计算方法

1、1 四年级数学上册四年级数学上册简便计算简便计算方法实例讲解方法实例讲解 一、常见乘法计算一、常见乘法计算 1、整数：254100 12581000 2、小数：0.2541 0.12581 二、加法交换律简算例题二、加法交换律简算例题 50+98+50 50+50+98 100+98 198 三、加法结合律简算例题三、加法结合律简算例题 488+40+60 488+(40+60) 488+10。

2、图像存储空间计算方法 1. 图片占内存容量计算公式为： 图片所占内存大小 = 图片长 度（像素） * 图片宽度（像素） * 一个像素所占内存空间（单位： 字节） 一般地，一个象素所占内存空间根据机器颜色数（专业词汇 叫色深 Color Depth）来决定：(1)Nokia 老 S40 机器 颜色数为 4096 色，就是 212, 一个象素所占内存空间为 1.5 个字节；(2)Nokia S40。

3、人教版 数学 六年级 上册 分数乘整数的意义分数乘整数的意义 及计算方法及计算方法 分数乘法分数乘法 1 1 情境导入情境导入 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么？列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么？ 6 6个个1212是多少？是多少？ 6 61212 9 91111 整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。 9 9个个1111。

4、人教版 数学 六年级 上册 分数乘分数的计算方法分数乘分数的计算方法 分数乘法分数乘法 1 1 情境导入情境导入 = = = = 1616 1818 分数与整数相乘，用分数的分数与整数相乘，用分数的分子与整数分子与整数相乘作相乘作分子分子， 分母不变分母不变。 先说算式表示什么，再计算。先说算式表示什么，再计算。 6 6 7 7 2121 2121的的 是多少是多少 6 6 7 7 202。

5、数 学 系 University of Science and Technology of China DEPARTMENT OF MATHEMATICS 计算方法（B）全册精品 完整课件 数 学 系 University of Science and Technology of China DEPARTMENT OF MATHEMATICS 计算方法（B） 数 学 系 University。

6、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么？列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么？ 6 6个个1212是多少？是多少？ 6 61212 9 91111 整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。 9 9个个1111是多少？是多少？ 个数个数 相同加数相同加数 相同加数相同。

7、人教版六年级数学上册课件人教版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 = = = = 1616 1818 分数与整数相乘，用分数的分数与整数相乘，用分数的分子与整数分子与整数相乘作相乘作分子分子， 分母不变分母不变。 先说算式表示什么，再计算。先说算式表示什么，再计算。 6 6 7 7 2121 2121的的 是多少是多少 6 6 7 7 2020的的 是多少是多少 4 4 5 5 202。

8、人教版 数学 一年级 上册 加法的计算方法加法的计算方法 2020以内进位加法以内进位加法 8 8 复习导入复习导入 举手发言：举手发言： 用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？ 8 82 21 1 11 11 6 64 45 5 1515 8 85 5 1313 9 95 5 1414 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：要想把要想把8 8凑成凑成10,10,应。

9、人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册 复习导入复习导入 举手发言：举手发言： 用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？ 8 82 21 1 11 11 6 64 45 5 1515 8 85 5 1313 9 95 5 1414 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：要想把要想把8 8凑成凑成10,10,应该应该 把把9 9分成几和几？分成几和几？ 8 8 9 9。

10、分数乘法分数乘法 人教版 数学 六年级 上册 分数乘整数的意义分数乘整数的意义 及计算方法及计算方法 分数乘法分数乘法 1 1 分数乘法分数乘法 情境导入情境导入 列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么？列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么？ 6 6个个1212是多少？是多少？ 6 61212 9 91111 整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。整数乘法是表示几个相同加数。

11、人教版 数学 六年级 上册 分数乘分数的计算方法分数乘分数的计算方法 分数乘法分数乘法 1 1 情境导入情境导入 = = = = 1616 1818 分数与整数相乘，用分数的分数与整数相乘，用分数的分子与整数分子与整数相乘作相乘作分子分子， 分母不变分母不变。 先说算式表示什么，再计算。先说算式表示什么，再计算。 6 6 7 7 2121 2121的的 是多少是多少 6 6 7 7 202。

12、小数乘整数的计算方法 西师大版 数学 五年级 上册 小数乘整数的计算方法小数乘整数的计算方法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法小数乘法 课堂练习课堂练习 1 1 小数乘整数的计算方法 课前导入课前导入 1 1. .说出下面两个算式所表示的意义。说出下面两个算式所表示的意义。 12127 7 32329 9 2 2. .填空。填空。 因数因数 3。

13、小数乘小数的计算方法 西师大版 数学 五年级 上册 小数乘小数的计算方法小数乘小数的计算方法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小小数乘法数乘法 课堂练习课堂练习 1 1 小数乘小数的计算方法 课前导入课前导入 口算练习。口算练习。 0.70.75= 95= 90.8=0.8= 1.21.26= 0.236= 0.233=3= 14140。

14、小数乘小数的计算方法 苏教版 数学 五年级 上册 小数乘小数的计算方法小数乘小数的计算方法 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法和除法小数乘法和除法 课堂练习课堂练习 5 小数乘小数的计算方法 情景情景导导入入 房房 间间 阳阳 台台 3.83.8 米米 1.151.15米米 门门 3.23.2米米 下面是小明房间和外面阳台的平面图。下面是小明房间和。

15、初高中化学衔接初高中化学衔接一种简捷的计算方法：差量法一种简捷的计算方法：差量法 第一部分：知识点讲解第一部分：知识点讲解 知识点知识点 1 1：理解差量计算的原理：理解差量计算的原理 差量法是根据在化学反应中反应物与生成物的差量和造成这种差量的实质及其关系， 列 出比例式求解的解题方法。我们甚至把“差量”看成是化学方程式中的一种特殊产物。该差量 的大小与参与反应的物质的有关量成正比。一般说来。

16、初高中化学衔接初高中化学衔接一种简捷的计算方法：差量法一种简捷的计算方法：差量法 第一部分：知识点讲解第一部分：知识点讲解 知识点知识点 1 1：理解差量计算的原理：理解差量计算的原理 差量法是根据在化学反应中反应物与生成物的差量和造成这种差量的实质及其关系， 列出比例式求解的解题方法。我们甚至把“差量”看成是化学方程式中的一种特殊产物。 该差量的大小与参与反应的物质的有关量成正比。一般说来。

17、苏教版苏教版五年级数学上册五年级数学上册 小数乘小数的计算方法小数乘小数的计算方法 情景导入情景导入 房房 间间 阳阳 台台 3.83.8 米米 1.151.15米米 门门 3.23.2米米 下面是小明房间和外面阳台的平面图。下面是小明房间和外面阳台的平面图。 从图中你能知道哪些数学信息？从图中你能知道哪些数学信息？ 九折 探究新知探究新知 例例 1 1 小明房间的面积是多少平方米？小明房间。

18、专题突破专题突破 氮的氧化物氮的氧化物(NOx)和和 O2、H2O 混合反应的计算方法混合反应的计算方法 (教师用书独具教师用书独具) 1关系式法 (1)NO 和 O2的混合气体通入水中 由 2NO O2=2NO2和 3NO2 H2O=2HNO3 NO 得 总 反 应 为 4NO 3O2 2H2O=4HNO3。 (2)NO2和 O2的混合气体通入水中 由 3NO2 H2O=2H。

19、人教版 数学 一年级 上册 加法的计算方法加法的计算方法 2020以内进位加法以内进位加法 8 8 复习导入复习导入 举手发言：举手发言： 用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？ 8 82 21 1 11 11 6 64 45 5 1515 8 85 5 1313 9 95 5 1414 探究新知探究新知 举手发言：举手发言：要想把要想把8 8凑成凑成10,10,应该应该 把把9 9分成几和几？分成几和几？ 8 8 9 9 拆大数拆大数 2 2 7 7 8 8 9 9 把把8 8凑成凑成1010。 1717 1717 1010 探究新知探究新知 7 7 1 1 8 8 9 9 1010 1717 8 8 9 9 拆小数拆小数 把把9 9凑成。

20、企业年假计算方法 1、凡是在企业、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位(以下称用人单位) 和不其建立劳劢关系的职工都适用该办法。 2、在企业工作满 12 个月的员工都有权利享受年假的福利。 3、年假天数的计算以工作年限为准，工作满 1 年以上，丌足 10 年的，可休 5 天 年假;工作 10 年，丌足 20 年的，可休 10 天年假;20 年以上的可休 15 天。 注意，这里的工作年限丌是为目前企业工作的年限，而是参加社会工作的年限。 在这一点上，企业在执行的时候，就存在问题，就是工作时间怎么丼证的问题， 个人档案在企业保管的人，还好办，。

21、计算方法不计算工具 重点1 重点透视 运算符号 数字 关机键 开机键（清除键） 显示屏 M+:把目前显示的值放在存储器中 M-：从存储器内容中减去当前显示值 AC:在数字输入期间按下此键将 清除计算器中的值并显示0 重点2 清除键的使用： 例如：93 输入：清除键只清除错误输入的 4，前边输入的数据仍然保留。 9 - 4 = C CE 3 = 重点3 用计算器计算38+27。 3 2 65 8 7 例1 源题解析 输入38+27,先输入 38,然后输入+,接着 输入27,再输入=,屏 幕上出现的数就是 计算的结果。 用计算器计算：389260 1）输入 3 8 9 （从高位3开始， 按照389的顺序） 2。

22、认识计算器及其计算方法 苏教版四年级下册第四单元 复习导入 看谁算得快： 205 3 2435 69879876 情境探索 你们认识计算器吗？ 开机键 关机键 消除键 显示屏 数字键区 运算符号键区 等号键 探究新知 1 用计算器计算。 3827 3018 3 新知探究 1 用计算器计算。 3827 3018 8 3 新知探究 1 用计算器计算。 3827 3018 2 新知探究 1 用计算器计算。 3827 3018 7 2 新知探究 1 用计算器计算。 3827 3018 5 6 65 新知探究 1 用计算器计算。 3827 3018 65 3 0 1 8 540 540 新知探究 2 用计算器计算。 40000165182 40000 30030 9970 巩固训练 1. 8100。

23、1 成本会计作业及答案（第八章 产品成本计算方法概述） (一)单项选择题 1.生产的特点和管理的要求对成本计算方法的影响主要表现在（ ） 。 A.生产组织的特点 B.工艺过程的特点 C.生产管理的要求 D.产品成本计算对象的确定 2.在大量生产的企业里，要求连续不断地重复生产一种或若干种产品，因而管理 上只要求而且也只能按照（ ） 。 A.产品的批别计算成本 B.产品的品种计算成本 C.产品的类别计算成本 D.产品的步骤计算成本 3.在大量大批单步骤生产或管理上不要求分步骤计算成本的多步骤生产的企业 里，应采用的成本计算方法是（ ） 。 A.品。

24、了解影响成本计算对象的因素；掌握生产的类了解影响成本计算对象的因素；掌握生产的类 型及其对成本计算方法的影响；了解成本计算型及其对成本计算方法的影响；了解成本计算 方法的特点、适用及其在实际中的应用。方法的特点、适用及其在实际中的应用。 学习目标学习目标 第八章第八章 产品成本计算方法概述产品成本计算方法概述 产品成本计算的影响因素产品成本计算的影响因素 成本计算的方法成本计算的方法 学习内容学习内容 第一节第一节 产品成本计算的影响因素产品成本计算的影响因素 ( (一一) ) 产品生产的分类产品生产的分类 1 1、。

25、加班工资的加班工资的依据依据和和计算计算方法方法 根据中华人民共和国劳动法第四十四条有关规定：有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标 准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬： （一）安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的百分之一百五十的工资报酬； （二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬； （三）法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。 计算加班费要搞清楚基本工资，计算工资的基数首先要理清两个概念，即制度工作日和制度计薪日， 。

26、201x 年度加班工资计算公式年度加班工资计算公式 核心内容： 用人单位在节假日安排劳动者加班的， 应按照不低于劳动者本人日或小时工 资的 300%支付加班工资。如果劳动者加班，用人单位未能按照有关规定支付工资报酬，劳 动者可向各级劳动保障监察机构举报投诉。 (一) 1.用人单位在节假日安排劳动者加班的，应按照不低于劳动者本人日或小时工资的 300% 支付加班工资;休息日用人单位安排劳动者加班的，可以给劳动者安排补休而不支付加班工 资，如果不给补休，应当按照不低于劳动者本人日或小时工资的 200%支付加班工资。 2.计算加班工资的。

27、1 小学数学不规则图形面积计算方法小学数学不规则图形面积计算方法 一、相加法一、相加法 这种方法是将不规则图形分解转化成几个基本规则图形,分别计算它们的面积,然后相加求出 整个图形的面积. 例如:求下图整个图形的面积。 【一句话】半圆的面积+正方形的面积=总面积 二、相减法二、相减法 这种方法是将所求的不规则图形的面积看成是若干个基本规则图形的面积之差 例如:下图,求阴影部分的面积。 【一句话】先求出正方形面积再减去里面圆的面积即 三、直接求法三、直接求法 这种方法是根据已知条件,从整体出发直接求出不规则图形面积 例。

28、极限计算方法总结高等数学是理工科院校最重要的基础课之一，极限是高等数学的重要组成部分。求极限方法众多，非常灵活，给函授学员的学习带来较大困难，而极限学的好坏直接关系到高等数学后面内容的学习。下面先对极限概念和一些结果进行总结，然后通过例题给出求极限的各种方法，以便学员更好地掌握这部分知识。一、极限定义、运算法则和一些结果1定义：（各种类型的极限的严格定义参见高等数学函授教材，这里不一一叙述）。说明：（1）一些最简单的数列或函数的极限（极限值可以观察得到）都可以用上面的极限严格定义证明，例如：；等等。

29、分数乘法的计算方法课题分数乘法的计算方法课型新授课设计说明苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”本设计以这一教学理论为依据，结合本课时教学内容较简单的特点，设计了学生自学先约分，再计算这部分内容。这样的设计使学生感受到学习是自己的事，把探究的权力真正交给学生。在自学后的汇报交流中，教师适当质疑和点拨、及时的反馈练习，让学生真正地掌握了知识，学会了运用。让学生在探索答案的过程中，养成。