1、“全员参与、主动探究、合作互助全员参与、主动探究、合作互助”教学模式集体研备教案教学模式集体研备教案 五年级五年级 课题课题 多彩的童年时光多彩的童年时光 研备人研备人 审核人审核人 执教人执教人 教学设计教学设计 教后反思教后反思 或或 二度备课建议二度备课建议 第第 1010 课课 多彩的童年时光多彩的童年时光 教学目标教学目标: : 【知识与技能】【知识与技能】 1、认识 PowerPoint 软件。 2、了解软件窗口的主要构成。 3、感受演示文稿的功能。 【过程与方法】【过程与方法】 1、能够联系以前的知识进行探索学习，学会启动和关闭 PowerPoint 软件。 2、通过欣赏、操作，
2、熟悉 PowerPoint 窗口的界面及基本操作。 【情感态度价值观】【情感态度价值观】 1、培养学生的合作、分享意识，培养班集体意识，增强团队凝聚力。 2、激发学生对信息技术课学习的兴趣，提高信息化素养。 教学重点教学重点: : 1、打开与保存演示文稿。 2、初步认识 PowerPoint 软件的界面组成。 3、播放演示文稿，感受 PowerPoint 软件功能。 4、修改演示文稿中的文字信息。 教学难点教学难点: : 1、通过 PowerPoint 与 Word 窗口的比较，认识 PowerPoint 窗口。 2、切换查看幻灯片的方法。 3、感受 PowerPoint 软件功能。 课课 时
3、时:1:1 课时课时 教学过程教学过程: : 一、创设情境，导入新课创设情境，导入新课 1、谈话：同学们，你们的童年幸福吗？谁能来说一说自己童年的故事。 学生交流自己的童年故事，感悟幸福童年。 师：同学们的童年有很多美好的回忆，除了说出来，有没有更好的方式向大家展 示呢？老师带来了方可可同学的作品，看他是如何展示的，请欣赏！ 2、播放素材课件：多彩的童年时光。 生欣赏作品。 3、提问： 好看吗？你们知道这位同学是用什么做的吗？你们想不想通过这样的方 式来分享自己的童年时光呢？ 4、今天，我们就一起来学习一个新的软件 PowerPoint。揭示课题。 二、二、自主探究，讲解新课自主探究，讲解新课
4、 【启动 PowerPoint 软件】 1、生回忆 Word 软件启动的方法，自己尝试探索一下 PowerPoint 软件的启动方 法。 2、交流：请学生说出自己的操作步骤。 3、教师演示打开多媒体作品：分步骤引导解说。 学生观看演示，思考是否有其他方法。 【认识 PowerPoint 窗口】 1、请同学们回忆一下 word 软件的界面，对比认识 ppt 的软件界面。 2、教师出示课件，认识 PowerPoint 的软件界面。 （幻灯片窗格、任务窗格、备注窗格、大纲窗格） 3、出示小练习游戏：你指我说 小组或同桌，一人指软件界面内容，另一人说说内容名称。 比一比，看谁说的名称多又正确。 【打开
5、演示文稿文件】 1、出示：多彩的童年时光.ppt 教师：我这儿有一个用 PowerPoint 编辑好的多媒体作品，你能想办法像 word 那 样打开文件吗？ 2、请学生参考教材自己操作试一试。 3、请生说一说是如何打开文件的。 学生说并演示。 【播放演示文稿文件】 1、教师： “多彩的童年时光.ppt” 里是什么内容呢？请对照教材步骤 3， 尝试播放。 2、还有其他播放幻灯片的方式吗？ 学生自学，对照电脑操作，尝试找到播放方法。 3、教师演示单击切换欣赏其他幻灯片。 4、师：如果幻灯片有很多张，我想看其中的某一张幻灯片。如何操作呢？ 师演示，右击幻灯片，选择操作切换到某一张幻灯片。 学生仔细观
6、察学习。 5、师：观看放映后要结束放映，有几种方法呢？ （1）按 ESC 键结束放映。 （2）右击，弹出快捷菜单，选择“结束放映”命令，结束放映。 生练习放映幻灯片、切换幻灯片、结束放映等操作。 6、教师巡视，学生操作。 【修改演示文稿文件】 1、师：欣赏完作品，你对童年又怎样的感悟？ 请生尝试填写自己的感悟。 2、请学生演示操作过程，重点引导强调“先选中，后操作” ，先选中需要修改的 文字，然后再进行操作。 3、教师巡视指导。 【保存演示文稿文件】 1、同学们已经将放同学的作品动手修改完成，我们当然要将它保存起来啦。请大 家说说如何将它另存到桌面上。 学生尝试操作另存作品，教师巡视指导。 2、教师演示退出软件的方法，学生退出软件。 三、完善作品，巩固提高三、完善作品，巩固提高 1、生完成“做一做”第二题，欣赏完后，交流心得想法。 2、生完成“做一做”第三题，然后请生展示作品。 四、拓展延伸，归纳总结四、拓展延伸，归纳总结 生谈谈自己学习本课的收获。
