1、活动四：特邀嘉宾闪亮登场 教学内容分析：教学内容分析： 本课是四川省义务教育课程改革实验教科书信息技术三年级上册第五单元 搭积木做动画 活动四的教学内容，本课运用前三课学习的添加角色的知识， 让角色动起来。通过改变角色造型制作动画。以及添加舞台背景、为角色添加声 音， 掌握复制脚本的方法，认识外观模块改变角色的颜色特效和下一个造型制作 动画基础上的运用。本课的学习是搭建 Scratch 动画学习的综合运用，锻炼了学 生的自主探究能力和创新能力。 教学对象分析教学对象分析： 本节课的教学对象为小学三年级的学生， 通过对前面四个单元及本单元前三课时 的学习，有了一定的操作基础。 本节课需要学生综合
2、和灵活运用所学知识，锻 炼学生的实际操作能力。 教学目标：教学目标： 知识目标： 1：熟练掌握导入舞台背景，给背景导入声音，导入角色。 2：学会运用脚本实现动画效果，颜色特效，声音效果。 过程与方法： 1：本课通过采用项目教学方法，让学生了解项目的组成，让学生自主学习添加 背景，音乐，角色使学生熟练掌握其方法。 2：通过对项目的分析，尝试给角色搭建脚本完成角色精彩的表演。并通过舞台 特效分析和背景音乐脚本搭建，从而综合运用 Scratch。 情感态度价值观： 1：通过自主学习、合作学习、培养学生自主学习，合作意识。 2：通过脚本的搭建，构建学生的逻辑思维能力。 3：通过制作分享作品的过程，体验
3、编程实现动画控制的乐趣。 教学重点难点教学重点难点： 重点：熟练掌握导入舞台背景，给背景导入声音，导入角色。 角色的理解与搭建。 难点： 分析脚本， 让学生理解脚本运行过程的原理， 学会运用脚本实现动画效果， 颜色特效，声音效果，综合运用 Scratch 并搭建出正确的脚本。 教学策略： 本课通过创设情境实施项目活动学习，在教学导入中使用视频，目的是激发学生 学习兴趣，以任务为驱动，培养学生自主探究信息技术能力，让学生更明确教学 任务。 活动策略：活动策略： 1、导入舞台背景，导入背景声音和角色。 2、分别为背景设置特效，声音，为角色设置动画脚本。 教学环境及资源准备： 教学环境:计算机网络教
4、室 (学生机需要耳机或者小喇叭) 软件准备：Scratch 2.0 教学过程设计教学过程设计： 教学环 节 教师活动 学生学习活动 设计意图 引引 入入 今天老师请了一位特殊嘉宾 给我们表演，一起倒数五个数 有请冰雪皇后闪亮登场，播放 冰雪皇后表演视频。今天 我们一起来制作这样一个特 邀嘉宾表演舞蹈的活动。 观看视频 创设情景， 激发学生 兴趣， 引出今天的主 题项目活动， 明确母 的。 新新 课课 一： 自主学习 （完成舞台搭建）一： 自主学习 （完成舞台搭建） （板书） 特邀嘉宾闪亮登场 制造这样的活动首先要搭建 舞台，有谁知道需要搭建些什 么呢？学生回答老师补充（搭 建舞台背景，音乐，角
5、色） 下面请同学们按照要求根据 自己的喜好搭建出最炫的舞 台，可参考书上 64 到 65 页。 学生积极参与回答 要制作这样一个节 目，需要哪些元素。 学生自主学习。 通过看书（书上 64 页） 和利用旧知按照 要求完成舞台搭建。 抽学生演示操作。 分析该项目的组成 部分， 理清设计该项 目不可缺少的三点 要素。 培养学生逻 辑思维能力和做事 的条理性。 利复习旧知。 利用学 过的知识导入舞台 背景与导入舞台声 音及角色。用旧知， 学习新知。 培养自主 学习的习惯。 新新 课课 二：引导，分析项目二：引导，分析项目 现在舞台搭建好了，要实现哪 些动画效果呢？我们一起来 看看。 展示 Scrat
6、ch 项目最终效果， 提问学生。角色完成了什么动 画？舞台呢？ 教师讲解 首先我们为角色搭建动画脚 本，让她开始精彩的舞蹈表 演。 再实现舞台背景音乐及特效 脚本搭建。通过外观类脚本来 来实现背景颜色特效，并让音 乐一直循环播放。 学生和老师一起分 析并完成脚本的搭 建。 生答， 老师补充。 如何实现角色动起 来，生答讲解，分析 出通过外观模块类 的将颜色特效增加 来实现舞台的设置。 学生思考并积极回 答问题。 分析出如何使舞台 角色一直表演。 让学 生学会分析问题， 解 决问题。 新新 课课 三：自主搭建动画脚本脚本三：自主搭建动画脚本脚本 要求要求 为角色搭建脚本，开始精彩的 表演。 为舞
7、台搭建脚本，让舞台绚丽 多彩，动感十足。 四：拓展，提升四：拓展，提升 你能让更多的角色参与表演 吗？ （复制脚本） 注意事项：复制脚本的时候， 鼠标点击到脚本的最上方，才 能完整的复制 学生按照要求完成 动画搭建。 学生尝试操作完成 多个角色的表演，请 学生上台操作。 尝试利用脚本的搭 建实现角色动画， 完 成舞台背景音乐的 播放。 完成舞台背景 特效的设置。 培养学 生开动脑筋， 培训学 生的创新能力和逻 辑思维能力。 作品作品 展示展示 作品展示，交流提高 集体广播展示 2-3 个作品，提 出优点和建议 学会欣赏和评价他 人作品，取长补短。 锻炼学生的语言表 达能力， 让学生在评 价中得到提升， 体验 成功的喜悦， 激发学 习兴趣。 总结总结 今天你开心吗？有什么收 获？ 学生回答 总结， 归纳， 让学生 自己梳理知识。
