1、 声音是无处不在的，但是我们却常常忽略了它。用心去聆听，去课文听听风声、水声、动物的声音，你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！ 蝈蝈发声的秘密 母蝈蝈不会叫，公蝈蝈会叫，但它的叫声不是用嘴发出的，而是用前翅摩擦发出的声音。发声时，左翅盖于右翅之上，两前翅斜竖起，来回摩擦，从而发出巨大的音响。两翅越大越厚，摩擦就越强劲有力，叫声愈大。shu受受演演zu奏奏qn琴琴ru柔柔j激激j击击 q 器器yn shu受受演演zu奏奏qn琴琴j激激yn gn感感ru柔柔妙妙mio 滴滴qio敲敲dmn鸣鸣 q 器器j击击奏：最后一笔是点，不要写成捺。琴：下部是“今”，不要写成“令”。鸣：右部是“鸟
2、”不是“乌”。点击点击“笔顺视频笔顺视频”，跟我，跟我一起进行笔顺学习吧！一起进行笔顺学习吧！组词：演奏 伴奏 先斩后奏zu组词：呢喃细语 毛呢n组词：美妙 妙计 妙不可言mio 组词：雄伟 伟大 伟岸wi组词：呢喃 喃喃自语nn组词：叽叽喳喳zh组词：打击 射击 乘胜追击j组词：汇聚 汇款 汇率hu雄伟：形容壮丽、高大。波澜壮阔：形容水面辽阔。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。悠然：形容溪水、泉水等流动的声音。 我登上过（ ）的长城，看见过（ ）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（ ）细语！波澜壮阔呢喃雄伟表示声音的词语表示声音的词语滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳噼
3、里啪啦乒乒乓乓咕噜咕噜演奏-弹奏美妙-奇妙汇聚-聚集轻快-轻盈呢 ne n（呢子）那个穿着呢（ n ）子大衣的人是谁呢（ne）？小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？1.课文主要写了什么？ 课文课文主要主要介绍介绍了大自然中风的声音，水了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。的热爱之情。 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：概括地说明自然段）：概括地说明“大大自然中有许多美妙的声音自然中有许多美妙的声音”。 第二部分（第第二部分（第2-42-4自然段
4、）：用拟人的手法自然段）：用拟人的手法介绍风、水、动物的声音。介绍风、水、动物的声音。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。轻而柔和形容小声说话的声音朗读时要读得轻、缓。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。朗读时要读得急、猛。不一样的季节有不一样的音乐。 正是因为这样，所以风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音。微风微风强风强风狂风狂风 呼呼 沙沙 哗哗 嗖嗖 呜呜 窸窸窣窣 小雨滴的声音滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥噼
5、里啪啦 叮当叮当 沙沙沙 这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？ 小溪的声音 河流的声音 大海的声音淙淙潺潺哗啦啦水，大自然的音乐家小溪河流淙淙滴滴答答大海（哗啦啦）小雨滴潺潺 滴答滴答 咕嘟咕嘟 哗啦啦 潺潺 淙淙 哗哗 汩汩 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。 坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。 在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。“叽叽喳喳”“唧哩哩唧哩哩”都是描写动物声音的象声词，想像一下，你还知道哪些描写动物的象声词？ 叽叽喳喳 唧哩哩 知了知了 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪 吱吱 嗡嗡 顶针
6、用前面结尾的词语或句子做下文的起头，顺序而下，一般由三项或更多项组成。本文“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃”，就是运用了顶针的修辞手法。含义：使句子结构整齐，语气贯通，酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机联系，使说理环环相扣。好处：上句和下句交接点一定要使用相同的字或词。运用：大自然的声音风呢喃细语水滴滴答答 叮叮咚咚动物 叽叽喳喳 唧哩哩美妙风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 唐 李峤 诗意： 可以吹落秋天金黄的树叶，可以催开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪，吹进竹林能使万竿竹倾斜。 2.2.读句子，照样子用带点的词语写一句话。读句子，照样
7、子用带点的词语写一句话。 1. 1.课文中有许多表示大自然美妙的声音的课文中有许多表示大自然美妙的声音的词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦词语，如：滴滴答答、哗哗啦啦你也试着你也试着写几个。写几个。 噼里啪啦 乒乒乓乓 哐当哐当吱吱呀呀 叮叮咚咚 淅淅沥沥美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 3.课文是围绕哪句话来写的？文中向我们介绍了哪三种动物歌手？ 课文围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话来写，向我们介绍了鸟、虫、蝈蝈三种动物歌手。 2.你听过柳树梳头的声音吗？你听过一大群小蚂蚁跑步的声音吗？你听过雪花飘落的声音吗？留意下周围的声
8、音，展开想象写一写。 1.大自然的声音太美妙了，仔细听听，用上恰当的象声词写下来，看谁写得多 。学完课文，一起来听写吧。点我，点我！会认字妙 奏 呢 喃 伟 击 汇 喳 mio zu n nn wi j hu zhmio yn zu qn ru gn shu j妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 j q d qio mn击 器 滴 敲 鸣会写的字会写的字妙 演 奏 琴 柔 感受 激 击 器 滴 敲 鸣 第二课时美妙美妙 演奏演奏 翻动翻动 歌曲歌曲 拂过拂过 温柔温柔 狂风狂风 合奏合奏 雄壮雄壮 乐曲乐曲 威力威力 打击打击 热闹热闹 窗户窗户 雨滴雨滴 汇聚汇聚 小溪小溪 轻快轻快 散步散步
9、轻轻柔柔轻轻柔柔 敲敲打打敲敲打打 呢喃细语呢喃细语 汹涌澎湃汹涌澎湃 波澜壮阔波澜壮阔 滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 叽叽喳喳叽叽喳喳 哗啦啦哗啦啦 唧哩哩唧哩哩 淙淙淙淙 潺潺潺潺 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出 。不一样的树叶，有 ；不一样的季节，有 。 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便
10、一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。淙淙地潺潺地哗啦啦地 当小雨滴 起来，他们便一起唱着歌：小溪 地流向河流，河流 地流向大海，大海 地汹涌澎湃。从一首 的山中小曲，唱到 的海洋大合唱。 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上 的鸟叫；坐在一棵树下，听听 的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的 。你知道他们唱的是什么吗
11、？他们的歌声好像告诉我们：“ ， ！” 大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文第四自然段把你发现有趣的内容写下来吧！阅读小提示：阅读小提示：1、读课文：读准字音，读通 句子。2、找一找：课文主要讲了哪 几种声音？ 读一读读一读演奏 温柔 汇聚呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 淙淙 潺潺哗啦啦 唧哩哩滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳大自然有许多美妙的声音。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。呢喃细语： 形容用细小的声音说话。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。想一想，读一读：想一想，读一读： 你听到了哪些美妙的水声？读一读有关的句子。
