3-6年级综合实践活动4.网络信息辨真伪-教案、教学设计-市级优课(0006)(信息技术).docx

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1、遨游因特网 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能: (1)初识因特网。 (2)学会打开 IE 浏览器窗口。 (3)认识 IE 浏览器窗口。 (4)学会在 IE 浏览器地址栏中输入网址,浏览网上有用的信息。 过程与方法过程与方法: 以教师学生演示、演示和自学泰微课的视频,引导启发学生讨论尝试、操作联系相结合的方式, 学会在因特网上浏览有用的信息。 情感态度价值观情感态度价值观: (1)认识计算机网络在人类生活中的作用,激发学生对 internet 的兴趣,培养学生良好的上网习 惯。 (2)通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上有用 的信息,培养

2、学生自主探究、协作学习、实际操作能力。 (3) 通过对家乡溱湖景区网站的浏览, 让学生了解更多家乡民俗风情, 培养学生热爱家乡的情感。 教学教学重点重点:认识计算机网络在人类生活中的作用,学会利用 IE 浏览器浏览网上有用信息,初步培养学生良 好的上网习惯。 教学教学难点难点:网址输入的正确性。培养学生良好的上网习惯。 教学过程:教学过程: 一、导入一、导入 1.师问:同学们,大家平时上过网吗?那上网能做些什么呢?我们这个“网”究竟是什么“网”你知道吗? 一起来看一下这里的泰微课视频“因特网的自述”介绍。(因特网介绍) 【设计意图:很多学生已经有了上网的经验,这一环节可以大致了解学生的基础。使

3、用自述口吻讲解因 特网的概念,激发学生兴趣,避免枯燥乏味,在这一环节中,只要学生了解因特网的概念,并且初步明白 为什么我们能在互联网上分享到这么多各类资源。】 2.师问:看完了刚刚的介绍,看来网络的功能非常强大啊!想不想一起到精彩的因特网世界中去遨游一 番。揭示题目遨游因特网。 二、新授二、新授 1.介绍浏览器,并打开介绍浏览器,并打开 IE 浏览器浏览器 (1)现在我们要去互联网的海洋里遨游了,互联网的海洋实在是太大了,我们要借助一艘小船才行, 我们来看看都准备了哪些小船。(播放课件,点击不同颜色的小船,出示浏览器的图片)你见过这些工具 吗? 师总结:这些都叫做浏览器。它们虽然外形各不相同,

4、功能也有一些区别,但浏览网站的功能都是具 备的。 我们学校电脑上安装的是电脑系统自带的 IE 浏览器。他的图标是这个,请同学们尝试找找看,在电 脑中哪些地方能找到它的身影。 (2)学生练习,师指导。学生演示找到的位置(桌面、快速启动、开始菜单) (3)同学们可以打开 ie 浏览器,不过打开后他会显示一把锁,需要同学们完成任务后才能拿到钥匙。 (使用网络白名单,只能打开 ,其余显示是锁。) (4)学生练习打开浏览器,师指导。学生演示打开。 2 认识浏览器的组成认识浏览器的组成 (1)这和我们以前打开的“我的电脑”窗口有很多相似的地方。现在请同桌左边的同学打开我电脑, 右边的同学打开浏览器,比较一

5、下,有哪些相同的地方。 指名说 ,师总结 (最小化、最大化、关闭、标题栏、菜单栏) 【设计意图:通过知识的迁移,说一说 IE 浏览器各部分的组成,认识到在进行浏览时,可以使用到各项 工具进行帮助。】 (2)除此之外,我们还有一些新认识的地方,鼠标指向工具栏,这一行上面有很多的按钮,我们把这 一行称为工具栏,鼠标指向某一个工具时,会显示出他的名字,这个工具叫刷新。 这一行叫地址栏,可以用来输入网站在网络中的地址。 这里叫状态栏,可以显示当前页面的显示状态。 介绍地址栏,工具栏,状态栏。 3.了解网址了解网址,输入网址输入网址,打开网页打开网页 (1)现在该让他带我们去网络世界中走走看看了。今天,

6、咱们要去的第一个地方叫“溱湖旅游景区”。 不知同学们有没有乘坐出租车(打的)的经验。如果你要出租车去溱湖旅游景区,你是不是要告诉司 机地址呢?。于是司机按这个地址就可以送你过去。同样,我们也要告诉浏览器“溱湖旅游景区”在网络世界 中的地址,它就能带我们去。(出示地址栏) 溱湖旅游景区的地址呢,我们怎么去浏览呢? (2)请同学们观看这段泰微课的视频。 讲解完网址,齐读网址是 ,地址有了,我们现在就来告诉他,继续播放视频。 (3)观看完毕,学生练习,尝试完成任务单上的任务。 师:刚才的方法看明白了吗?现在可以操作了,一边操作,一边完成任务单上的任务。 如果不记得操作步骤了,可以再次播放桌面的微视频

7、进行观看学习。 【设计意图:先播放一遍微视频,起讲解演示作用,比如当部分学生遗忘了操作步骤,可以再次点击视 频进行自学,让学生掌握浏览网站的基本方法。】 (4)学生练习,师指导。 (5)学生演示,找到麋鹿和溱湖八鲜的介绍,汇报前进、后退、停止、刷新按钮的作用。 师小结 “后退”按钮返回前一网页; “前进”按钮前进到下一网页; “停止”按钮中止正在连接的网页; “刷新”按钮更新当前网页。 【设计意图:通过任务驱动, 让学生寻找答案,让学生了解 4 个按钮的作用,体会这四个按钮带来的便利。 同时 带着问题进行学习,让学生自我探究,提升学生自我学习的能力。】 (6)尝试浏览其他网站,练习浏览网站的步

8、骤。 师:完成前面三个任务的同学,才可以去挑战第四个任务。 三三、小结小结 同学们,今天你学会了什么? 生活中,我们还有很多学习网站,如泰微课、泰州市安全教育平台、中小学信息技术网等等。同学们 可以把它们记下来,这样你就能上网学习相关知识了。如果课后有知识忘记了,就可以到泰微课的网站上 进行学习。 在网特网上,既有浩如烟海的有用信息,也充斥着大量无用甚至有害的信息,作为未成年人,我们应在老师 或家长的指导下健康上网,注意网络安全,不沉迷于游戏,让因特网真正为我们的生活和学习服务。 大家能做到 吗? 【设计意图:巩固今天学习的知识,并拓展学生知识面,体会网络给我们现今社会带来的巨大变化,引导学 生正确使用网络。】

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