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1、统计数据质量自查报告共统计数据质量自查报告共 5 5 篇篇 第 1 篇:工业统计数据质量自查报告工业统计数据质 量自查报告 根据 XXXX 统计局关于开展工业和投资统计基础数据质量检 查工作的通知123 号文件精神,我区于年 9 月 9 日。

2、统计数据自查报告工业共统计数据自查报告工业共 1111 篇篇 第 1 篇:工业统计数据质量自查报告工业统计数据质 量自查报告 根据 XXXX 统计局关于开展工业和投资统计基础数据质量检 查工作的通知123 号文件精神,我区于年 9 月 9。

3、数据的收集与整理(一) 分类统计数据 青岛版六年制 数学 二年级 下册 分类分类统计数据统计数据 数据的收集与整理(一)数据的收集与整理(一) 九九 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 数据的收集与整理(一) 分类统计数据 王强 男子 60m 第一名 刘丽 女子 100m 第一名 李亮 男子 100m 第一名 黄翔 男子 60m 第二名。

4、统计数据质量巩固提升总结统计数据质量巩固提升总结 根据州统计局统计数据质量巩固提升年活动实施办 法的要求,我局组织职工学_传达相关精神,要求主动防 范统计数据造假,坚决杜绝违反“四条红线”纪律,严把各 项统计数据质量关。各专业统计人员按照各自专业上的要求, 认真开展自查自纠,切实查摆存在的问题和不足,分析产生 问题的具体原因,较好地控制了统计数据质量,现将我市统 计数据质量控制工作的情况报告如下。

5、影响统计数据质量的因素与防范对策影响统计数据质量的因素与防范对策 四不四不 伤害的因素和对策伤害的因素和对策 中图分类号:F231 文献标识:A 文章编号: 1009-4202(x)08-000-01 摘 要 本文通过分析提高统 计数据准确度的重要性,针对影响统计数据质量的因素提出 防范对策,以期通过本文的阐述为增强全民统计意识,为建 立适应社会主义市场经济需要的统计调查管理体系提供理 论参考。

6、提升统计数据质量工作情况总结优秀范文提升统计数据质量工作情况总结优秀范文 一、加大法治宣传力度一、加大法治宣传力度 把普法渗透到业务培训、资料发布、咨询服务等各项统计业务活 动中。面向统计调查对象,加大统计普法和统计诚信宣传教育力度, 为推进依法统计、诚信统计和服务型统计,营造良好的社会环境。多 种方式大力宣传统计法、中华人民共和国统计法实施条例、 市统计从业人员统计信用档案管理办法(试行。

7、教育事业统计数据自查报告教育事业统计数据自查报告 第一篇:2014 年教育事业统计数据自查报告 2014 年教育事业统计数据自查报告 2014-03-22 09:58:17|分类: 默认分类|字号 订阅 2014 年教育事业统计数据自查报告 根据上级关于教育事业统计核查工作的通知要求,积极 配合教育组此次教育事业统计核查工作, 学校对教育统计数据在 生成、填报等各个环节进行了全方位的。

8、分类统计数据,数据的收集与整理(一),9,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,我们班运动会获奖情况怎样呢?,情境导入,返回,我们来整理一下吧!,我们班运动会获奖情况怎样呢?,那么我们怎样整理呢?,探究新知,返回,按获奖的名次统计数据。,我们用表格记录一下整理的结果吧。,我们按名次来分类整理一下吧。,发现获得第一名的人数最多,15,7,3,5,返回,按获奖的项目来统计数据。,可以按照获奖的项目来整理一下。,我们用表格统计一下结果吧!,发现获奖最多的项目是赛跑,15,6,4,2,3,返回,分类的标准不同,得到的结果也不一定相同,但。

9、板块四.统计数据的数字特征知识内容一随机抽样1随机抽样:满足每个个体被抽到的机会是均等的抽样,共有三种经常采用的随机抽样方法:简单随机抽样:从元素个数为的总体中不放回地抽取容量为的样本,如果每一次抽取时总体中的各个个体有相同的可能性被抽到,这种抽样方法叫做简单随机抽样抽出办法:抽签法:用纸片或小球分别标号后抽签的方法随机数表法:随机数表是使用计算器或计算机的应用程序生成随机数的功能生成的一张数表表中每一位置出现各个数字的可能性相同随机数表法是对样本进行编号后,按照一定的规律从随机数表中读数,并取出。

10、1/ 6 统计数据的方法统计数据的方法 教学内容:教学内容: 教材第 3 页的例 2 及“做一做”和练习一的第 3、4 小题。 教学目标:教学目标: 1、了解统计数据的方法; 2、能根据统计表回答一些简单的问题; 3、学会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切 联系。 教学重点:教学重点: 学会统计数据的方法,进一步认识统计表。 教学难点:教学难点: 能根据统计表回答一些简单的问题。 教学过程:教学过程: 一、引入新课。 师:同学们,上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的 统计表的知识,这节课我们继续学习统计。

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