（教材（教材P23 P23 第第4 4题）题）怎样才能使这个游戏变得公平？怎样才能使这个游戏变得公平？巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结413422431514523532
13、541第5课时 加法复习导入复习导入把把4 4个橘子分给两只小猴，有几种分法？个橘子分给两只小猴，有几种分法？413422431复习导入复习导入把把5 5个桃子分给两只小猴，有几种分法？个桃子分给两只小猴，有几种分法？514523532541一共有多少个气球？一共有多少个气球？探究新知探究新知探究点探究点1 1：理解加法的含义：理解加法的含义（教材第24页内容）读作：读作：3 3 加加 1 1 等于等于 4 4。加号加号用“”号表示合并等号等号用小圆片来摆一摆刚才的过程。用小圆片来摆一摆刚才的过程。探究新知探究新知314= =看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。（教材（教材P2
14、4 P24 做一做）做一做）224415探究新知探究新知123看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。（教材（教材P24 P24 做一做）做一做）巩固练习巩固练习325你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？3+2=5是怎么算出来的？探究新知探究新知探究点探究点2 2：5 5以内加法的计算方法以内加法的计算方法（教材第25页内容）1 1、2 2、3 3、4 4、5 5。从从 3 接着数，接着数，4 4、5 5，一共，一共 5 5 只。只。3 25探究新知探究新知（教材（教材P25 P25 做一做做一做1 1）4 + 11 + 4551. 1. 对
15、应练习对应练习（教材（教材P25 P25 做一做做一做2 2）2.2.摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。 1 + 33 + 414对应练习对应练习（教材（教材P25 P25 做一做做一做3 3）1121233. 3. 先用先用 摆一摆，再填得数。摆一摆，再填得数。235对应练习对应练习（ ）把）把1 + 341. 1. （教材（教材P28 P28 第第1 1题）题）4巩固练习巩固练习（教材（教材P28 P28 第第1 1题）题）1. 1. （ ）条）条+ 1 455巩固练习巩固练习2. 2. （教材（教材P28 P28 第第2 2题）题）2 + 3 52 + 1 32 + 2 43 + 2 51
16、 + 2 31 + 1 2巩固练习巩固练习3.3.用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。224134巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结1.1.把两部分合起来，求一共是多少，把两部分合起来，求一共是多少， 用加法计算。用加法计算。2.2.计算计算5 5以内数的加法可以采用点数、以内数的加法可以采用点数、 接着数、想数的合成等方法。接着数、想数的合成等方法。第6课时 减法314154231复习导入复习导入 里的数是多少？还剩几个气球？还剩几个气球？探究新知探究新知探究点探究点1 1：理解减法的含义：理解减法的含义（教材第26页内容）读作：读作：4 4 减减 1 1
17、等于等于 3 3。减号减号4 4去掉用去掉用“ “ ” ”号表示。号表示。探究新知探究新知用小圆片来摆一摆刚用小圆片来摆一摆刚才的过程。才的过程。请你说一说算式中各请你说一说算式中各部分表示什么意思。部分表示什么意思。 1 1 3 3 = =看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。（教材（教材P26 P26 做一做）做一做）514422巩固练习巩固练习321看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。（教材（教材P26 P26 做一做）做一做）巩固练习巩固练习532你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？5-3=2是怎么算出来的？探究新知
18、探究新知探究点探究点2 2：5 5以内减法的计算方法以内减法的计算方法（教材第27页内容）35从从 5 5 倒着数，倒着数，5 5、4 4、3 3，还剩，还剩 2 2 只。只。2探究新知探究新知（教材（教材P27 P27 做一做做一做1 1）5 - 1 41. 1. 5 - 4 1对应练习对应练习（教材（教材P27 P27 做一做做一做2 2）2.2.划一划，填一填。划一划，填一填。 4 - 1 34 - 2231对应练习对应练习（教材（教材P27 P27 做一做做一做3 3）3. 3. 涂涂一一涂涂，填一填填一填。231 41 5233对应练习对应练习2 115 411. 1. （教材（教材
19、P28 P28 第第3 3题）题）巩固练习巩固练习3 + 141 + 342. 2. （教材（教材P29 P29 第第6 6题）题）巩固练习巩固练习4 134 31（教材（教材P29 P29 第第6 6题）题）巩固练习巩固练习2. 2. 3. 3. 用自己的方式表示出下面算式的意思。用自己的方式表示出下面算式的意思。4214 52（教材（教材P28 P28 第第5 5题）题）巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结1.1.从总数里去掉一部分，求另一部分从总数里去掉一部分，求另一部分 是多少，用减法计算。是多少，用减法计算。2.2.计算减法可以用数一数、想数的分成、计算减法可以用数一数、想数的分成、 想
20、加法算减法等方法。想加法算减法等方法。 第7课时 0的认识和加减法小猴吃桃小猴吃桃情境导入情境导入210盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？探究新知探究新知探究点探究点1 1：0 0的含义与写法的含义与写法（教材第30页上面）指一指，直尺上的指一指，直尺上的“0”在哪儿？在哪儿？“0”还可以表示什么？还可以表示什么？探究新知探究新知在尺子上还可以表示起点。在尺子上还可以表示起点。“0”像什么？像什么？鸡鸡 蛋蛋探究新知探究新知从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。0
21、0的书写的书写探究新知探究新知你在哪儿还见到过你在哪儿还见到过0 0？鸟窝里还有几只小鸟？你能鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？用一道算式来表示吗？330探究新知探究新知探究点探究点2 2：有关：有关0 0的加减法的加减法（教材第30页下面）两片荷叶上一共有几只小青蛙？两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？你能用一道算式来表示吗？404一个数加一个数加 0 还是等于这个数。还是等于这个数。探究新知探究新知50一个数减一个数减 0 还是等于这个数。还是等于这个数。5一个也没有减一个也没有减探究新知探究新知505040302432550403020432550403020432（教材P30 做一做）对应练习对应练习（教材P31 第1题）（ ）条）条（ ）条）条（ ）条）条5201. 1. 巩固练习巩固练习3 + 030 + 33（教材P31 第4题）2. 2. 巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结1. 01. 0可以表示一个物体也没有，还可以可以表示一个物体也没有，还可以 表示起点。从表示起点。从0 0开始，右边的数依次开始，右边的数依次 是是1 1、2 2、3 3、4 4、552.2.两个相同的数相减，得数是两个相同的数相减，得数是0 0；一个；一个 数加数加0 0或减或减0 0，还得这个数。，还得这个数。
