1、人教版 数学 六年级 上册分数乘分数的计算方法分数乘分数的计算方法分数乘法分数乘法1 1情境导入情境导入= = =16161818分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。分母不变。先说算式表示什么，再计算。先说算式表示什么，再计算。2121的的 是多少是多少2020的的 是多少是多少表示表示表示表示情境导入情境导入看图说分数看图说分数情境导入情境导入你知道他是谁吗？你知道他是谁吗？袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明应用与推广，发明“三系法三系法”籼型杂交水籼型杂交水稻，成功研究出
2、稻，成功研究出“两系法两系法”杂交水稻，创杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。出贡献。19991999年中国科学院北京天文台施密特年中国科学院北京天文台施密特CCDCCD小小行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁行星项目组发现的一颗小行星被命名为袁隆平星。隆平星。20192019年年9 9月月1717日，国家主席习近平日，国家主席习近平签署主席令，授予袁隆平签署主席令，授予袁隆平“共和国勋章共和国勋章”。杂交水稻之父杂交水稻之父 袁隆平袁隆平探究新知探究新知种土豆的面积
3、占这块地的种土豆的面积占这块地的 ， 种玉米的面积占种玉米的面积占 。（1 1） 种土豆的面积是多少公顷？种土豆的面积是多少公顷？（2 2） 种玉米的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？李伯伯家有一块李伯伯家有一块 公顷的地。公顷的地。你知道哪些信息？你知道哪些信息？怎样理解怎样理解 、探究新知探究新知问题（问题（1 1）：种土豆的面积是多少公顷？）：种土豆的面积是多少公顷？ 公顷公顷已知条件：已知条件：分析：分析：探究新知探究新知公顷公顷公顷的公顷的？公顷？公顷= = =（公顷）（公顷）答：种土豆的面积是答：种土豆的面积是 公顷。公顷。同桌交流：怎样计算呢？拿一张纸表示同桌交流：怎样计算
4、呢？拿一张纸表示1 1公顷试一试。公顷试一试。探究新知探究新知问题（问题（2 2）：种玉米的面积是多少公顷？）：种玉米的面积是多少公顷？分析：分析： 已知条件：已知条件：公顷公顷探究新知探究新知公顷的公顷的是？公顷是？公顷= = =（公顷）（公顷）分子相乘分子相乘分母相乘分母相乘积作分子积作分子积作分母积作分母答：种玉米的面积是答：种玉米的面积是 公顷。公顷。探究新知探究新知2.2.上面两个算式的计算过程有什么相同之处？上面两个算式的计算过程有什么相同之处？ 1.1.上面两个问题它们都是求什么呢？上面两个问题它们都是求什么呢？求一个数的几分之几是多少。求一个数的几分之几是多少。想一想想一想:
5、:同桌交流：用自己同桌交流：用自己的话讲解一下分数的话讲解一下分数乘分数该怎么样计乘分数该怎么样计算？举手回答。算？举手回答。= = =（公顷）（公顷）= = =（公顷）（公顷）探究新知探究新知用分子相乘的积作分子，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分母相乘的积作分母。分数乘分数的计算方法分数乘分数的计算方法探究新知探究新知看图计算。看图计算。即时练习即时练习课堂练习课堂练习1.1.只列式，不计算。只列式，不计算。（1 1）（2 2）课堂练习课堂练习2.2.说说下列算式的意义。说说下列算式的意义。表示：表示： ； 表示：表示： ； 课堂练习课堂练习= =1 13 34 45 5= =3 33 38 84 4课堂练习课堂练习= =3 31 12 25 5课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？分数乘分数的计算方法分数乘分数的计算方法分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。= = =（公顷）（公顷）分子相乘分子相乘分母相乘分母相乘积作分子积作分子积作分母积作分母1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业
