1、作文-学会让景物说话（环境描写）课程引入课程引入学习目标：1. 了解什么是环境描写及其作用。2. 学会描写环境的方法技巧。课程引入 最近阿笠博士邀请了柯南、元太、光彦、步美一起去参加写作竞赛，获胜的人将获得一枚新的少年侦探团的通讯徽章。六个人的徽章都有些破旧了，对于这次的竞争都抱着必赢的决心，来到了阿笠博士家。课程引入第一组课程引入光彦：下雨了，外面好黑，我的心情很不好。课程引入柯南：阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆”的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎如同我的心情。课程引入第二组课程引入元太：天黑了，小路太可怕了，我加
2、快脚步想要快点到家。课程引入Curriculum introduction步美：夜幕降临，原本就偏僻的小路此时更是人迹罕至。盛夏闷热的天气给周围都仿佛蒙上一层薄雾，使得夜晚的小路更添神秘色彩。路边原本清秀可爱的树木在夜色下变得张牙舞爪，不知名的野花点缀了寂静的空气，那一声声蛙鸣在催促着行人的步调。课程引入Curriculum introduction 小朋友们，看出获胜者是谁了吗？没错，第一组的获胜者是柯南，第二组的获胜者是步美。这两人的作文水平不分伯仲，所以决赛阿笠博士需要你的帮助！不过，现在你的水平还远远不够，先通过阿笠博士的培训吧，让你的景物学会说话。内容讲解Content explan
3、ation内容讲解什么是环境描写？Content explanation 环境描写是指对人物所处的具体的自然环境和社会环境的描写。 环境描写是为主题服务的。环境描写自然景物描写（今日学的都是自然景物哦）表现自然景象、交代人物活动场景社会环境描写 反映社会风气，风俗人情。内容讲解Content explanation内容讲解-环境描写的作用Content explanation 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去。（节选自老舍骆驼祥子）从 这 段 环 境
4、 描 写 中 ， 我 们 可 以 看 出 故 事 发 生 在_(季节)，天气情况_，人的感受_。作用一：环境描写可以交代背景内容讲解-环境描写的作用Content explanation作用二：环境描写可以衬托人物心情 原文：一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。 修改：一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。内容讲解-环境描写的作用Content explan
5、ation作用三：环境描写可以渲染气氛原文：我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！ 修改：我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。内容讲解-环境描写的作用Content explanation作用四：环境描写可以推动情节发展 那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了
6、，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自曹文轩孤独之旅） 这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了一种_的气氛，天气的变化，也引出了下文_，所以，也推动了_。内容讲解-环境描写的作用Content explanation作用五：环境描写可以成为文章的线索雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮雨丝绵绵，温柔的从天外飘来。 雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。赏析：这三处环境描写，都是写的_，不但交代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成为了文章的_，这样
7、安排使文章使文章结构更严谨，构思更巧妙。 内容讲解-环境描写的作用Content explanation作用六：环境描写可以深化主题作品车披着水光，消失在街的尽头。 我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶，无限的温柔。这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染了_的气氛，也起了_的作用。和谐温馨深化作品主题内容讲解Content explanation内容讲解-技巧点拨Content explanation注意：1. 抓住景物特征2. 选好观察角度3. 安排描写顺序4. 运用多种技巧5. 务必融情于景内容讲解-技巧点拨Content explanation视觉形状、颜色、数量、动静（变化）等
8、听觉声音（变化）嗅觉气味（变化）味觉味道（变化）触觉质地、冷暖（变化）等方法一：感官法内容讲解-技巧点拨Content explanation方法一：感官法 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 朱自清春内容讲解-技巧点拨Content explanation方法二：修辞法 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间
9、，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。朱自清荷塘月色 内容讲解-技巧点拨Content explanation方法三：联想法 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由春花联想到秋实内容讲解-技巧点拨Content explanation方法四：想象法 花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！ “我在开花，”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。想象花儿像孩子一样调皮可爱内容讲解-技巧点拨Content explanation方法五：动静结合 当风停下来时，杨树就静立不动了。嬉皮的羊
10、儿在草地上追着趟儿，却也不吃草。牧童嘴里叼着狗尾巴草，出神般看着天上许久不动的白云，只那节狗尾巴草还忽上忽下的扭动。文段中杨树、白云为静景；羊、牧童嘴里的狗尾巴草是动景。内容讲解-技巧点拨Content explanation例题： 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了_的修辞手法，从_角度生动地写出了_,渲染了一种_的气氛，衬托出人物_的心情。这是_的描写方法。 内容讲解-技巧点拨Content explanation解析： 在这个白光里
11、，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。赏析：这一处环境描写运用了排比、夸张的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉、感觉这些角度生动地写出了环境的恶劣,渲染了一种令人难受、恐怖的气氛，衬托出人物烦躁、恐惧的心情。这是感官的描写方法。 课后总结Summing-up on Teaching 1、生动地表现事情发生的背景。2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。3、渲染气氛，使文章情景交融。4、推动情节的发展。5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。 总结一：环境描写的作用课后总结Summing-up o
12、n Teaching 1、抓住景物特征2、选好观察角度3、安排描写顺序4、运用多种技巧5、务必融情于景、感官、修辞、联想、想象、动静结合总结二：环境描写的技巧点拨课后总结Summing-up on Teaching 恭喜你学会了鉴赏环境描写及其写作技巧，接下来就请你辅助阿笠博士选出最佳作品吧！课后总结Summing-up on Teaching 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
13、月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开始吃饭。课后总结Summing-up on Teaching 冠军柯南获得了阿笠博士送出的少年侦探团通讯徽章。小朋友，不知道你选对了吗？作业：（中等难度）写两段文字，主题为“校园秋色”。要求：反映两种心情：1、喜悦 2、伤感字数：不少于100字。要求：用比喻、拟人、联想、想象、动静结合的手法。（可任选搭配）柯南提示：秋天的校园充满诗情画意。秋天的校园让人伤感。
