1、PPT模板： 情境导入情境导入洛神赋图洛神赋图https:/ 情境导入情境导入拾穗者拾穗者蒙娜丽蒙娜丽莎莎PPT模板： 介绍出处介绍出处汴（汴（）梁）梁 料峭（料峭（）跋涉（跋涉（）舳舻（舳舻（）相接）相接 摩肩接踵（摩肩接踵（）络绎（络绎（）不绝）不绝 遒劲（遒劲（）学情学情诊断诊断 积累字词积累字词binbinqioqiozhzh llzhngzhngyyqiqi jngjngbb shsh题跋（题跋（）翰（翰（）林）林 擅（擅（）长田）长田畴（畴（）岔（岔（）道）道 沉檀（沉檀（）学情学情诊断诊断 积累字词积累字词bbhnhnshnshnchuchuchchtntn料峭：料峭：舳舻相接：
2、舳舻相接：摩肩接踵：摩肩接踵：学情学情诊断诊断 积累字词积累字词微寒。微寒。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。挤。踵，脚后跟。络绎不绝：络绎不绝：遒劲：遒劲：跋涉：跋涉：学情学情诊断诊断 积累字词积累字词雄健有力。雄健有力。爬山过水，形容旅途艰苦。爬山过水，形容旅途艰苦。形容行人很多，往来不断。形容行人很多，往来不断。自主自主探究探究题目的含义是什么？题目的含义是什么？感知内容感知内容这幅画作完成于岌岌可危的北宋。统治者在覆灭之前打造盛世假象，以此掩盖内忧外患的实质。清明上河图正是
3、他们回首故土、梦回繁华的写照。自主自主探究探究本文写了哪些内容？写作顺序是什么？本文写了哪些内容？写作顺序是什么？感知内容感知内容介绍了清明上河图成画的背景、作者、构图内容、艺术表现形式等。按照逻辑顺序来写。结构：总分总。自主自主探究探究 给文章划分层次给文章划分层次第一部分（第第一部分（第1 1、2 2段）：总领全文，交代说段）：总领全文，交代说明对象明对象清明上河图清明上河图。第一层（第1段）：介绍画作的背景、题材。感知内容感知内容第二层（第2段）：介绍作者张择端和作画初衷。自主自主探究探究感知内容感知内容第二部分（第第二部分（第3 3、4 4段）：介绍段）：介绍清明上河图清明上河图的画卷
4、内容。的画卷内容。第一层（第3段）：总体介绍画作。第二层（第4段）：按开卷、中段、后段的顺序分别介绍画面内容。自主自主探究探究感知内容感知内容第三部分：（第第三部分：（第5 5段）：总结全文，介绍段）：总结全文，介绍清清明上河图明上河图的艺术形式，赞颂其历史价值。的艺术形式，赞颂其历史价值。作者为何要将画作喻为乐章？作者为何要将画作喻为乐章？示例一：示例一：从下文可知，画面开卷处、画面中段、画面后段描绘的内容不同，有的疏，有的密，有繁华，有风俗，有早春风光，也有繁忙景象，行人、街道、拱桥、城楼，无所不备。所以画作中也似有节奏，慢板、柔板、快板、紧板等，起起伏伏，如同一部乐章，令人回味无穷。合作
5、合作探究探究小组讨论小组讨论示例二：示例二：我认为艺术之间是相通的，虽然绘画着眼于色彩、构图，重于视觉，而音乐着眼于节奏、旋律，重于听觉，但是带给人的审美感受却有共同点。作者对画面的描述既注重写实，又带给人们想象的空间。历史是一幅画，也是一首歌，人生亦是如此。当繁多的人物、复杂的场景再现眼前的时候，让人感受这幅巨作，如同感受一部乐章，跌宕起伏，震撼人心。合作合作探究探究小组讨论小组讨论作者在第二部分介绍作者在第二部分介绍清明上河图清明上河图的画卷内的画卷内容时按开卷、中段、后段的顺序，有什么好处？容时按开卷、中段、后段的顺序，有什么好处？清明上河图是一幅长卷。将画作分成三部分，按方位顺序逐步介
6、绍，这样繁而不乱，严密紧凑。介绍随着画作行进错落而有致，同时又兼具情趣。合作合作探究探究小组讨论小组讨论A.A.汴河是当时南北交通的汴河是当时南北交通的孔道孔道。（细长的要塞）。（细长的要塞）B.B.街上行人街上行人摩肩接踵摩肩接踵。（肩并肩，脚碰脚。形容人很多，。（肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤）很拥挤）C.C.近处小路上骑驴而行的则是长途近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉跋涉的行旅。（爬山的行旅。（爬山过水，形容旅途艰苦）过水，形容旅途艰苦）D.D.巨大的漕船，巨大的漕船，舳舻相接舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包粮船上卸下沉重的粮包（船只首
7、尾衔接）（船只首尾衔接）检测小结检测小结下列词语解释不正确的一项是（下列词语解释不正确的一项是（）A A必经之道必经之道检测小结检测小结根据语境，将下面的句子重新排列顺序根据语境，将下面的句子重新排列顺序为了响应党的十七大提出的“文化惠民”工程，专门聘请多位文物复原方面的专家学者，采用最新的高科技复原技术，对其进行了11的完美复原 为了让经典走进千家万户，也为了满足广大收藏爱好者的需求 打造了一幅同样经典、收藏价值极高的清明上河图大长卷 北京故宫博物院特别选取了藏品中最能够代表中华文化千年发展演变的国宝级文物清明上河图课时小结课时小结总总艺术形式（历史价值）艺术形式（历史价值）风俗画风俗画分分乐章乐章总总背景、作者（内忧外患）背景、作者（内忧外患）开卷：汴京近郊开卷：汴京近郊中段：汴河两岸中段：汴河两岸后段：汴梁市区后段：汴梁市区回首故土回首故土梦回繁华梦回繁华
