1、统计学统计学统计统计 2002年年2月月1统统计计整整理理统统计计调调查查统计设计统计设计推推断断分分析析描描述述分分析析第二章第二章 统计数据的搜集与整理统计数据的搜集与整理2.1 2.1 统计数据的搜集统计数据的搜集2.2 2.2 数据的搜集与整理数据的搜集与整理2.3 2.3 变量数列变量数列返回2.1 统计数据的搜集统计数据的搜集2.1.1 2.1.1 统计测量尺度统计测量尺度2.1.2 2.1.2 原始数据的搜集方法原始数据的搜集方法2.1.3 2.1.3 次级资料的搜集次级资料的搜集2.1.4 2.1.4 统计调查误差统计调查误差返回2.1 2.1 统计测量尺度统计测量尺度一、统计
2、测量尺度的概念与种类一、统计测量尺度的概念与种类二、统计测量尺度的作用二、统计测量尺度的作用三、测量层次与测量尺度的正确应用三、测量层次与测量尺度的正确应用用仪器确定空间、时间、温用仪器确定空间、时间、温 度、速度、功能等的有关数值。度、速度、功能等的有关数值。运用运用某种方法某种方法使自然或使自然或社会经济现象量化。社会经济现象量化。自然或自然或社会经社会经济现象济现象变量变量或指标或指标某个人某个人口总体口总体人口总数及分人口总数及分类数、性别结类数、性别结构、比例等构、比例等按性别不同分类按性别不同分类男性男性女性女性按收入不同分类按收入不同分类1000元以下元以下 1000元元2000
3、元元居民总收入、居民总收入、人均收入、收人均收入、收入差异等入差异等分类、标识即统计测量过程分类、标识即统计测量过程按数量不同分类按数量不同分类按性质不同分类按性质不同分类定比测量（尺度、指标）定比测量（尺度、指标）定类测量（尺度、指标）定类测量（尺度、指标）定序测量（尺度、指标）定序测量（尺度、指标）定距测量（尺度、指标）定距测量（尺度、指标）定定类类尺尺度度按现象性质差异进行的辨别按现象性质差异进行的辨别与区分。测量结果形成与区分。测量结果形成定类定类变量变量或或定类指标。定类指标。定类变量或指标确切的值是定类变量或指标确切的值是以文字表述以文字表述的，可以用数值的，可以用数值标识，但仅起
4、标签作用。标识，但仅起标签作用。定类变量或指标的定类变量或指标的各类别间各类别间是平等是平等的，没有高低、大小、的，没有高低、大小、优劣之分。优劣之分。性别、种族、运动项目等等性别、种族、运动项目等等统计学第二章统计学第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集定定序序尺尺度度按现象顺序差异进行的辨别按现象顺序差异进行的辨别与区分。测量结果形成与区分。测量结果形成定序定序变量变量或或定序指标定序指标。定序变量或指标确切的定序变量或指标确切的值是值是以文字表述以文字表述的，也可以用数的，也可以用数值标识，也仅起标签作用。值标识，也仅起标签作用。定序变量或指标定序变量或指标各类别间有各类别间有高低优劣之分
5、高低优劣之分，不能随意排，不能随意排列。列。大学生大学生中学生中学生小学生小学生定定距距尺尺度度按现象绝对数量差异进行的按现象绝对数量差异进行的辨别与区分。测量结果形成辨别与区分。测量结果形成定距变量定距变量或或定距指标定距指标。定距变量或指标的定距变量或指标的值以数字值以数字表述表述，有，有计量单位计量单位，可以进，可以进行行加减运算加减运算。定距变量或指标各类别间自定距变量或指标各类别间自然有大小之分，但然有大小之分，但没有绝对没有绝对的零点的零点，不能乘除计算。，不能乘除计算。1971年出生年出生 30岁岁1986年出生年出生 15岁岁甲甲乙乙二人年龄二人年龄 之差：之差：1986197
6、1=15岁岁 或或 3015=15岁岁二人年龄之比：二人年龄之比：3015=2（倍）（倍） 19861971=1.0076（倍）（倍） 定定比比尺尺度度按现象绝对差异与相对差异进按现象绝对差异与相对差异进行的辨别与区分。测量结果形行的辨别与区分。测量结果形成成定比变量定比变量或或定比指标定比指标。定比变量或指标确切的定比变量或指标确切的值也值也以数字表述，有计量单位以数字表述，有计量单位 ，可以进行加减运算。可以进行加减运算。定比变量或指标定比变量或指标有绝对意义有绝对意义上的零点，既可以加减运算，上的零点，既可以加减运算，也可以乘除运算也可以乘除运算。真正的零：真正的零：一无所有一无所有返回
7、2.1 2.1 统计测量尺度统计测量尺度一、统计测量尺度的概念与种类一、统计测量尺度的概念与种类二、统计测量尺度的作用二、统计测量尺度的作用三、测量层次与测量尺度的正确应用三、测量层次与测量尺度的正确应用第一，决定数据的整理、显示方法第一，决定数据的整理、显示方法第二，决定数据的分析方法第二，决定数据的分析方法第三，决定计算机的处理方法第三，决定计算机的处理方法统计测量尺度的作用：统计测量尺度的作用：统计学第二章统计学第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集定序测量定序测量定距测量定距测量定比测量定比测量顺序性差异顺序性差异顺序性差异、顺序性差异、绝对差异距离绝对差异距离顺序性差异、顺序性差异、绝
8、对差异距离、绝对差异距离、相对差异相对差异文盲半文盲文盲半文盲博士研究生博士研究生定序测量定序测量定距测量定距测量定比测量定比测量顺序性差异顺序性差异顺序性差异、顺序性差异、绝对差异距离绝对差异距离顺序性差异、顺序性差异、绝对差异距离、绝对差异距离、相对差异相对差异文盲半文盲文盲半文盲博士研究生博士研究生一个指标体一个指标体系中的指标系中的指标应属于相同应属于相同的测量尺度的测量尺度实际值标准值实际值标准值总资产贡献率总资产贡献率1510.7资本保值增值率资本保值增值率130 120资产负债率资产负债率6060全员劳动生产率全员劳动生产率 20000元元 16500元元成本费用利润率成本费用利
9、润率4.83.71流动资产周转率流动资产周转率1.8次次1.52次次产品销售率产品销售率9790环保等级优秀良好环保等级优秀良好返回2.2 2.2 原始数据的搜集方法原始数据的搜集方法一、统计调查概述一、统计调查概述二、统计调查方案二、统计调查方案三、问卷设计三、问卷设计（初级资料）（初级资料）原始数据源原始数据源加工数据源加工数据源（次级资料）（次级资料）政府统计、企政府统计、企业统计、民间业统计、民间统计等机构，统计等机构，数据库、出版数据库、出版物、账册等形式物、账册等形式普普通通的的数数据据使使用用者者数数据据查查询询已存在数据源已存在数据源实验数据源实验数据源对过程加对过程加以控制以
10、控制指直接从各调查指直接从各调查单位搜集的用来单位搜集的用来反映反映个体个体特征的特征的数据资料数据资料搜集搜集原始数据资料原始数据资料 的统计活动过程的统计活动过程统计学第二章统计学第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集按调查单位的范围大小分为按调查单位的范围大小分为按调查时间是否连续分为按调查时间是否连续分为按调查的组织方式不同分为按调查的组织方式不同分为普查普查抽样调查抽样调查典型调查典型调查重点调查重点调查 指按照国家统一规定的各项要求，指按照国家统一规定的各项要求，地定期向国家和主管部门地定期向国家和主管部门报送基本统计资料的一种报告制度报送基本统计资料的一种报告制度统计学第二章统计学
11、第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集统计学第二章统计学第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集统计学第二章统计学第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集总体单位总体单位调查单位调查单位总体单位总体单位调查单位调查单位报表制度报表制度可以全面调查，但可以全面调查，但通常是调查限定规通常是调查限定规模以上的总体单位模以上的总体单位总体单位总体单位调查单位调查单位普普 查查对全部单位对全部单位进行调查进行调查总体单位总体单位调查单位调查单位重点调查重点调查只调查重点单位（单位只调查重点单位（单位数不多但其标志量占标数不多但其标志量占标志总量比重较大的单位）志总量比重较大的单位）总体单位总体单位调查单位调查单
12、位典型调查典型调查对典型单位进行调对典型单位进行调查，典型单位的选查，典型单位的选择并不一定按规模择并不一定按规模总体单位总体单位调查单位调查单位抽样调查抽样调查按随机原则选择调按随机原则选择调查单位，各单位被查单位，各单位被选中的机会相同。选中的机会相同。口头询问被调查者自填电话访问统计调查方案统计调查方案调查目的；调查目的；调查对象调查对象与与调查单位调查单位；调查项目与调查项目与调查表调查表；调查时间；调查时间；制定调查工作的组织实施计划。制定调查工作的组织实施计划。指被调查现象的物质承担者，指被调查现象的物质承担者，是总体在调查阶段的具体化。是总体在调查阶段的具体化。指构成调查对象的每
13、一个总指构成调查对象的每一个总体单位。体单位。当调查单位自己负责向上报告时，它同时也是填报当调查单位自己负责向上报告时，它同时也是填报单位；当调查单位的资料由它的上级组织收集、整单位；当调查单位的资料由它的上级组织收集、整理，并向上报告时，填报单位与报告单位则不一致。理，并向上报告时，填报单位与报告单位则不一致。指非政府性统计机构或个人所从指非政府性统计机构或个人所从事的对人的主观意见的调查工作，事的对人的主观意见的调查工作，也称作民意调查或民意测验也称作民意调查或民意测验表头表头表体表体表脚表脚解释调查意解释调查意义、表达感激之情等义、表达感激之情等被调查者被调查者基本情况、调查项目基本情况
14、、调查项目时间、操时间、操作者等作者等表头表头表体表体表脚表脚名称、编号、名称、编号、制表单位、填制表单位、填表日期等等表日期等等被调查者的基被调查者的基本情况、调查本情况、调查项目等等项目等等备注、指标备注、指标解释等解释等危害自身健康危害自身健康影响他人健康影响他人健康浪费钱财浪费钱财容易引起火灾容易引起火灾破坏家庭团结破坏家庭团结容易控制，容易控制，但不易全面但不易全面容易滋生腐败容易滋生腐败危害自身健康危害自身健康影响他人健康影响他人健康浪费钱财浪费钱财容易引起火灾容易引起火灾破坏家庭团结破坏家庭团结其他其他 不易控制，不易控制，但内容丰富但内容丰富您是否吸烟（如果选，则跳过、您是否吸
15、烟（如果选，则跳过、 题）题）吸烟不吸吸烟不吸您每天大约吸多少支烟您每天大约吸多少支烟5支以下支以下5-10支支 10-15支支 15-20 20-25支支 25支以上支以上您的吸烟历史大约有多长您的吸烟历史大约有多长 1年以下年以下1-5年年5-10年年10年以上年以上您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸调查单位中吸烟人所占比例烟人所占比例吸烟人群日吸吸烟人群日吸烟数量情况烟数量情况吸烟人群吸烟吸烟人群吸烟历史情况历史情况调查对象对吸调查对象对吸烟的看法烟的看法您是否吸烟（如果选，则跳过、您是否吸烟（如果选，则跳过、 题）题）吸烟不吸吸烟不吸您
16、每天大约吸多少支烟您每天大约吸多少支烟5支以下支以下5-10支支 10-15支支 15-20 20-25支支 25支以上支以上您的吸烟历史大约有多长您的吸烟历史大约有多长 1年以下年以下1-5年年5-10年年10年以上年以上您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸调查单位中吸烟人所占比例烟人所占比例吸烟人群日吸吸烟人群日吸烟数量情况烟数量情况吸烟人群吸烟吸烟人群吸烟历史情况历史情况2.3 2.3 次级资料的搜集次级资料的搜集指已经被收集、加工整理成型的指已经被收集、加工整理成型的数据信息数据信息查阅公开出版物；查阅公开出版物；向政府统计机构咨询；向政
17、府统计机构咨询；向其他机构咨询；向其他机构咨询；网上查询。网上查询。统计学第二章统计学第二章 统计数据的搜集统计数据的搜集返回2.1 统计数据的搜集统计数据的搜集2.1 2.1 统计测量尺度统计测量尺度2.2 2.2 原始数据的搜集方法原始数据的搜集方法2.3 2.3 次级资料的搜集次级资料的搜集2.4 2.4 统计调查误差统计调查误差2.4 2.4 统计调查误差统计调查误差指收集来的数据资料与真实情况指收集来的数据资料与真实情况间的差异间的差异真值真值调查值调查值调查误差调查误差2.4 2.4 统计调查误差统计调查误差指收集来的数据资料与真实情况指收集来的数据资料与真实情况间的差异间的差异调
18、查值调查值调查误差调查误差真值？真值？2.4 2.4 统计调查误差统计调查误差指收集来的数据资料与真实情况指收集来的数据资料与真实情况间的差异间的差异真值？真值？调查值调查值调查误差？调查误差？2.4 2.4 统计调查误差统计调查误差 2.2 数据整理数据整理2.2.12.2.1统计资料整理的基本程序统计资料整理的基本程序 统计整理统计整理 统计资料的分组、汇总及制表统计资料的分组、汇总及制表 数据的传输、贮存、更新及输出数据的传输、贮存、更新及输出2.2.12.2.1统计资料整理的基本程序统计资料整理的基本程序 统计资料的积累、保管和公布统计资料的积累、保管和公布2.2.审核原始资料审核原始
19、资料 资料审核资料审核 2.2.2.统计分组1.统计分组的概念 根据统计研究的目的和客观现象的内在特点，按某个标志（或几个标志）把被研究的总体划分为若干个不同性质的组，称为统计分组。 统计分组标志：品质标志或数量标志2.分组的性质 兼有分和合双重含义,对于现象总体，是“分”，对于单位，是“合”。 按分组标志的多少，分为简单分组和复合分组 按分组的标志的性质不同，分为品质分组（或称属 性分组）和数量分组（或称变量分组）。3.统计分组的种类1、简单分组、简单分组 2、复合分组、复合分组 即总体按一即总体按一个标志进行分个标志进行分组。它只能从组。它只能从某一方面说明某一方面说明总体的分布状总体的分
20、布状况和内部结构。况和内部结构。 复合分组是指复合分组是指对所研究的总体按对所研究的总体按两个或两个以上的两个或两个以上的标志进行的多层次标志进行的多层次分组。可用于对事分组。可用于对事物多方面、多层次物多方面、多层次的分析研究。的分析研究。 性别性别人数人数( (人人) )比重比重% %男男30307575女女10102525合计合计4040100100英语成绩英语成绩人数人数( (人人) )比重比重% %优优3 37.57.5良良9 922.522.5中中12123030及格及格10102525不及格不及格6 61515合计合计4040100100英语成绩英语成绩性别性别人数人数( (人人
21、) )比重比重% %优优男男2 25 5女女1 12.52.5良良男男6 61515女女2 25 5中中男男111127.527.5女女5 512.512.5及格及格男男8 82020女女2 25 5不及格不及格男男3 37.57.5女女0 00 0合计合计4040100100学生按性别、英语成绩分组简单分组简单分组复合分组分布数列种类分布数列种类专业前途预专业前途预期期人数人数比重比重% %非常有前途非常有前途2 214.29 14.29 有前途有前途5 535.71 35.71 一般一般5 535.71 35.71 没前途没前途1 17.14 7.14 不知道不知道1 17.14 7.14
22、 合计合计1414100.00 100.00 购买转移购买转移书数量书数量数量数量比重比重% %1 14 428.57 28.57 2 23 321.43 21.43 3 33 321.43 21.43 4 41 17.14 7.14 5 5以上以上3 321.43 21.43 合计合计1414100.00 100.00 品质变量数列单项数列2.2.3、统计分组的原则和方法 穷尽原则:使总体中的每一个单位都应有组可归，或者说各分组的空间足以容纳总体所有的单位。 互斥原则:就是在特定的分组标志下，总体中的任何一个单位的只能归属于某一组，而不能同时或可能归属于几个组。1统计分组的原则： 品质分组：
23、按品质标志分组 数量分组：按数量标志分组 单项式分组 组距式分组； 间断组距式分组和连续组距式分组； “上限在不内” 原则：凡是总体某一个单位的变量值是相邻两组的界限值，这一个单位归入作为下限值的那一组内。 等距分组与异距分组2统计分组的方法组距数列组距数列月生活费人数（人）比重%100以下13 100200310200300517 3004001240400500620500以上310合计30100职工人数企业个数（个）比重%10以下21.27 10993019 100-39910063.3 4009992012.7 100499953.16 5000以上10.63合计158100.00 连
24、续组距连续组距式分组式分组间断组距式分组间断组距式分组学生按生活费支出分组职工人数分组组距数列组距数列月生活费人数比重%100以下13 100200310200300517 3004001240400500620500以上310合计30100双休课外学习时间人数比重%1以下214.29 12321.43 2-3321.43 35321.43 58214.29 8以上17.14合计14100.00 等距数列异距数列（1）组距连续组距分组的组距=本组上限本组下限间断式组距且等距分组的条件下： 组距=本组上限前组上限 或=本组下限前组下限 或=本组上限本组下限+1（2）组数（3）组中值上限+下限)/
25、2（4）开口组的组距与组中值3组距式分组的相关概念先计算开口组的假定上、下限：先计算开口组的假定上、下限：22相邻组组距上限首组首组假定下限首组上限22相邻组组距下限末组末组假定上限末组下限销售额销售额（万元）（万元）商店数商店数（个）（个）每百元商品销每百元商品销售额中支付的售额中支付的流通费（元）流通费（元）50以下以下50100100200200300300以上以上102030251514.211.410.19.28.5上组限上组限U下组限下组限L如：组距如：组距d=U-L=100-50=50（万元）（万元）如：组中值如：组中值x=(U+L)/2 =(100+200)/2=150（万元）
26、（万元）假定上限假定上限400假定下限假定下限0 2.2 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示年份项目19781980198519891990（一）国民生产总值中三次产业比例第一产业28.430.429.726.627.5第二产业48.64945.245.745.3第三产业2320.624.827.727.2（二）国民收入使用额中积累与消费比例积累36.531.53534.734.2消费63.568.56565.365.8（三）工农业总产值中农轻重比例农业24.827.227.122.924.3轻工业32.434.334.337.737.5重工业42.838.538.639.438.2表3
27、l 我国国民经济主要比例关系（）资料来源：国家统计局：中国统计年鉴（1995），116页，l版，北京，中国统计出版社，1995。每公顷化肥施用量（千克）粮食单位面积产量（千克公顷）116.252827.5133.53124.5145.53396153.753608.3163.53484表32 某地区粮食单位面积产量和施肥量的关系对教师对教师的分类的分类按性别分类按性别分类男性男性女性女性按职称分类按职称分类按年龄分类按年龄分类高级高级中级中级初级初级青年青年中年中年共计共计7组组 2+3+2按性别按性别分类分类按职称按职称分类分类按年龄按年龄分类分类男男女女高级高级中级中级初级初级青年青年中年
28、中年共计共计12组组232对教师对教师的分类的分类 2.3 3.2 3.2 分布数列的编制分布数列的编制是指将数据组依据非数值是指将数据组依据非数值特性分类所形成的数列。特性分类所形成的数列。是指将数据组依据数值特是指将数据组依据数值特性分类所形成的数列。性分类所形成的数列。 通常我们用通常我们用X表示变量，表示变量， 变量数列由变量数列由两串数字组两串数字组成，一串数成，一串数字为变量的字为变量的不同取值，不同取值，另一串为次另一串为次数或频率。数或频率。 用用), 2 , 1(mixi表示变量值，表示变量值，), 2 , 1(mifi表示次数。表示次数。 用用变量数列按每个组的变量取值形式
29、不同变量数列按每个组的变量取值形式不同 将若干个相邻的变量值合将若干个相邻的变量值合并为一组，使每个组有一并为一组，使每个组有一个变量值变动范围，以组个变量值变动范围，以组距形式表示的变量数列距形式表示的变量数列 。组距数列的每组变量值为组距数列的每组变量值为一个区间一个区间 。是按数量标志分是按数量标志分组后，用一个变组后，用一个变量值代表一个组量值代表一个组形成的数列。即形成的数列。即一个变量值为一一个变量值为一组。组。 3.2 3.2 分布数列的编制分布数列的编制编制步骤或内容编制步骤或内容排序排序汇总组单位数汇总组单位数（次数）（次数） 制作单项变量数列统计表制作单项变量数列统计表 某
30、企业某企业40名工人在一个工作日内生产的零名工人在一个工作日内生产的零件数量（见表件数量（见表33）。请根据表中资料编制变量数列。）。请根据表中资料编制变量数列。 表33 40名工人一个班次生产的零件数量找出最大值和最小值找出最大值和最小值 排序排序汇总组单汇总组单位数位数（次（次数）数） 制作单值制作单值变量数列变量数列统计表统计表生产数量（件）82 85 88 89 90 91 92 93 95 96 97 98 100 107次数134 5 8 34 3 2 1 2 1 21己知某车间有己知某车间有24名工人，他们的日产量（件）名工人，他们的日产量（件）分别是：分别是：20，23，20，
31、24，23，21，22，25，26，20，21，21，22，22，23，22，22，24，25，21，22，21，24，23.要求根据以上资料编制变量数列。要求根据以上资料编制变量数列。指每个组的变量值用一个区指每个组的变量值用一个区间来表现的变量数列间来表现的变量数列变量值变动区间的长度相等变量值变动区间的长度相等编制步骤或内容编制步骤或内容统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示计算组中值计算组中值排序排序确定组限确定组限计算变异全距计算变异全距确定组数、组距确定组数、组距汇总组单位数汇总组单位数某企业某企业40名工人在一个工作日内生产名工人在一个工作日内生产的零
32、件数量（见表的零件数量（见表33）。请根据表中资料编制）。请根据表中资料编制组距数列。组距数列。 制作组距数列统计表制作组距数列统计表 件）(2582107minmaxXXR统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示排序排序计算变异全距计算变异全距Nmlg322. 31统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示322. 6lg322. 31NmmNmlg322. 31mlg322. 32Nm组）(7lg322. 32Nm417251mRd1mRdmRdmRmR统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示q要能区分各组的性质差
33、异要能区分各组的性质差异q要能反映总体资料的分布特征要能反映总体资料的分布特征由于由于R组距组距(d) 组数（组数（m)q对于离散变量，相邻组组限可以对于离散变量，相邻组组限可以间断间断，也，也可可重叠重叠；q对于连续变量，相邻组组限对于连续变量，相邻组组限必须重叠必须重叠；q符合符合“上组限不计入上组限不计入”原则；原则；q首末两组可使用首末两组可使用“以下以下”及及“以以上上”的开口组。的开口组。统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数合计合计fX统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示试分组
34、？ 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数82以下以下828686909094949898102102以上以上合计合计 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数82以下以下828686909094949898102102以上以上04918531合计合计40？ 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数83以下以下838787919195959999103103以上以上131710621合计合计40试分组？fX 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数83以下以下838787919195959999103103以上以上131710621合计合计40fX统计学第三章统计学第三章 统
35、计数据的整理与显示统计数据的整理与显示？统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示百万元）(27229minmaxXXR统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示排序排序计算变异全距计算变异全距Nmlg322. 31统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示Nmlg322. 31组）(7lg322. 32Nm699. 1322. 316 . 6百万元）(417271dRm统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数合计合计fX统计学第三章统计学第三章 统计
36、数据的整理与显示统计数据的整理与显示试分组？ 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数82以下以下828686909094949898102102以上以上合计合计 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数82以下以下828686909094949898102102以上以上04918531合计合计40？ 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数83以下以下838787919195959999103103以上以上131710621合计合计40试分组？fX 日产量日产量（件）（件）组中值组中值次数次数83以下以下838787919195959999103103以上以上131710621合
37、计合计40fX统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示？3.2 3.2 分布数列的编制分布数列的编制 从变量值从变量值低低的组开始，将各组次数的组开始，将各组次数（频率）逐次向变量值（频率）逐次向变量值高高的组累计，的组累计，说明某一组说明某一组上限以下各组的累计次数上限以下各组的累计次数（频率）（频率）。 从变量值从变量值高高的组开始，将各组次数的组开始，将各组次数（频率）逐次向变量值（频率）逐次向变量值低低的组累计，的组累计，说明某一组说明某一组下限以上各组的累计次数下限以上各组的累计次数（频率）（频率）。统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整
38、理与显示各组单位数占总体单位总数的比重各组单位数占总体单位总数的比重 销售额销售额（百万元）（百万元）商店商店数数频率频率（）（）累计次数累计次数累计频率累计频率（）（）5以下以下51010151520202525以上以上410161343820322686合计合计50100fff统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示1005016 销售额销售额（百万元）（百万元）商店商店数数频率频率（）（）累计次数累计次数累计频率累计频率（）（）向上向上累计累计向上向上累计累计5以下以下51010151520202525以上以上41016134382032268641430434
39、750828608694100合计合计50100fff统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示 销售额销售额（百万元）（百万元）商店商店数数频率频率（）（）累计次数累计次数累计频率累计频率（）（）向上向上累计累计向下向下累计累计向上向上累计累计向下向下累计累计5以下以下51010151520202525以上以上410161343820322686414304347505046362073828608694100100927240146合计合计50100fff统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示 第三章第三章 统计数据的整理与显示统计数据的
40、整理与显示3.1 3.1 统计整理与统计分组统计整理与统计分组3.2 3.2 分布数列的编制分布数列的编制3.3 3.3 统计图表统计图表3.3 3.3 统计图表统计图表以点、线条、面积等方法描述、以点、线条、面积等方法描述、显示统计数据的形式显示统计数据的形式统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示Hist
41、ogramVAR00001174.0170.0166.0162.0158.0154.0403020100Std. Dev = 4.86 Mean = 163.3N = 83.00统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示VAR00001174.00171.00169.00167.00165.00163.00161.00159.00157.00155.00152.00Count14121086420V A R 00001174.0173.0172.0171.0170.0169.0168.0167.0166.0165.0164.0163.0162.0161.0160.015
42、9.0158.0157.0156.0155.0154.0153.0152.014121086420Std. Dev = 4.86 Mean = 163.3N = 83.00直方图直方图条形图条形图饼图饼图 Pie统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整
43、理与显示年份项目19781980198519891990（一）国民生产总值中三次产业比例第一产业28.430.429.726.627.5第二产业48.64945.245.745.3第三产业2320.624.827.727.2（二）国民收入使用额中积累与消费比例积累36.531.53534.734.2消费63.568.56565.365.8（三）工农业总产值中农轻重比例农业24.827.227.122.924.3轻工业32.434.334.337.737.5重工业42.838.538.639.438.2表3l 我国国民经济主要比例关系（）资料来源：国家统计局：中国统计年鉴（1995），116页，
44、l版，北京，中国统计出版社，1995。3.3 3.3 统计图表统计图表以纵横交叉的线条所形成的表格以纵横交叉的线条所形成的表格来表现统计资料的形式来表现统计资料的形式统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示获金牌项目获金牌项目金牌数金牌数 占总数比例占总数比例跳水枚跳水枚 0.1786举重枚举重枚 0.178
45、6乒乓球枚乒乓球枚 0.1429羽毛球枚羽毛球枚 0.1429体操枚体操枚 0.1071射击枚射击枚 0.1071柔道枚柔道枚 0.0714田径枚田径枚 0.0357跆拳道枚跆拳道枚 0.0357中国体育代表团在悉尼奥运会上获金牌的项目中国体育代表团在悉尼奥运会上获金牌的项目统计学第三章统计学第三章 统计数据的整理与显示统计数据的整理与显示品质数列品质数列销售额（万元）销售额（万元）每百元商品销售额中每百元商品销售额中支付的流通费（元）支付的流通费（元）213536394545464732936038718.316.917.215.614.714.213.612.98.27.17.6按销售额分组按销售额分组（万元）（万元）商店数商店数（个）（个）每百元商品销售额每百元商品销售额中支付的流通费中支付的流通费（元）（元）50以下以下50100100200200300300以上以上102030251514.211.410.19.28.5演讲完毕，谢谢观看！
