1、第三课第三课 课外留影巧美化课外留影巧美化 学情分析:五年级的学生经过两年信息技术的学习,已经能熟练地操作电 脑,对素材也具有一定的审美分析能力。因此,本课的操作学生基本能够完成, 重点要引导学生分析照片中的主体是什么,需要对哪一部分进行处理,然后再进 行合理的操作,使照片更加美观、实用。 知识与技能 (1)学会分析照片,找出照片中的不足之处。 (2)掌握用“光影魔术手”软件中的“对焦魔术棒”特效处理照片。 (3)掌握用“光影魔术手”软件中的“抠图”功能并为照片更换背景。 过程与方法 (1) 通过对照片背景虚化操作,掌握数码暗房里特效的使用 (2)能够运用“抠图”工具选择保留区,并为照片更换背
2、景。 情感、态度和价值观 (1) 培养学生分析数码照片存在的问题,使用软件美化照片的能力。 (2)通过使用“对焦魔术棒”和“抠图”功能,并为照片更换背景,从而激发学 生探究学习的兴趣。 教学重点: 1学会虚化照片背景。 2掌握自动抠图的方法。 3掌握替换照片背景方法。 教学难点: 1虚化背景时保留区域的选择。 2自动抠图时主体的选择。 3替换背景时主体与背景协调一致的调整。 教学准备: 1.资料准备 (1)准备上课所需要的照片,学生自己的个人照片及美丽风景图片 (2)经过背景虚化和更换背景的照片和没有修改的存在问题的照片。 (3)将本课所需要素材发到学生机桌面位置。 2.教学环境 多媒体网络机
3、房(计算机中要求安装“光影魔术手”软件)。 课时:1 课时 教学过程: 环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 谈话交流 激发兴趣 阳春三月,春意盎然, 同学们是不是已经感受到春 的气息荡漾在心底,于是, 我们的生活中就有了春天的 故事,也有春天的梦想,同 学们,你们有怎样的春天梦 想呢? 同学梦想都很纯朴。 实际 同学们,你们可以插想像的 谈话交流 学生分析。 激发学 生学习兴 趣。 从学生 翅膀,尽情放飞梦想。看陈 露同学有一个梦想:想去月 球上奔跑!看!她实现了。 老师也有一个梦想:世界那 么大,好想去看看啊? 用课件展示: 播放“美丽的风景”照片。 很想去攀登雄伟的长 城、泛舟于
4、秀丽清雅西湖之 上、 饱览于碧海银滩的三亚, 流连忘返于秀丽多姿的云南 大理、感觉一下游人如织和 上海外滩、仰望高耸入云的 布达拉宫。 并在这些地方拍照留 影。同学们想不想去也去这 些美丽的地方拍照留影呢? 那就要请出我们 “神奇工具” 光影魔术手!就能帮我 们实现梦想。 学生观看课 件 实际生活出 发,从而激 发学生的学 习兴趣。 1 分析照片。 出示课件 二 分析照片 探究新知 老师引导学生分析照片,找 出存在问题的照片。 2板书(小结) (1)主体不突出。 (2)人物太小或过大。 (3)光线太暗。 3探究新知。 同学们已经找到照片的问 题,你们有什么好办法解决 吗?对,可以请“光影魔术
5、手”来帮助我们修改不足之 处。 4板书:课外留影巧美化 学生观看课 件并回答 让学生自 己发现照片 中的问题, 从而激发学 生的学习兴 趣。 三 虚化背景 学习新知 1对比照片。 请同学们看没修改和修 改后的照片,对比哪张照片 效果好,更完美。 教师:修改后的照片主 题更加明确了,人物更加突 出了。 2虚化背景。 听老师分析 如何对照片 背景进行虚 化。 学生自己操 通过老 师分析照 片,引导学 生学习新 知。 教师:我们可以把的背景虚 化,这样就可以更加突出照 片中的主要人物了。 教师演示如何虚化背景: 浏览照片-选择特效-设置对 焦参数-选择照片主体-完成 虚化-保存作品。 3学生操作。
6、任务 1:选择需要修改的照 片,利用“对焦魔术棒”修 改背景。 作如何对照 片背景进行 虚化。 师生小结。 学生通 过教师讲解 感受新知, 再自己动手 将新知运用 到实际操作 中,学以致 用。 四 更换背景 探究新知 1再次对比。 教师请学生看修改前和更换 背景后的照片,对比照片效 果。 2更换背景。 通过对比学生发现更换背景 后的照片增加了趣味性。 教师演示如何更换背景步 骤: 打开照片-选择抠图工具-选 学生通过教 师再次分析 照片, 讲解如 何更换背景, 自己动手操 作。 师生小结。 通 过引导、分 析让学生进 一步学习了 如何利用 “抠图”功 能对照片的 背景进行更 换。 择保留区-替
7、换背景-调整图 片大小-调整图片角度-保存 图片。 教师:提示学生注意选中笔 与删除笔要配合使用,采用 线条的方式在照片上选中或 删除。 3学生操作。 任务 2:选择需要修改的照 片,利用“自动抠图”工具, 为照片更换合适的背景。 4小结交流。 请完成的同学自己讲解是如 何更换照片背景图片的。 五 巩固练习 拓展新知 请同学们放飞梦想,“世界 那么大,同学们你们自由的 去拍照吧! 作业要求: 1、 教师发送风景图片和学生 照片到学生机桌面上 2、学生自由的抠图及更换背景 学生展示自 己修改前和 修改后的照 片, 并且讲解 是如何进行 修改的。 本环节 通过实际生 活紧密相 连,使学生 明白信息技 术是为生活 服务的。 六 课堂总结 巩固新知 1、虚化背景 (对焦魔术 棒) 2 更换背景 (智能选中 笔、智能排除笔) 课后总结新 知。 课后 总结新知, 梳理知识, 加深了解。