1、连续求一个数的几分之几是多少的问题返回连续求一个数的几分之几是多少的问题连续求一个数的几分之几是多少的问题分数乘法分数乘法1 1人教版 数学 六年级 上册情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习连续求一个数的几分之几是多少的问题返回列式计算列式计算(1)5(1)5的的 是多少？是多少？ (2) m(2) m的的 是多少米？是多少米？ 情境导入情境导入5 5= =答：答：5 5的的 是是 。答：答： m m的的 是是 米。米。 = =（m m）连续求一个数的几分之几是多少的问题返回这个大棚共这个大棚共480m480m2 2，其中一半种各种，其中一半种各种萝
2、卜，红萝卜地的面积占整块萝卜萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的地的 。红萝卜地有多少公顷？红萝卜地有多少公顷？从题中知道哪些信息，单位从题中知道哪些信息，单位“1 1”是谁？是谁？想一想想一想连续求一个数的几分之几是多少的问题返回探究新知探究新知 8这个大棚共这个大棚共480m480m2 2，其中一半种各种萝卜，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。红萝卜地有多少公顷？红萝卜地有多少公顷？请你能根据题目的意思，试着折纸或画图解决问题。请你能根据题目的意思，试着折纸或画图解决问题。萝卜地的面积占萝卜地的面积占整个大棚面积的整个大棚面积的 连续求一个数的几
3、分之几是多少的问题返回480m480m2 2各种萝卜地占整个大棚面积的各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占萝卜地面积的连续求一个数的几分之几是多少的问题返回答：红萝卜地有答：红萝卜地有6060平方米。平方米。第一步计算和第第一步计算和第二步计算中表示二步计算中表示的的单位单位“1 1”。先求萝卜地面积先求萝卜地面积分步算式分步算式480480 =240 =240（平方米）（平方米）再求红萝卜地面积再求红萝卜地面积综合算式综合算式240240 =60 =60（平方米）（平方米）480480 =60 =60（平方米）（平方米）连续求一个数的几分之几是多少的问题返回480m48
4、0m2 2各种萝卜地占大棚面积的各种萝卜地占大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占萝卜地面积的红萝卜地占大棚红萝卜地占大棚面积的面积的的的连续求一个数的几分之几是多少的问题返回答：红萝卜地有答：红萝卜地有6060平方米。平方米。先求红萝卜地占大先求红萝卜地占大棚面积的几分之几棚面积的几分之几分步算式分步算式再求红萝卜地面积再求红萝卜地面积综合算式综合算式480480（ ）=60=60（平方米）（平方米）1 12 2480480 =60 =60（平方米）（平方米）= =连续求一个数的几分之几是多少的问题返回先算萝卜地先算萝卜地的面积的面积再算红萝卜地面积是萝卜再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几
5、分之几地面积的几分之几结论正确结论正确检验检验6060（480480 ）= =8这个大棚共这个大棚共480m480m2 2，其中一半种各种萝卜，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。红萝卜地有多少公顷？红萝卜地有多少公顷？连续求一个数的几分之几是多少的问题返回 小明小明摘抄一篇摘抄一篇780780字的文章，上午录入了字的文章，上午录入了 。下午录入的。下午录入的是上午的是上午的 ，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？，请问下面左边对应的分别是右边的哪一项？下午录入多少字下午录入多少字上午录入多少字上午录入多少字下午录入的占全部文件的几分之几下午录入的
6、占全部文件的几分之几连一连连一连课堂练习课堂练习780780780780连续求一个数的几分之几是多少的问题返回一桶油净重一桶油净重160 kg，用去这桶油的，用去这桶油的 以后，又买来这时桶里以后，又买来这时桶里油的油的 ，现在桶里还有（，现在桶里还有（ ）kg的油。的油。A. 90 B. 80 C. 70 D.160160160 = 40(kg) = 40(kg)4040 = 30(kg) = 30(kg)C C40 + 30 = 70(kg)40 + 30 = 70(kg)连续求一个数的几分之几是多少的问题返回“1”“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的想成为科学家的人数是想当老师人数的
7、想成为老师想成为老师多少名同学想成为科学家？多少名同学想成为科学家？3636人人这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班咱们班3636人，人， 的同学的同学长大后想成为老师长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是想当老师人数的想当老师人数的 。连续求一个数的几分之几是多少的问题返回这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班咱们班3636人，人， 的同学的同学长大后想成为老师长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是想当老师人数的想当老师人数的 。方法一方法一方法二方法二答：有答：有9 9人想成为科学家。
8、人想成为科学家。 3636 =9 =9（人）（人）3636（ ） =9 =9（人）（人）连续求一个数的几分之几是多少的问题返回 9 9（人）（人）答：有答：有9 9人想成为科学家。人想成为科学家。 1 19 9老师的人数老师的人数科学家的人数科学家的人数这个班有多少名同学想成为科学家？这个班有多少名同学想成为科学家？咱们班咱们班3636人，人， 的同学的同学长大后想成为老师长大后想成为老师。想成为科学家的人数是想成为科学家的人数是想当老师人数的想当老师人数的 。总数的总数的3636老师人数的老师人数的3636连续求一个数的几分之几是多少的问题返回答：海豹的寿命大约是答：海豹的寿命大约是2020
9、年。年。海象的寿命大约是海象的寿命大约是4040年，海狮的寿命是海象的年，海狮的寿命是海象的 ，海豹的寿命是海狮的海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年？。海豹的寿命大约是多少年？海象海象海狮海狮海豹海豹40 40 =20 =20（年）（年）40 40 =20 =20（年）（年）（ ） 连续求一个数的几分之几是多少的问题返回课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？连续求一个数的几分之几是多少的问题连续求一个数的几分之几是多少的问题 3.3.可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。1.1.连续求一个数的几分之几是多少，相当于把连续求一个数的几分之几是多少，相当于把两个两个“求一个数是多少求一个数是多少”的问题整合在一起。的问题整合在一起。2.2.要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位计算和第二步计算中表示单位“1”1”的量是不同的。的量是不同的。连续求一个数的几分之几是多少的问题返回课本：第4页做一做第1、2题1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业
