1、 第十一课第十一课 综合实践活动综合实践活动 教学设计教学设计 教材：电子工业出版社教材：电子工业出版社 五年级上册五年级上册 （宁夏回族自治区教育厅审定）（宁夏回族自治区教育厅审定） 第第 1111 课课 综合实践活动综合实践活动 课题课题 综合实践活动“活学活用 各显神通” 教材分析教材分析 本教材是由宁夏教育厅教研室审定编写， 由电子工业出版社出版的小学信息 技术五年级上册。本课所授内容为第 11 课第二课时的内容。教材主要以三个活 动任务展开，通过任务驱动的方式来促使学生学以致用，将本学期所学知识运 用到实战中。在实践中加深学识记忆，强化学生技术能力，拓展学生创新能力。 并在活动评价过
2、程中，建立学生之间的交流、互补平台，锻炼学生的语言表达 能力和观察能力，提升学生发现问题、解决问题的能力。 学情分析学情分析 五年级的学生已有一定的计算机基础知识，并能创造一些电脑作品；对信 息技术有一定的认识，能够正确分析、解决问题。通过五年级上册的课程学习， 培养学生利用多媒体解决实际应用中的问题， 并形成对多媒体作品的初步认识， 培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力。 活动目标活动目标 1、以“活学活用 各显神通”为主题，将班级学生分为四组，每组学生选择 一个主题进行资料收集、整理，制作出相应的演示文稿（可以巧用 PPT 的各种 技巧和手法） ，团队合作，组内选择最佳作品参展。 2
3、、活动课以“活学活用 各显神通”比武大会为主，各小组以汇报的形式向 大家展示各自的作品的主题思想及技术手法。通过组与组之间的评价交流来互 相指正、互相学习，以达到所学知识融会贯通的教学效果，培养学生的语言组 织能力和大胆展示自我的习惯。 3、通过小组合作的形式来锻炼学生们的团队协作能力及团队团结意识，激 发学生动手实践的兴趣，让学生乐于与人合作、交流。加强学生间知识技能的 交流与互补。 4、通过学科融合、探索生活、爱国主题等渗透品德及情感教育，课程融入 当今社会热点，更好地激发学生奋发向上的精神和爱国主义热情。 教学重点教学重点 围绕“活学活用 各显神通”主题，以小组为单位制作各自主题的演示文
4、稿， 并在课堂上汇报展示。 教学难点教学难点 学生通过良好的小组合作完成作品任务，并通过“比武大赛”能够展示自己 的作品，清晰地表达自己的设计思想和技术手法，并客观的对作品进行评价。 教学方法教学方法 与手段与手段 任务驱动法 小组合作、讨论 设置情境（发现问题） 师生讨论（提出问题） 独立探索 搜集资料 小组合作 设计作品（解决问题） 汇报交流 评价总结（完成意义建构） 创新、运用 课前准备课前准备 教师准备：教师准备：1.教师准备：PPT 课件、PPT 作品。2、评价表 学生准备：学生准备：以小组为单位进行资料收集、整理。最终提炼素材，制作演示 文稿。每组为自己组起一个战队名。 每组的主题
5、： 第一组： “科技改变生活”可以说科学在我们现在的生活中无处不在， 也是科学正在服务于我们生活中的各个环节，它让我们的生活产生了巨变。那 么，你身边都有哪些科技呢？它又是怎样服务于我们生活的呢？请同学们收集 相关的资料和素材，把它做成演示文稿分享给大家吧! 第二组： “学数学”在现在的课堂教学中、课外练习中，信息技术已经 从一个辅助手段演变到课堂的“螺旋桨” ，渗透到每个学科的教育教学中，并发 挥着不可忽视的作用。比如数学学科，许多数学题生动有趣，让我们在不知不 觉中学到了知识。同学们可以收集一些与数学有关的益智题目或素材，把它们 做成演示文稿和同学们交流。 第三组：中国节中国的传统节日形式
6、多样，内容丰富，是我们中华民族 悠久的历史文化的一个组成部分。第三组：中国节中国的传统节日形式多 样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。有除夕、春 节、清明节、中秋节等。那么，现在我们就可以用演示文稿来向大家展示这些 节日吧！请同学们综合运用本学期学过的知识来制作它吧！ 第四组： “厉害了我的国”人类历史上最大的射电望远镜 FAST、全球最 大的海上钻井平台“蓝鲸 2 号”等一一亮相，缔造出一个又一个的“中国奇迹” 。 请同学们收集我国的这些“中国奇迹” ，并以演示文稿的形式向大家展示吧！ 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 媒体运用媒体运用 设计意图设计
7、意图 导入新课 师： （播放优质演示文稿作品） 同学们，今天老师给大家带来了 学生观看作品 回答问题。 展示课件 激趣导入，引 发学生兴趣 一幅 PPT 作品，大家看这幅作品 做的怎么样？你作何感想？ 那么今天，我们也来自己动手做 这样一幅属于自己的精彩演示文 稿吧！为了展示大家的活动成果， 我们将举办一次班级“比武大 赛” 。 出示活动主 题 师： 活动方案： 形式：形式：我们以 5 人为一小组进行， 每个小组选定一个主题。选出小 组长，由小组长负责组内活动分 工，填写任务单。要求全员参与 作品的制作，责任到人，最终我 们以小组为单位参赛。 活动过程：活动过程：选定主题-组内分工- 搜集资料
8、-整理资料-制作作品- 汇报展示-总结评价。 为此老师准备了以下主题供大家 选择（学生读主题） ： 第一组： “科技改变生活” 可以说科学在我们现在的生活 中无处不在，也是科学正在服务 于我们生活中的各个环节，它让 我们的生活产生了巨变。那么， 你身边都有哪些科技呢？它又是 怎样服务于我们生活的呢？请同 学们收集相关的资料和素材，把 它做成演示文稿分享给大家吧! 做好分组准 备，领取活动 主题 课件展示 采用小组合 作的方法，锻 炼学生团队 协作能力，以 “比武大赛” 的方式进行 作品展示，激 发学生课堂 积极性。通过 多样化的主 题和任务来 锻炼学生各 种信息素养， 提升学生的 学习技能。
9、第二组： “学数学”在现 在的课堂教学中、课外练习中， 信息技术已经从一个辅助手段演 变到课堂的“螺旋桨” ，渗透到每 个学科的教育教学中，并发挥着 不可忽视的作用。比如数学学科， 许多数学题生动有趣，让我们在 不知不觉中学到了知识。同学们 可以收集一些与数学有关的益智 题目或素材，把它们做成演示文 稿和同学们交流。 第三组： 中国节中国的传 统节日形式多样，内容丰富，是 我们中华民族悠久的历史文化的 一个组成部分。有除夕、春节、 清明节、中秋节等。那么，现在 我们就可以用演示文稿来向大家 展示这些节日吧！请同学们综合 运用本学期学过的知识来制作它 吧！ 第四组： “厉害了我的国” 人类历史上
10、最大的射电望远镜 FAST、全球最大的海上钻井平台 “蓝鲸 2 号”等一一亮相，缔造 出一个又一个的“中国奇迹” 。请 同学们收集我国的这些“中国奇 迹” ，并以演示文稿的形式向大家 展示吧！ 学生活动 师：同学们开始行动吧！老师期学生组内分 学生亲自动 待你们的成功之作。 （教师巡视指 导） 工， 活动开始。 手操作，体验 活动过程。 引入主题 （作品展 示） （2 分钟） 师：同学们，老师看到大家都 一副胸有成竹、自信满满的姿态， 想必是通过大家的积极准备和精 诚合作，大家都已经完成了我们 的综合实践活动任务了吧? 师：好！那么就让我们在“比 武大会”上一见分晓！ （板书：信 息技术综合实
11、践活动） 生答：是！ 课件展示课 题 引发学生注 意，直击课堂 主题 小组汇报 （比武大会） 小组点评 （品作品论 英雄） （分钟） 师：下面我宣布：本次“活学活 用 各显神通”比武大会现在开 始！ 首先：教师利用随机抽签（小组 长配合）来确定各组的汇报顺序， 各组依次做好汇报准备，台下组 做好评价工作。 然后宣读汇报展示要求： 1、小组分工明确，依次进行； 2、文稿演示熟练、流畅，说明设 计思路和使用的技巧及手法； 3、能使用准确、生动的语言，演 讲条理清晰，易于理解，能引发 观众兴趣；并进行自我评价。 4、台下同学认真观看，做好评价 工作； 5、每组限时 5 分钟。 （台下学生依据作品评价
12、量规表 进行评价考核。针对台上小组的 教师和非 汇报小组做好 汇 报 作 品 赏 析，并对汇报 小 组 进 行 客 观、公正的评 价。 课件展示 通过各组的 汇报展示进 行学生作品 交流，锻炼学 生的展示能 力及语言表 达能力，同 时，引发学生 去积极思考， 发现问题，解 决问题。 汇报，台下同学可以现场提出质 疑或评价，教师对学生汇报做简 短点评。 ） 活动小结 （颁奖） （分钟） 师：接下来，我们要为大家今天 绝佳的表现进行表彰！老师这里 准备了四个奖项，分别是最佳设 计奖、最佳构思奖、最佳画面奖 和最佳团队奖，同学们，你们觉 得这些奖应该分别颁给哪些队 呢？ 师：非常棒，大家都说的有道理
13、！ 老师觉得大家的作品和表现都各 有千秋，独具特色。所以，获得 最佳设计奖的是_ _,获得最佳构 思奖的是_ _,获得最佳画面奖的 是_ _,获得最佳团队奖的是_ _。 请各组代表上台领奖！ 师：同学们，通过本次综合实 践活动的开展，大家的表现都让 老师刮目相看，老师也看到了大 家的成长和进步！同时，老师也 相信，在此次活动的过程中大家 也都是获益匪浅。学习的最终目 的就是应用，希望大家以后都能 认真学习，做到活学活用，各显 神通！ 生答：表述自 己的见解。 组长上台领奖 课件展示 通过作品评 析，提升学生 欣赏评析能 力，在自评、 互评中提高 学生的认知 水平。 板书设计：板书设计： 综合实
14、践活动综合实践活动 布置任务布置任务 小组活动小组活动 汇报总结汇报总结 教学反思：教学反思： 信息技术综合实践活动是基于学生的课堂学习、密切联系学生自身生活和社 会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程，本节课主要针对学生本学期所学 知识进行拓展， 选取贴合学生生活实际的话题及学科结合的主题作为实践的载体。 通过本次实践活动能够有效提升学生知识层面，锻炼学生操作技能，拓展学生理 解力。引导学生关注身边的焦点话题，去主动思考，大胆搜索，并有效激发学生 对中国传统文化及爱国主义情操的激情。 针对活动内容做以下总结： 1、学生学习效果评价：多层次、多方面、多角度、多形式； 2、小组制作作品、汇报展示，全体学生参与； 3、答疑解惑中，及时鼓励展示的学生，并对其在学习过程中的深入、广泛给 予激励式评价； 4.在评价与展示中，注重知识掌握程度、技术运用的提升和情感的渲染度。 但在课程评价中，落实的不太到位，学生自评和他评方面不够深刻； 5、锻炼学生小组协作的能力，分工明确，能够充分展示自我，提升自我； 6、由于课程内容安排比较充实，在某些教学细节上存在纰漏。 总体上，本节课落实了面向全体学生，提高信息技术课堂教学实效性的研究 目标，基本实现了学生个体的发展，提升了学生的团队协作能力。
