1、1认识“荷、珠”等 12 个生字，会写“是、朵”等 6 个生字。 2学生通过自主朗读、表演理解课文，背诵课文。 3激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生乐于创 造美的感情。水珠水珠摇篮摇篮躺在躺在晶亮晶亮停机停机飞机飞机展开展开透明透明翅膀翅膀翅膀翅膀歌唱歌唱花朵花朵荷叶荷叶摇篮摇篮亮晶晶亮晶晶水珠水珠笑嘻嘻笑嘻嘻蹲在蹲在停机坪停机坪透明透明翅膀翅膀亮晶晶亮晶晶蹲下蹲下水珠水珠笑嘻嘻笑嘻嘻翅膀翅膀停机坪停机坪透明透明荷叶荷叶摇篮摇篮歌唱歌唱凉伞凉伞1 1、自读课文两遍，思考：、自读课文两遍，思考：谁是荷叶的谁是荷叶的好朋友？它们把荷叶当成什么？好朋友？它们把荷叶当成什么？3 3、全班展示。、全班
2、展示。2 2、小组内朗读课文，交流思考题。、小组内朗读课文，交流思考题。 课文写了荷叶的这些好朋友课文写了荷叶的这些好朋友 ，有有( ),( ),有有( )( )，有有( ),( ),还有还有( )( )。 小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 荷叶荷叶圆圆的圆圆的，绿绿的绿绿的。 小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。的眼睛。 小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。展开透明的翅膀。 小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌
3、台歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的荷叶是我的凉伞凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的荷叶是我的凉伞凉伞。”小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮。”小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台。”小水珠把荷叶当作（小水珠把荷叶当作（摇篮摇篮）。）。小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮。”小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷
4、叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台。”小鱼儿：小鱼儿：“荷叶是我的荷叶是我的凉伞凉伞。”小蜻蜓把荷叶当作（小蜻蜓把荷叶当作（ ）。）。小青蛙把（小青蛙把（ ）当作（）当作（ ）。）。（ ）把（）把（ ）当作（）当作（ ）。）。小鱼儿：小鱼儿：“荷叶是我的荷叶是我的凉伞凉伞。”小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮摇篮。”小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台。”小水珠把荷叶当作（小水珠把荷叶当作（摇篮摇篮）。）。小蜻蜓把荷叶当作（小蜻蜓把荷叶当作（ ）。）。小青蛙把（
5、小青蛙把（ ）当作（）当作（ ）。）。（ ）把（）把（ ）当作（）当作（ ）。）。停机坪停机坪荷叶荷叶歌台歌台小鱼儿小鱼儿荷叶荷叶凉伞凉伞 小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的荷叶是我的凉伞凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游游来来游游去，去，捧起一朵朵很美很美的水花。捧起一朵朵很美很美的水花。 小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的荷叶是我的摇篮。”小水珠小水珠躺躺在荷叶上，在荷叶上，眨着眨着亮晶晶的眼睛。亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪停机坪。”小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展开展开透明的翅膀。透明的翅膀。 小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的荷叶是我的歌台歌台。”小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上，呱呱地在荷叶上，呱呱地放声歌唱放声歌唱。荷叶是小乌龟的 。 荷叶是小鸟的 。 如果你来到这里，又会如果你来到这里，又会把荷叶当作什么？为什么？把荷叶当作什么？为什么？看图，把句子说完整。看图，把句子说完整。（1）蘑菇是小白兔的）蘑菇是小白兔的 。（2） 是小蚂蚁的是小蚂蚁的 。（3） 。篮子篮子树叶树叶小船小船是小熊的帽子是小熊的帽子西瓜皮西瓜皮
