1、四年级安全教育标准课程第六课四年级安全教育标准课程第六课 突遇火灾怎么办突遇火灾怎么办 一、教材分析 突遇火灾怎么办是四年级安全教育标准课程第六课，体现了对学生进 行安全教育的要求。 思考突遇火灾后， 我们应该怎么做呢？ 针对四年级的学生， 已经在三年级时学习了火灾的危害性，体会灾害带给人们心灵的创伤，这节课 我们学会火灾中的自救和自护，发生火灾时要怎么做呢？通过故事、视频生动 形象地教会学生掌握火灾中正确的避险方法，同时也告诉学生在平时一定要留 意周围的消防设施和消防标志，突遇火灾发生时，一定要沉着冷静，这样才能 安全逃生。 二、教学目标 1、了解火灾的危害性，培养学生树立防火意识。 2、了
2、解消防设施和消防标志，懂得在日常生活中要观察并认识它们，也要 懂得爱护消防设施。 3 学会发生火灾后，要沉着冷静，快速逃生； 4、学会如何报火警“119” 。 5、学习在火灾中逃生自救的方法，形成珍爱生命的态度。 6、通过体验活动提升学生突遇火灾后的自救自护的 能力。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 三、教学重难点 教学重点： 1、学会正确报火警“119” 。 2、突遇火灾后的逃生方法和自救自护的能力。 3、认识消防标志和设施，形成珍爱生命的态度。 教学难点： 1、学会正确报火警“119” 。 2、掌握在火灾中逃生自救的方法。 四、教学方法 情境教学法、任务型教学法、调
3、查法、讨论法。 五、教学准备 教学环境：多媒体教学环境 教师准备：教学课件、微课、在教室张贴消防安全标志和消防设施图片、 头饰、红领巾、电话、小水桶、 学生准备： 1、课前，学生分小组在学校进行调查。了解学校有哪些消防设施和标志？ 2、完成家庭逃生路线图的涂色。 3、搜集有关火灾逃生自救的方法及常识。 4、搜集消防设施标志和消防设施图片。 六、教学过程 （一） 、用微课情景导入，揭示课题。（一） 、用微课情景导入，揭示课题。 1、微课导入：这是今年发生的真实的火灾案例，火灾给人民的生命财产 造成巨大的损失。老师看到这些图片，心情非常沉重。你们有什么感受？想说 些什么？ 20162016年 年3
4、 3月 月梅州市丰顺县发生火灾，造成梅州市丰顺县发生火灾，造成陈 陈 某南和他的年仅某南和他的年仅4 4岁的女儿陈某燕因伤势过重抢岁的女儿陈某燕因伤势过重抢 救无效不幸身亡。救无效不幸身亡。 20162016年 年3 3月 月梅州市五华县发生一起火灾事故，梅州市五华县发生一起火灾事故， 因吸入浓烟过多，经消防人员解救后送医院抢救因吸入浓烟过多，经消防人员解救后送医院抢救 无效不幸身亡，死者中有无效不幸身亡，死者中有3 3名儿童。名儿童。 20162016年 年5 5月 月梅州市平远县凌晨发生发生火灾，造成梅州市平远县凌晨发生发生火灾，造成 男孩小威重伤，而他的妹妹小丹在男孩小威重伤，而他的妹妹
5、小丹在火灾中不幸火灾中不幸身亡。身亡。 （设计目的：通过看微课，哀伤的音乐烘托下学生看到触目惊心的受伤后画面（设计目的：通过看微课，哀伤的音乐烘托下学生看到触目惊心的受伤后画面 的深感心痛，为幼小生命的消逝而深感悲伤，看到火灾后成为废墟的场面的痛的深感心痛，为幼小生命的消逝而深感悲伤，看到火灾后成为废墟的场面的痛 心心疾首，音视频的效果从感官上震撼了学生心灵，激发起学生“我们要学习正疾首，音视频的效果从感官上震撼了学生心灵，激发起学生“我们要学习正 确火灾逃生知识”的欲望。 ）确火灾逃生知识”的欲望。 ） 2、 师： 火灾无情， 生命可贵， 当火灾发生时我们应该怎样进行自救自护呢？ 这节课我们
6、就来学习“突遇火灾怎么办突遇火灾怎么办” 。 （课题） （二） 、听故事微课，初步了解突遇火灾逃生方法。（二） 、听故事微课，初步了解突遇火灾逃生方法。 1、微课展示发生在安全小镇的故事，并要求同学们要带着问题认真听。 1） 、松鼠丽丽为什么摔断了一条腿？ 2） 、贝贝猪火灾发生后去卫生间做什么事情？ 3） 、乐乐熊在火灾发生后想去乘坐电梯，对吗？ 4） 、贝贝猪把湿毛巾递给乐乐熊和奔奔象说了什么？ 5） 、三个好朋友用什么样的方法跑下楼的？ 6） 、奔奔象拨打什么电话号码报火警？ 7） 、在电话中奔奔象跟消防员说了什么？ 8)、猩猩消防队员们怎么救安全小镇的居民？ （设计目的：根据学生喜欢听
7、故事的性格特点，用生动的故事情节把危险的（设计目的：根据学生喜欢听故事的性格特点，用生动的故事情节把危险的 火灾逃生用简单易懂的形式告诉学生当突遇火灾如何自救自护，用问题引导学火灾逃生用简单易懂的形式告诉学生当突遇火灾如何自救自护，用问题引导学 生听故事的过程中认真思考， 调动学生的参与积极性， 增强学生学习的趣味性。生听故事的过程中认真思考， 调动学生的参与积极性， 增强学生学习的趣味性。 可爱的卡通故事人物也使学生对知识记忆更加深刻。 ）可爱的卡通故事人物也使学生对知识记忆更加深刻。 ） 2、小组讨论后回答问题： 1） 、松鼠丽丽从很高的树上跳下来所以摔断了一条腿。 2） 、贝贝猪火灾发生
8、后去卫生间弄湿毛巾。 3） 、不对！发生火灾后不能乘坐电梯。 4） 、贝贝猪说： “快！用毛巾捂住嘴巴和鼻子，我们从消防门跑出去！ ” 5） 、三个好朋友用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，顺着楼梯往下跑。 6） 、奔奔象拨打火警电话 119。 7） 、奔奔象说： “我是奔奔象，我们这里失火了，请快到安全小镇安全街 6 号安全花园 6 栋来！ ” 8)、猩猩消防队员们有的拉来了水龙头，有的打开了消火栓。有的登上了 云梯去救高层的居民，还有的指挥大家从楼里疏散 （设计目的：小组讨论后回答问题，加强学生与学生之（设计目的：小组讨论后回答问题，加强学生与学生之间的交流，同学之间间的交流，同学之间 互帮互学，更
9、能体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求互帮互学，更能体现出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求 知欲。 ）知欲。 ） 3、演一演。 四个学生分别扮演松鼠丽丽、乐乐熊、贝贝猪和奔奔象，表演他们在安全 小镇突遇火灾后自救自护的故事。 （设计目的：根据学生喜欢表演的性格特点，让课堂真正成为了学生展示的（设计目的：根据学生喜欢表演的性格特点，让课堂真正成为了学生展示的 舞台，有利于培养孩子的表演能力、合作能力，增强学生的自信心。 ）舞台，有利于培养孩子的表演能力、合作能力，增强学生的自信心。 ） （三） 、看微课学习突遇火灾如何报火警看微课学习突遇火灾如何报火警 1、看完
10、微课后老师总结：同学们，如果我们家里突遇火灾，或者看到别人 家里发生火灾，我们拨打了火警电话“119”后要讲清楚发生火灾的地址、有无 人员被困、火势、着火物质和自己的联系方式。 2、假设学生自己家里着火了怎么报火警？ （设计目的：用微课形象地讲清楚发生火灾后如何正确地报火警求救，音（设计目的：用微课形象地讲清楚发生火灾后如何正确地报火警求救，音 画的刺激让学生目不转睛地看和学， 不但掌握了方法也给学生留下深刻的印象。画的刺激让学生目不转睛地看和学， 不但掌握了方法也给学生留下深刻的印象。 通过让学生联系实际回答问题检测学生是否学以致用。 ）通过让学生联系实际回答问题检测学生是否学以致用。 ）
11、（四） 、认识消防设施和消防标志，增强自救自护能力。（四） 、认识消防设施和消防标志，增强自救自护能力。 1、看看消防宣传小队在学校发现了很多消防设施和标志汇报微课吧！ 2、在日常生活中我们细心观察，发现了很多消防设施和标志，你们都认 识它们吗？小组合作交流各自收集的有关消防安全设施和标志的图片。 2、我们认一认，猜一猜，看谁最认真观察？ 地上消火栓地上消火栓消防手动启动器消防手动启动器 水泵接合器水泵接合器 灭火器灭火器 地下消火栓地下消火栓地上消火栓地上消火栓 消防手动启动器消防手动启动器 消防云梯消防云梯 消防水带消防水带消防栓消防栓 消防车消防车 （设计目的：通过认一认，猜一猜使学生认
12、识消防设施和消防标志，激发学（设计目的：通过认一认，猜一猜使学生认识消防设施和消防标志，激发学 生的竞争意识，提高学生学习的注意力，增强自救自护能力。小组合作交流分生的竞争意识，提高学生学习的注意力，增强自救自护能力。小组合作交流分 享使学生学会互爱互助，增强了集体意识。 ）享使学生学会互爱互助，增强了集体意识。 ） （五） 、小组合作探究学习（五） 、小组合作探究学习突遇火灾自救逃生方法。突遇火灾自救逃生方法。 1、师：课前，老师让同学们根据不同情况下的逃生方法给家庭逃生路线图 涂色并上网搜集在家突遇火灾后不同情况下的逃生方法的资料。现在小组合作 探究学习，互相讲解家庭逃生路线图，讨论在家突
13、遇火灾后不同情况下不同的 逃生方法，然后小组选一个代表汇报家庭突遇火灾的逃生方法。其他小组要注 意倾听，从中你会学到什么？ 2、学生小组合作学习后学生汇报。 3、看微课学一学如果你家突遇火灾，你会怎么做吗？ （设计目的：课前绘制家庭逃生路线图培养学生的动手能力以及思考问题（设计目的：课前绘制家庭逃生路线图培养学生的动手能力以及思考问题 和解决问题的能力，激发学生的创新精神；通过搜集消防安全逃生方法的资料和解决问题的能力，激发学生的创新精神；通过搜集消防安全逃生方法的资料 培养了学生自主学习的能力，突破重难点，优化课堂结构，提高教学效率；小培养了学生自主学习的能力，突破重难点，优化课堂结构，提高
14、教学效率；小 组合作探究学习使学生的学习积极性提高了，自学能力也提高了，最终达到使组合作探究学习使学生的学习积极性提高了，自学能力也提高了，最终达到使 学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。 ）学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。 ） （六） 、拓展延伸，提高自救自护能力。（六） 、拓展延伸，提高自救自护能力。 1、回答不同情况下的突遇火灾的逃生方法并演一演。 你们学会了吗？遇到下面的情况你会怎么做？你们学会了吗？遇到下面的情况你会怎么做？ 安安家里厨房着火了，他在房间安安家里厨房着火了，他在房间 里看电视，摸摸房门，发现里看电视，摸摸房门，发现房门不烫房门不
15、烫。 安安想：“火势还不是很大。”安安安安想：“火势还不是很大。”安安 会怎么办呢？会怎么办呢？ A A：拿湿毛巾马上从房门跑出去。：拿湿毛巾马上从房门跑出去。 B B：在家里打“：在家里打“119119” 报火警。报火警。 C C：拿上自己的零用钱再跑。：拿上自己的零用钱再跑。 你们学会了吗？遇到下面的情况你会怎么做？你们学会了吗？遇到下面的情况你会怎么做？ 安安家里厨房着火了，他在房间安安家里厨房着火了，他在房间 里看电视，摸摸房门，发现里看电视，摸摸房门，发现房门很烫房门很烫。 安安想：“火势还不是很大。”安安安安想：“火势还不是很大。”安安 会怎么办呢？会怎么办呢？ A A：拿湿毛巾马
16、上从房门跑出去。：拿湿毛巾马上从房门跑出去。 B B：在家里拨打“：在家里拨打“119119” 报火警，报火警， 然后在窗户上挥舞红领巾求救。然后在窗户上挥舞红领巾求救。 C C：拿上自己的零用钱再跑。：拿上自己的零用钱再跑。 2、 2、看微课学习使用灭火器和消火栓的使用方法。 灭火器灭火器的正确使用方法的正确使用方法 消火栓消火栓的正确使用方法的正确使用方法 但是我国法律规定，但是我国法律规定，未成年人不未成年人不 能直接参与救火能直接参与救火。当火灾发生时，我。当火灾发生时，我 们首先要保全自己，逃生之后及时报们首先要保全自己，逃生之后及时报 警，这样才是救助警，这样才是救助他人的最好他人
17、的最好办法。办法。 3、看谁做做对了？教会学生去到任何地方都要先了解消防安全通道。 国庆节放假，国庆节放假，Mike和陈洁决定去和陈洁决定去 看电影。到了电影院他们怎么做的？看电影。到了电影院他们怎么做的？ 哇，好大的电影院哇，好大的电影院 呀！真舒服，我先吃呀！真舒服，我先吃 点东西。点东西。 电影院电器多，可燃物多，电影院电器多，可燃物多， 人又多，容易发生火灾。我要人又多，容易发生火灾。我要 去看看消防通道和消防设施在去看看消防通道和消防设施在 哪里？走一走消防通道很重要！哪里？走一走消防通道很重要！ 点击播放音频点击播放音频 4 、 回 答 问 题 学 会 身 上 着 火 了 的 灭
18、火 方 法 并 演 一 演 。 你们学会了吗？遇到下面的情况你会怎么做？你们学会了吗？遇到下面的情况你会怎么做？ 安安身上着火了，安安会怎么办安安身上着火了，安安会怎么办 呢？呢？ A A：就地打滚。：就地打滚。 B B：在家里打“：在家里打“119119” 报火警。报火警。 C C：泼水灭火。：泼水灭火。 5、唱一唱消防安全拍手歌。 你拍一，我拍一，生命安全数第一。你拍一，我拍一，生命安全数第一。 你拍二，我拍二，火种危险不要玩。你拍二，我拍二，火种危险不要玩。 你拍三，我拍三，不动电源和开关。你拍三，我拍三，不动电源和开关。 你拍四，我拍四，老师教我认“火你拍四，我拍四，老师教我认“火”字
19、。字。 你拍五，我拍五，消防标志分清楚。你拍五，我拍五，消防标志分清楚。 你拍六，我拍六，冷静自防和自救。你拍六，我拍六，冷静自防和自救。 你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，小孩不玩打火机小孩不玩打火机。 你拍八，我拍八，消防知识进万家。你拍八，我拍八，消防知识进万家。 你拍九，我拍九，着火快打“你拍九，我拍九，着火快打“119119”。”。 你拍十，我拍十，消防教育要坚持，要坚持！你拍十，我拍十，消防教育要坚持，要坚持！ （设计目的：通过回答问题演一演，使学生身临其境的想一想突遇火灾的（设计目的：通过回答问题演一演，使学生身临其境的想一想突遇火灾的 逃生方法，使学生更积极地参与，调动学生的积极
20、性。拍手歌谣朗朗上口，逃生方法，使学生更积极地参与，调动学生的积极性。拍手歌谣朗朗上口， 便于传唱，也便于宣传消防常识，提高学生的自救自护能力。 ）便于传唱，也便于宣传消防常识，提高学生的自救自护能力。 ） 七、作业七、作业 1 1、我们班建立了微信群和、我们班建立了微信群和 QQQQ 群，课后把课堂上使用的微课通过网络发送给群，课后把课堂上使用的微课通过网络发送给 学生，让学生在家通过观看微课更好地掌握安全自护逃生的方法。学生，让学生在家通过观看微课更好地掌握安全自护逃生的方法。 2 2、课后也把以下网址链接发给学生，在网上通过有趣的游戏继续学习消防安、课后也把以下网址链接发给学生，在网上通过有趣的游戏继续学习消防安 全知识巩固学习效果。全知识巩固学习效果。 视频：消防安全常识火场逃生技能视频：消防安全常识火场逃生技能 火灾逃生游戏火灾逃生游戏 http:/www.sa 火场救人游戏火场救人游戏 八、板书设计八、板书设计 突遇突遇火灾怎么办？火灾怎么办？ 报火警报火警“119119” 不贪恋财物不贪恋财物 不乘坐电梯不乘坐电梯 不盲目跳楼不盲目跳楼 沉着、冷静沉着、冷静
