1、1 整理我的“文件”教学设计 （第一课时） 教材分析教材分析 ： 整理我的 “文件” 是海南省小学信息技术四年级 （下册） 第二课内容， 本课主要是通过椰妹学电脑的故事形式设定， 让学生体会并 了解文件夹的作用以及分类管理文件的好处。 教学目标：教学目标：1、学会建立文件夹，文件夹的更名和文件的移动。 2、通过学习，能对文件进行分类整理。 3、养成合理存放、整理文件的好习惯； 教学重点：教学重点：文件夹的新建与重命名。 教学难点：教学难点：给文件夹重命名 教学过程：教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、谈话导入：同学们，咱们的好朋友椰妹，不知道因为什么事，正急得 满头大汗呢！这究竟是为什么呢
2、？了解椰妹电脑里的文件类型 2、揭示课题并板书，生齐读课题 二、新课讲授 （一）新建文件夹 1、师：请同学们打开课本第 6 页，自己读一读第一自然段，看看小雷是 用什么办法来解决这个问题的。 2、师：谁来说一说小雷用的是什么办法呢？ 3、那么如何创建新的文件夹呢？师示范操作并讲解，生边看边听 4、学生动手操作 （二）重命名 2 过渡：请同学们都看上来，看看老师手里拿的是什么？（出示文件袋）你 们知道这些文件袋里装的是什么东西吗？再看 （翻转袋子） 这回你们 知道了吧。为什么呢？ 师：所以为了方便查找文件，我们要给文件夹做什么呢？ 1、那么，如何给文件夹重命名呢？播放微课录像 师相机提示： 如果
3、哪位同学刚才听不明白的， 你可以看看老师给的操作提 示，或者是问问你身边的同学，也可以看课本。 2、现在老师想请一位高手上来操作一下，看他做的对不对。 3、好，那么接下来我们要做什么呢？ （三）移动文件 1、师：这是我们要完成的最后一项任务。那怎么移动文件呢？请同学们 看课本第 7 页， 最后一行文字， 这里就告诉了我们操作的方法。 看完之后， 同桌之间互相讨论如何移动文件。 2、好，谁愿意给我们当回小老师？（要求：请你一边操作，一边将过程 说出来）指名学生上台操作，其余学生看。 3、都看明白了吗？好，接下来，请你把所有的文件归类放好。操作前请 先看要求，课件出示要求，生齐读要求，明确要求 3、哪位同学愿意上来帮椰妹整理一下呢。 三、小结归纳 1、好，请同学们都看上来，一起来看看这位同学做的如何。 （相机点评） 看到大家都能够把文件分类存放，椰妹可高兴了，（点击课件）瞧，她还 给我们发来了感谢信呢！别人说谢谢，我们应该怎么说呢？ 2、小结：要整理我的文件，首先要，接着，最后（翻页笔 红外线指向黑板板书提示） 3 3、请同学们回去以后，整理一下自己电脑里的文件吧！好，这节课就上 到这里，下课。 四、板书设计 整理我的“文件” 右击 新建文件夹 选中右击 重命名 回车 移动文件 按住，拖动
