3-6年级综合实践活动8.我的电子报刊-教案、教学设计-省级优课(0002)(信息技术).doc

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1、图形的妙用教学设计图形的妙用教学设计 教学内容: 绘制图形、改变图形的大小、形状、叠放次序、填充颜色 教学目标: 1、学会插入自选图形的方法。 2、会移动、删除图形,会改变图形大小、形状。 3、改变叠放次序。 4、会设置填充色及线条颜色。 教学难点: 理解什么是叠放次序,如何改变叠放次序 教学准备:课件 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情 境,激发 兴趣 1.播放不践踏草坪视频, 引出制作指示牌。 2. 指出指示牌是由几个简单 的图形组合而成。表扬引出 “笑脸娃娃” 观看视频 学生回答 引出本节课 学习的实用 性及必要性 第一关: 绘制图形 1这个笑脸就是一个基本图 形

2、, 用 Word 可以一笔就画出 来 2找一找,看看能不能找到 “笑脸娃娃” ,并画出“笑脸 娃娃” ,在画的过程中思考怎 样改变图形大小及图形的移 动 3规范控制点名称 规范移动时鼠标的形状 4你在操作过程中还有什么 发现? 5绘制不同的图形,改变形 状和旋转 6、提出问题:不想要的图形 如果处理,引出图形的删除 7、发布第一关的闯关任务: 学生小组合作 找到“笑脸娃 娃” 自己操作尝试 交流改变图形 大小的方法。 交流移动图形 的方法。 学生发现绿点 及黄点,并讲解 作用引出图形 的旋转及形状 的改变。 学生快速完成 感受“图形” 的特点:快 速 锻炼孩子的 表达能力, 同时学会准 确的概

3、念名 称。 学会合作、 删除之前所有的图形在画布 上画一个十六角星 互助。 第二关: 制作指示 牌 1.出示指示牌, 猜测指示牌由 哪些图形组成的? 2.电脑演示分解。 3.尝试拼指示牌 巡视 4.展示孩子在操作的过程中 出现的问题,引出叠放次序 的问题 5.师生演示 6.提示学生改变图形的叠放 次序的方法(神奇的鼠标右 键) 7.发布第二关的闯关任务: 完 学生大胆猜测 认真观察 学生操作 学生尝试分别 对学生和老师 发出不的指令 学生尝试操作, 小组交流 分享自己的研 究成果 学生完成任务 在操作过程 中发现问题 激发孩子的 求知欲。 把困难的问 题 变 得 直 观,变易理 解。 解决问题的 过程就是自 主学习的过 程。 成指示牌 第三关: 填充颜色 1.指示牌拼好, 有同学双有了 更高的要求。 2.规范填充颜色与线条颜色 3发布第三关的闯关任务: 一星级任务,继续完善指示 牌,让它更美观。二星级任 务,自己设计一个个性指示 牌。 怎样填颜色 自己操作找到 填充方法交流 学生根据自身 实际情况选择 有梯度的练 习适应不同 学习水平的 孩子需要, 同时孩子在 设计的过程 中巩固本节 课所学,学 以致用。 回顾整理 展示作品飞镖 小汽车 我的家 ,多个图形叠加, 产生意想不到的效果。 点出图形的 妙用。

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