1、第 5 课 动画效果轻松设 一、教材分析 本单元是第 7 册教材的第 1 单元使用 ppt 制作电子期刊的最后一课。 在前面 的学习中，学生已经基本掌握了制作静态演示文稿的操作，如在幻灯片中插入文 字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片进行浏览与放映等，为本课的学 习打下了基础。而自定义动画制作及播放的学习，可以使静态的演示作品变为动 态的演示作品，既可激发学生的学习的兴趣，又可提高他们的操作水平，为学生 进行作品的创新提供比较完整的知识基础，为学生提供一个更广阔的创作空间。 二、学情分析 我校学生基础比较薄弱，但学习积极性较高，课堂纪律较好。因此授课过 程中，在示范时要注意一些细节的提示
2、、示范节奏要慢一些；在学生练习时，要 加强巡视辅导；多请学生示范操作以强化学生记忆各种工具的使用方法。 三、教学目标 1、知识与技能目标 （1）巩固幻灯片中插入文字，插入艺术字、剪贴画、图片，对整个幻灯片 进行浏览与放映等内容。 （2）掌握幻灯片中自定义动画制作及播放的方法 2、过程与方法目标 （1） 培养学生的观察能力、 自我探索、 自主学习的能力和团体协作的能力。 （2）通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试 中激发兴趣。 （2）通过创作，培养学生保护环境的意识。 四、重点难点 教学重点
3、: （1）设置自定义动画及调整动画的属性。 （2）合理地设置动画对象的顺序。 教学难点: （1）设置路径动画。 （2）修改动画的播放顺序等属性。 五、教学策略与手段 以动画导入，激发学生求知欲；以“任务驱动”法和发现教学法，引导学生在 由易到难完成一个个任务时尽快掌握基本操作； 利用网络教室的多媒体电子教室 系统进行直观教学，让学生在生动、直观的环境中学习新知识。教学中，充分发 挥学生的主体作用，使学生在明确目标任务的前提下，发现方法、解决问题，让 学生的学习在教师的指导下带着一个个任务通过课堂讨论、小组合作、实际操作 等方式逐步完成的，最大限度地调动学生的学习积极性。学生知识的传递、迁移 和
4、融合在完成任务的过程中不知不觉地实现。 六、设计思想 课程标准不仅要求培养学生对信息技术的兴趣和意识， 提高学生的信息素养， 还要求学生能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。因此，在教学中激 发学生的学习兴趣，加强基础操作，重视综合创作的同时进行分组活动式教学。 七、课前准备 1资料准备 教师在上课前，将上节课制作的电子期刊保护环境半成品 等相关素材发送到学生电脑。 2教师的教学准备 教师上课前准备一个或多个已设置好动画的演示文档。 3教学环境的设计与布置 多媒体计算机教室，具备电子教室演示环境，可 以传播学生机屏幕。学生机及教师机具有课程所需的 PowerPoint 软件。 八、教学过
5、程 一、创设情境 导入新课 1.欣赏作品，感受动画。 教师： “老师这节课为同学带来了两个幻灯片作品， 请大家欣赏这两个作品， 看看有什么不同之处？ 欣赏两个保护环境动画作品。 欣赏未设置动画效果的幻灯片作品。 欣赏设置动画效果的幻动片作品。 2.提问：“请同学们来对比一下这两个幻灯片哪个效果更好一点？ 3.引出课题： 教师：“同学们观察的真仔细，今天我们就来学习设计制作幻灯片 的动画效果，”第 5 课 动画效果轻松设”。 板书：动画效果轻松设。 设计意图: 通过欣赏两个 保护环境 动画作品， 让学生体会设置动画的必要性， 提起学生的兴趣。 二、自主探索 获取新知 通过各个击破的学习，使学生在
6、“自学尝试”的实践中获得新知识。 1.任务一 打开上节课制作完成的幻动片作品，找到设置动画的命令，知道设置 动画的方式。通过教师示范操作，让学生迅速掌握操作方法，为“环境保护”设置 动画效果。 利用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令设置动画效果， 让学生 来演示操作，表扬奖励。 （强调：在设置动画效果时一定要先选定对象，否则“自 定义动画”菜单不能使用。 设计意图: 通过让学生自己找到设置动画的命令的位置， 可以使学生牢牢的记住 操作方法。 板书：自定义动画 幻灯片切换 自定义动画 添加效果 三、小组探索 协作研究 2. 问题一 怎样修改或删除自定义动画？ 阅读教材第 38 页“知识库”
7、中“修改或删除自定义动画”部分，并自主完 成对作品的修改。 小组讨论后，让学生来演示操作，表扬鼓励。 3. 问题二 如何调整自定义动画顺序？ 阅读教材第 39 页“知识库”中的“调整自定义动画顺序”部分，并尝试修 改作品。 要求进行小组探索，协作研究，看看如何解决上面的难题。 设计意图: 通过设置具体任务，检验学生的学习效果。 幻灯片切换效果也 是动画设置的一个重要的方面。 四、综合练习 呈现作品 4. 任务二 自学教材第 36 页“设置切换效果”相关内容，自主完成放映时幻灯 片切换的方式和速度的设置。 教师：通过自己的学习，老师发现你真棒！下面教师找几个设置比较好的作品在 全班进行评比，优秀作品给予表扬鼓励。 设计意图: 综合设置动画，在此可以向学生强调设置动画要适度、合理。太过花 哨有时效果并不好。 板书：设置切换效果 自定义动画 幻灯片切换 九、板书设计 第 5 课 动画效果轻松设
